【正文】 元“面積” 結(jié)合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認識面積單位，會進行簡單的面積單位的換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。五、教學(xué)措施 ，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在日常的數(shù)學(xué)活動中要注意小課題研究和實習(xí)作業(yè)等實踐活動，對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減，而且要加強這方面內(nèi)容安排的密度和強度。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)X k B 1 . c o m1. 經(jīng)歷平均分物的過程，探索并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)除法的計算方法，知道0除以任何不是0的數(shù)都得0，進一步理解除法豎式計算的道理，感受除法與生活的密切聯(lián)系。，提高解決問題的能力。9= 48247。2=4；30＋4=34，商34表示每只猴子各分到34個桃子。 2．課后作業(yè): 練習(xí)冊第1，2頁 板書設(shè)計 分桃子（兩位數(shù)除以一位數(shù)） 七、教學(xué)反思 分橘子(兩位數(shù)除以一位數(shù))學(xué)習(xí)目標(biāo) m 1．結(jié)合“分橘子”情景，進一步探索兩位數(shù)除以一位數(shù)除法的計算方法。2= 69247。3= （1）分一分，算一算：用4捆小棒代表4籃橘子，獨立嘗試分一分。問題：豎式中第一步的“3”表示多少，為什么“30”的“0”可以省略不寫？3寫在十位上，表示30。6=問題：怎樣判斷商是幾位數(shù)？小組交流，匯報結(jié)果，鼓勵學(xué)生用自己的語言描述。四．課堂小結(jié) 說一說你這節(jié)課都學(xué)到了哪些知識點五、布置作業(yè)1．課堂作業(yè): 完成課本第5頁的第4題。教學(xué)難點：探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的豎式筆算的方法。二、導(dǎo)學(xué)新課出示課本主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。6，百位上的8比6大。再把240平均分成6份：240247。7=算式1：百位上5等于5，所以商是三位數(shù)。六、板書設(shè)計商是幾位數(shù)（被除數(shù)中沒有0） 七、教學(xué)反思 猴子的煩惱（被除數(shù)中有0）學(xué)習(xí)目標(biāo)1．結(jié)合已有的知識和經(jīng)驗，理解”0”除以任何不是0的數(shù)都得0。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課248247。10=0. 0247。10=0 0除以任何非0數(shù)都得0七、教學(xué)反思 節(jié)約(被除數(shù)中沒有0)（第1課時）學(xué)習(xí)目標(biāo) ，因不夠商1而在商中間或末尾商0的除法計算方法。6=二、導(dǎo)學(xué)新課1．出示課本的主題圖。說一說豎式中每一步的意思：，送給手拉手的鄉(xiāng)村小學(xué)4個班的小朋友，平均每個班多少支鉛筆，還剩幾只？522247。 ：練習(xí)冊六、板書設(shè)計節(jié)約（被除數(shù)中沒有0） 七、教學(xué)反思 節(jié)約(被除數(shù)中沒有0)（第2課時）學(xué)習(xí)目標(biāo) ，因不夠商1而在商中間或末尾商0的除法計算方法。7=二、導(dǎo)學(xué)新課1．淘氣在計算除法豎式時，出現(xiàn)了下面的問題，快去發(fā)現(xiàn)其中的錯誤吧，出示課本的主題圖。，并驗算。仔細看圖，找出圖中的數(shù)學(xué)信息，解決問題。（1）:56247。4=135（人） 540247。五、布置作業(yè): 教材 “試一試”的3題。教學(xué)重點探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的除法的計算方法，并能正確進行豎式計算。生：他想把這些郵票放到冊子里，冊子每頁只能放5張。（4）你會驗算嗎？追問：358表示什么？為什么還要加上5呢？ m生：每頁放8張，35頁放多少張。教學(xué)難點 理解并掌握連除、乘除混合式題目的運算順序，能夠正確運算。4=25（本）先算每個書架放多少本？再求每個書架每層多少本？（2）200247。三、鞏固練習(xí)完成課本練一練第1題，畫圖，說一說。8 =100247。7247。（2）：也可列成綜合算式850247。 ：練習(xí)冊六、板書設(shè)計講故事 850247。8 480247。（3）：有括號的，要先算括號里面的。（1）：810=80（元）（2）：（10080）247。 單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 借助折一折，看一看等操作活動，體會軸對稱圖形的特征；認識軸對稱圖形，能用折紙的方法找出對稱軸；能直觀判斷出軸對稱圖形。教學(xué)難點 能用折紙的方法找出對稱軸；能直觀判斷出軸對稱圖形。（1）：先對折，看兩邊是否完全重合；再打開，看折痕的位置。 ：練習(xí)冊六、板書設(shè)計對稱軸（一） 第1,3,4,5個圖形被虛線左右兩邊是一樣的，第2個圖形被虛線上下兩邊是一樣的。 思考：得到對稱圖案的關(guān)鍵是什么？x Kb 1. C om （1）：先把紙對折。 m三、鞏固練習(xí)完成課本練一練第1題。教學(xué)方法 觀察法教具準(zhǔn)備 小黑板課時安排1課時教學(xué)要點：結(jié)合在方格紙上平移物品的操作活動，體會平移運動的過程。方向盤在轉(zhuǎn)動，旋轉(zhuǎn)風(fēng)車，指針在轉(zhuǎn)動，都是圍繞一個中心旋轉(zhuǎn)的。與同伴交流。 ，體會平移運動的過程。（2）：把鉛筆向右平移3格，描下來。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？五、布置作業(yè): 教材 “練一練”的4題。4＝ 57247。3＝二、填數(shù)：在（ ）里填上“平移”或“旋轉(zhuǎn)”。12%4□6＝282 3□5＝195 5□7＝371 4□9＝414 四、筆算帶★要驗算：20% 936247。先向西平移5格，再向北平移8格，又向東平移8格，最后向南平移5格。