【正文】 完成課本第5頁的第4題。2．完成課本練一練第3題。6=問題：怎樣判斷商是幾位數(shù)？小組交流，匯報結(jié)果，鼓勵學(xué)生用自己的語言描述。4= 72247。問題：豎式中第一步的“3”表示多少，為什么“30”的“0”可以省略不寫？3寫在十位上，表示30。 ……每人共分到16個 ……30247。3= （1）分一分，算一算：用4捆小棒代表4籃橘子，獨(dú)立嘗試分一分。2= 85247。2= 69247。熟練解決實(shí)際問題。 2．課后作業(yè): 練習(xí)冊第1，2頁 板書設(shè)計 分桃子（兩位數(shù)除以一位數(shù)） 七、教學(xué)反思 分橘子(兩位數(shù)除以一位數(shù))學(xué)習(xí)目標(biāo) m 1．結(jié)合“分橘子”情景，進(jìn)一步探索兩位數(shù)除以一位數(shù)除法的計算方法。三、鞏固練習(xí)1．完成課本練一練問題，并用算式表示計算過程？2．完成課本練一練第3題。2=4；30＋4=34，商34表示每只猴子各分到34個桃子。（1）68個桃子平均分給2只猴子，每只分多少個？列算式：68247。9= 48247。 教具準(zhǔn)備:小黑板課時安排 1課時教學(xué)要點(diǎn)：探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并能正確計算。，提高解決問題的能力。單元重點(diǎn)正確計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)；理解并掌握連除、乘除混合運(yùn)算計算方法，并解決相關(guān)的實(shí)際問題。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)X k B 1 . c o m1. 經(jīng)歷平均分物的過程，探索并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)除法的計算方法，知道0除以任何不是0的數(shù)都得0，進(jìn)一步理解除法豎式計算的道理，感受除法與生活的密切聯(lián)系。要把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與解決生活中的數(shù)學(xué)問題結(jié)合起來，要充分利用教材所提供的數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系的線索，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)生活，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，提出數(shù)學(xué)問題，并解決數(shù)學(xué)問題，體會數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用與實(shí)際價值，獲得良好的情感體驗(yàn)。在日常的數(shù)學(xué)活動中要注意小課題研究和實(shí)習(xí)作業(yè)等實(shí)踐活動，對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減，而且要加強(qiáng)這方面內(nèi)容安排的密度和強(qiáng)度。對學(xué)生在探索過程中遇到的 問題，要適時、有效的幫助和引導(dǎo)。五、教學(xué)措施 ，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教材通過“數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、數(shù)學(xué)好玩”基本領(lǐng)域反映運(yùn)用數(shù)學(xué)研究現(xiàn)實(shí)世界的基本過程，有機(jī)的滲透數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計思想、推理意識等重要的數(shù)學(xué)思想和思維方式，并以此為主線選擇和安排教學(xué)內(nèi)容。第五單元“面積” 結(jié)合實(shí)例認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認(rèn)識面積單位，會進(jìn)行簡單的面積單位的換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。掌握千克、克和噸之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單的換算。能從實(shí)際情境中提出問題，運(yùn)用除法知識解決生活中的簡單問題。 二、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)　　本冊教材采用數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和數(shù)學(xué)好玩四個領(lǐng)域的內(nèi)容同時混編的方式，各個領(lǐng)域包括以下內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)：第一單元“除法” 本單元主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除；學(xué)習(xí)乘除混合兩步運(yùn)算。北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊教材分析一、學(xué)情分析我班共有63人，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，上課認(rèn)真聽講，課后及時完成作業(yè)，已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能結(jié)合具體情境，進(jìn)一步感知除法與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。