史方方轉化思想在小學數(shù)學教學中的應用開題報告2-wenkub
2023-04-22 02:25:09 本頁面
【正文】 指導教師 : 儲昭輝 填表時間 : 2016 年 9 月 2 日開題報告填寫要求1．開題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。如“2004年9月26日”或“20040926”。加強數(shù)學思想方法的教學不僅是培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)的一項舉措，也是走向數(shù)學教學現(xiàn)代化進程的必然與要求。轉化思想在小學數(shù)學“空間與圖形”部分幾乎處處體現(xiàn)，因此，一線教師對轉化思想的認知和有效實施轉化思想教學及研究有待于提高和指導。3．論文提綱1 緒論 選題緣由 《全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》的基本理念的要求 為小學數(shù)學的教學提供理論依據(jù) 小學數(shù)學思想方法的滲透有待提高 有關轉化思想在小學數(shù)學中的教學及研究存在著不足 國內(nèi)外關于轉化思想的研究 國外關于轉化思想的研究 國內(nèi)關于轉化思想的研究 研究方法 文獻法 文本分析法 案例研究法 行動
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