充分利用已學(xué)知識的遷移作用，溝通新舊知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成基本的計算能力。二、揭示課題老師肯定剛才學(xué)生的回答。2）提出問題：為什么5010等于500呢？這道算式的因數(shù)都是幾位數(shù)？（兩位數(shù)）教師說明，多位數(shù)乘一位數(shù)的計算規(guī)律是否適用于兩位數(shù)乘兩位數(shù)，還有待于同學(xué)們?nèi)ヌ剿鳌?） 小組發(fā)言。課本第30頁“試一試”的第1題。能比較熟練進行因數(shù)是整十的乘法計算，并能運用這一知識解決日常生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題。二、自主學(xué)習(xí)：（一）出示自學(xué)目標(biāo)：結(jié)合住新房的問題情境，探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的乘法。學(xué)生自己選擇自己喜歡的方法進行計算，但鼓勵學(xué)生用豎式進行計算，最后強調(diào)計算的格式。教 法：引導(dǎo)法，提問，講解學(xué) 法：小組合作探究法教 具：小黑板，小黑板學(xué) 具：練習(xí)本教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入:淘氣的問題解決了，可他運用了另一種方法，同學(xué)們，讓我們一起去看看。學(xué)生自己選擇自己喜歡的方法進行計算，但鼓勵學(xué)生用豎式進行計算，最后強調(diào)計算的格式。教法：引導(dǎo)法學(xué)法：小組合作探究法 教具：小黑板，小黑板學(xué)具：練習(xí)本教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊計算下面各題。（3）提出問題：這是21排26號，這句話是什么意思？它告訴我們什么？（4）想一想：怎樣列式，可以算出一共有多少個座位？2126 或 2621（5）估算結(jié)果： 讓學(xué)生獨立思考探索，然后同伴間交流、提問、回答結(jié)果。這里是把個位上的0省略不寫。第2題，用豎式計算題目。 5 4 6 ………21排有多少座位。還要注意時間的進率。也可以讓同學(xué)之間相互幫助。 5 2 ………20排有多少座位。教學(xué)例題。會進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進位）的乘法計算，并能解決一些簡單的實際問題。 1412=168最后，強調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)豎式計算格式，并再次強調(diào)理解對應(yīng)位值要對齊的道理。掌握用豎式計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，并感悟與體驗算法多樣化的過程。最后，強調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)豎式計算格式，并再次強調(diào)理解對應(yīng)位值要對齊的道理。能運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，解決一些簡單的實際問題。六、小結(jié)：因數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計算規(guī)律：先計算末尾0前面數(shù)字的乘法，然后在所得積后面添上被省略的0。（1）根據(jù)大家發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，我們來計算兩道題。交流3020，1240，12040的計算過程。板書課題：乘法三、小組合作，探究新知 教學(xué)“找規(guī)律”。教學(xué)難點：進行因數(shù)是整十的乘法計算。單元教學(xué)重點： 理解掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能解決一些簡單的實際問題。4= ★984247。升降機把水泥運送到五樓是（ ）。7＝ 860247。12%69247。追問：你是如何找出平移幾格后圖形的位置的？生：可以看三角形的三個頂點。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課？平移都是沿直線運動的。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？五、布置作業(yè): 教材 “練一練”的2題。X| k | B| 1 . c| O |m。學(xué)生觀察。 七、教學(xué)反思 平移和旋轉(zhuǎn)（第1課時）學(xué)習(xí)目標(biāo) ，初步感受平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀體會它們的特點。，展開后是哪一個？學(xué)生獨立思考，然后和同伴交流自己的想法，充分地說一說自己是如何進行判斷和選擇的。教學(xué)難點 給出簡單軸對稱圖形的一半和對稱軸，能夠直觀地描述（或剪出）它的另一半。想一想：怎樣才能找到一個軸對稱圖形的對稱軸呢？生：可以用折一折的方法找對稱軸?？匆豢矗@些圖形有什么共同的特點？獨立思考，然后把自己的想法同同伴進行討論。單元難點 能直觀判斷出平移和旋轉(zhuǎn)運動，能辨認簡單圖形平移后的圖形。（2）：有乘除有加減法，按先算乘除，再算加減。8=30（個）第7題：鞏固用除法解決實際問題，發(fā)展解決問題的能力。也可畫圖來幫助自己分析數(shù)量關(guān)系。教學(xué)重點 利用圖形分析數(shù)量關(guān)系，解決除法問題。獨立完成，集體訂正。集體交流，說一說你的想法，（肯定）？同桌之間交流，說一說你的算式每一步的意思。教學(xué)難點 能正確分析有關(guān)乘除混合運算的數(shù)量關(guān)系。 ：練習(xí)冊六、板書設(shè)計買新書（連除和乘除混合的兩步運算） 200247。（24） =200247。你讀到了哪些數(shù)學(xué)信息？生：一共有圖書200本，有兩個書架，每個書架4層？問題：平均每個書架每層放多少本書？你能畫圖解決這個問題嗎？學(xué)生獨立完成，小組之間交流，看誰的方法直觀易懂，全班交流，展示，說一說你的想法。六、板書設(shè)計集郵 驗算： 七、教學(xué)反思 買新書(連除和乘除混合的兩步運算)學(xué)習(xí)目標(biāo) ，并能正確列出算式。5，應(yīng)當(dāng)在十位上寫商“5”（3） 完整的寫出除法豎式，你能總結(jié)規(guī)律嗎？（4）規(guī)律:被除數(shù)是三位數(shù)且最高位上的數(shù)小于