第三單元“乘法” 本單元主要學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程；能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。結(jié)合生活實(shí)際，解決與千克、克、噸有關(guān)的簡單問題，感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。統(tǒng)計與概率：第七單元“數(shù)據(jù)的整理與表示” 通過豐富的實(shí)例，積累收集、整理數(shù)據(jù)是活動經(jīng)驗(yàn)，用自己喜歡的方式（文字、圖畫、表格等）呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果。學(xué)生將逐步掌握基本的數(shù)學(xué)知識和方法，形成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣和應(yīng)用意識，提高自己解決問題的能力，感受數(shù)學(xué)思考的樂趣，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，獲得對數(shù)學(xué)較為全面的體驗(yàn)與理解。本冊教材設(shè)計了適量探索性和開放性的數(shù)學(xué)問題，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會和 一個比較充分的思考空間。、探索和建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)意義，使學(xué)生有機(jī)會討論交流他們彼此的想法，這不僅能夠滿足學(xué)生想成為探索者、研究者和發(fā)現(xiàn)者的強(qiáng)烈的心理需要，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，而且也提供了教師了解學(xué)生的充分機(jī)會，從而教師?引導(dǎo)與指導(dǎo)也就更富有針對性和有效性。（測）能力的培養(yǎng)，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化，算法與策略的多樣化，不是靠教師教出來的，而是學(xué)生個體差異使然；把問題交給學(xué)生自己想辦法去解決時，他們對策略與算法所表現(xiàn)的不同取向是很自然的。六、課時安排一、除法…………………………………………………………13課時二、圖形的運(yùn)動…………………………………………………5課時三、乘法…………………………………………………………9課時四、千克、克、噸………………………………………………4課時整理與復(fù)習(xí)………………………………………………………3課時五、面積…………………………………………………………8課時數(shù)學(xué)好玩…………………………………………………………3課時六、認(rèn)識分?jǐn)?shù)……………………………………………………17課時 七、數(shù)據(jù)的整理與表示…………………………………………4課時總復(fù)習(xí)……………………………………………………………3課時 5第一單元 除法 教材簡析1．本單元的學(xué)習(xí)活動是在學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘除法，兩位數(shù)除以一位數(shù)，商是一位數(shù)的除法，以及整千、整百、整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的除法，兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，兩位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。，正確計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)；理解并掌握連除、乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確計算。 m單元難點(diǎn) 根據(jù)乘法的豎式計算，進(jìn)行正確的試商。教學(xué)重點(diǎn) 探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并能正確計算。經(jīng)歷平均分物的過程，體會平均分物過程與除法豎式的聯(lián)系。4= 72247。2=（2） 獨(dú)立完成與小組合作，出示要求： 運(yùn)用前面學(xué)習(xí)過的知識，思考口算除法該如何計算？ 學(xué)生匯報：口算：豎式計算：請你根據(jù)剛才口算的過程，鼓勵學(xué)生嘗試用豎式計算，教師巡視，展示不同的表示方法。（3）：就是把口算的方法簡單的：“安裝”了過來，碰到不能平均分的情況就無法表示了。四、課堂小結(jié)用豎式計算的時候應(yīng)該注意些什么？ （1）相同數(shù)位要對齊； （2）符號要寫準(zhǔn)確；（3）從高位除起，先算十位，再算個位。2．會判斷兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，并會用除法豎式正確地計算。教學(xué)方法 談話法、練習(xí)法、討論法教具準(zhǔn)備 小黑板課時安排 1課時教學(xué)要點(diǎn)： 會判斷兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)。3= 55247。4= 96247。全班交流，說一說：先分那部分，再分哪部分？“4捆平均分給3個人，每人1捆，還剩下1捆怎么辦？”從干才的分的過程中可以看出，3人先分30個，每人分到10個；再分余下的18個，每人分到6個，每人共分到16個。3=10，表示3人先分掉30個 ……48－30=18，表示分掉30個，還剩下18個 ……18247。因此數(shù)位一定要對齊。3=學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，展示交流算法，強(qiáng)調(diào)格式書寫的規(guī)范性。十位上的數(shù)如果比除數(shù)小，商是一位數(shù)十位上的數(shù)如果比除數(shù)大，商是二位數(shù)。3．完成課本練一練第4題。 2．課后作業(yè)：練習(xí)冊第3,4頁。 2．借助兩位數(shù)除以一位數(shù)的已有經(jīng)驗(yàn)，探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的豎式筆算的方法。教學(xué)方法：談話法、練習(xí)法、討論法教具準(zhǔn)備 小黑板課時安排1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課38247。7= 73247。理解圖示內(nèi)容，讓學(xué)生找信息。（鼓勵學(xué)生說出大膽的說出自己的想法，引導(dǎo)其他同學(xué)認(rèn)真傾聽）方法一：600247。所以商一定是個三位數(shù)。小組合作交流，全班展示匯報。6=40，在豎式十位上商4。565247。算式2：百位上4大于3，所以商是三位數(shù)。看圖結(jié)合問題說一說意思，學(xué)生先獨(dú)立完成，在集體訂正。2．探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商中間或末尾有0的除法計算方法。教學(xué)方法談話法、講解法、討論法、練習(xí)法。2= 868247。你發(fā)現(xiàn)了什么？3只猴子平均分6個桃子，每只猴子分幾個？3只猴子平均分3個桃子，每只猴子分幾個？3只猴子平均分0個桃子，每只猴子分幾個？一個桃子也沒有了，用什么算式表示？這時3個猴子還能分到桃子嗎？0247。100=0.結(jié)論：0除以任何不是0的數(shù)都得0.，平均每只猴子分到多少個桃子？說說你是怎樣想的？（中間有0）列式：306247。三、鞏固練習(xí)四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲，和大家分享一下吧！五、布置作業(yè): 教材練一練第1題、第2題。 。教學(xué)方法 談話法、討論法、講解法、練習(xí)法教具準(zhǔn)備 小黑板課時安排 1課時教學(xué)要點(diǎn)：正確進(jìn)行商中間或末尾商0的除法豎式計算。 鼓勵學(xué)生找到情景中的數(shù)學(xué)信息并完整表達(dá)3個班賣廢紙和礦泉水瓶，一共收入912元。3=4 300＋4=304你能用豎式來計算嗎？w W w . X k b O m學(xué)生獨(dú)立完成，小組交流，全班展示。4=學(xué)生獨(dú)立列豎式計算。學(xué)生理解題意后，獨(dú)立完成，集體訂正。 。教學(xué)方法 談話法、討論法、講解法、練習(xí)法教具準(zhǔn)備 小黑板課時安排 1課時教學(xué)要點(diǎn)：正確進(jìn)行商中間或末尾商0的除法豎式計算。生：我發(fā)現(xiàn)第一個算式被除數(shù)中間有0，所以商的中間要用0補(bǔ)上。好了，第二個算式商補(bǔ)上0了，對嗎？生：對的……（猶豫）師：我們不妨用乘法來驗(yàn)證一下第二個算式吧。315247。三、鞏固練習(xí)x Kb 1. C om 完成課本練一練第4題，圈一圈，算一算。請你再提出一個數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。，發(fā)展豎式的推理能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的良好習(xí)慣。4=14(個)（2）：216247。w W w . X k b O m第7題：解決第2問時，說一說明年爺爺和小朋友的年齡分別是多少，再計算。5=108（人）排成的隊形數(shù)越多，每種隊形的人數(shù)就越少。3=103（個），212247。 ：練習(xí)冊。七、教學(xué)反思 集郵（有余數(shù)的除法驗(yàn)算）學(xué)習(xí)目標(biāo)1．探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的除法的計算方法，并能正確進(jìn)行豎式計算。教學(xué)難點(diǎn)會用乘法和加法驗(yàn)算有余的除法，培養(yǎng)驗(yàn)算的習(xí)慣。2= 525247。（真棒）師：你能提出什么數(shù)學(xué)問題，如何解決？生：每頁放5頁，285張郵票大約需要放多少頁？，估一估，大約放多少頁？，能放多少頁？列式：285247。，可以放滿多少頁？還剩多少張？285247。放滿35頁，還剩5張，所以要加上5.三、鞏固練習(xí)，鞏固三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的除法2. 課本練一練第2題，說一說每一步的意思。 、乘除混合式題目的運(yùn)算順序，能夠正確運(yùn)算。教學(xué)方法 談話法、討論法、講解法、練習(xí)法教具準(zhǔn)備 小黑板課時安排 1課時教學(xué)要點(diǎn)：掌握連除、乘除混合式題目的運(yùn)算順序，能夠正確運(yùn)算。，再和同伴說一說。2247。8 =25（本）先求兩個書架共幾層？在求每層多少本？問：你能說一說連除和乘除混合算式的運(yùn)算順序嗎？（1）：沒有括號時，運(yùn)算順序是從左向右計算。獨(dú)立完成，交流想法，集體訂正。2247。4 =25（本） =25（本）. m 從左向右 先算小括號里面七、教學(xué)反思 講