【正文】 第3題，注意“第17屆”中的“17”，預防學生拿來列式計算。（6）探索筆算。五、總結： 豎式計算時要注意：用哪一位上的數(shù)去乘第一位數(shù)，積的末尾就要和哪一位對齊。（課本第33頁“練一練”的14題）七、課堂總結：（一）兩位數(shù)乘一位數(shù)可用（ ）計算，也可用（ ）計算，它們都是分三步計算，只不過豎式是把三部綜合起來更簡便。（看誰填的多）（ ）（ ）=800 （ ）（ ）=12603. 1盤能裝下28個雞蛋，那么10盤能裝多少個雞蛋？20盤呢？30盤呢？ 總結板書設計 找規(guī)律 320 520=100 1020=200教學反思 隊列表演（一）教學目標：結合具體的問題情境，探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的乘法，經(jīng)歷估算與交流的過程。因數(shù)是整十數(shù)的乘法計算規(guī)律：先計算末尾0前面數(shù)字的乘法，然后在所得積后面添上被省略的0。 揭示新課題。能獨立思考、探索兩位數(shù)的乘法計算方法，體驗算法多樣化，并能交流計算（含估算）過程。時鐘的分針在運動是（ ）。 平移的格數(shù)就找具體點。教學難點 結合在方格紙上平移物品的操作活動，體會平移運動的過程。問題：平移和旋轉的不同點是什么？平移都是沿直線運動的。四、課堂小結這節(jié)課你學到了什么？五、布置作業(yè): 教材 “練一練”的5題。 ，能夠直觀地描述（或剪出）它的另一半，進一步體會軸對稱圖形的特點并發(fā)展空間想象能力。教學過程一、導入新課同學們，今天老師帶了一副殘缺的圖片，根據(jù)這張圖片，你能猜出來這張照片里的建筑嗎是嗎？生：天安門左右應該是一樣的，只不過方向相反的。2 =10（支）四、課堂小結這節(jié)課你學到了什么？五、布置作業(yè): 教材 “練一練”的5，6題。第3題：鞏固用圖示分析數(shù)量關系和列式計算。她也想3分鐘完成，每分應講多少個字？X|k | B| 1 . c |O |m 你能說一說你每一步的意思嗎？生：先求笑笑總的字數(shù)，再算3分鐘講完，每分鐘講多少。 ，發(fā)展分析問題和解決問題的能力，并能正確列式計算。4 =100247。四、課堂小結 這節(jié)課你有什么收獲五、布置作業(yè): 課本練一練3題。教學方法復習法教具準備小黑板課時安排 1課時教學要點：會用乘法和加法驗算有余的除法，培養(yǎng)驗算的習慣。第9題：說一說你從表格中得到了哪些數(shù)學信息，如何算出每筒羽毛球的價錢。四、課堂小結這節(jié)課你學到了什么？五、布置作業(yè): 教材 “練一練”的5題。估算：200247。組織學生交流。 、重算或乘法對計算結果進行驗算，逐步培養(yǎng)驗算的習慣。7= 896247。算式2：百位上7等于7，所以商是三位數(shù)。小結：被除數(shù)百位上的數(shù)大于或者等于除數(shù)，商就是三位數(shù)。2= 52247。三、鞏固練習1．完成課本練一練第1題，分一分，算一算。（2）你能用豎式表示剛才分的過程嗎？引導學生觀察發(fā)現(xiàn)48247。3．在解決問題過程中體會除法在生活中的實際應用，發(fā)展應用意識和解決實際問題的能力。6=二、導學新課 1．創(chuàng)設“分桃子”的情境，啟發(fā)學生根據(jù)圖表中提供的信息提出問題。、操作、推理等活動過程，提高解決相關除法問題的能力；結合具體情景進行估算，進一步發(fā)展估算的意識和能力。培養(yǎng)學生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學態(tài)度。第四單元“千克、克、噸” 本單元主要是讓學生學習質量單位——千克、克、噸。結合具體的計算過程，培養(yǎng)估算的意識和能力。要把數(shù)學學習與解決生活中的數(shù)學 問題結合起來，充分利用教材所提供的數(shù)學與生活緊密聯(lián)系的線索，培養(yǎng)學生學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實生活，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出數(shù)學問題、并解決數(shù)學問題，體會數(shù)學的廣泛應用與實際價值，獲得良好的情感體驗。 2．本單元內容的安排不是以單純學習計算法則的形式出現(xiàn)的，而是在解決實際問題的過程中，幫助學生掌握除法、連除、乘除混合運算的計算方法，體會解決問題策略的多樣化；不斷培養(yǎng)學生細心計算、及時驗算的學習習慣。123= 204= 244= 36247。五、布置作業(yè)1．課堂作業(yè): 教材第3頁第2題，第4題。提出數(shù)學問題：48平均分給三個人，每個人各分得多少個？2. 列式：48247。7= 73247。教學重點：判斷三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)的過程。6的商肯定比100大；方法二：最小的三位數(shù)1006=600,800比600多得多，所以商一定是三位數(shù)；方法三：888247。3= 784247。探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商中間或末尾有0的除法計算方法。3=00247。除法本身：用除數(shù)十位上的1除以3，不夠商1，需要十位與個位上的數(shù)合起來，用12再除以3，結果等于4，所以十位上要商0。6= 846247。6=11第8題：認真讀題，審題，比較兩個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？540247。3．會用乘法和加法驗算有余的除法，培養(yǎng)驗算的習慣。（3）為什么商和余數(shù)的單位不一樣？商是指可以放滿多少頁，余數(shù)是指還剩多少張。2=100（本）100247。（24） =200247。再算3分鐘講多少個字。教學過程一、導入新課？運算順序，畫圖分析數(shù)量關系：1202247。第8題：培養(yǎng)學生綜合解決問題的能力。教學重點 能用折紙的方法找出對稱軸；能直觀判斷出軸對稱圖形。四、課堂小結這節(jié)課你學到了什么？五、布置作業(yè): 教材 “練一練”的5題。反之則遠。就是平移。 七、教學反思 平移和旋轉（第2課時）學習目標 ，初步感受平移和旋轉現(xiàn)象，直觀體會它們的特點。8＝ 45247?！啊笔菫觚敩F(xiàn)在的位置。學生說出口算結果后，讓學生說一說口算的過程，特別是因數(shù)末尾有0的計算。問：你發(fā)現(xiàn)了什么？2） 學生討論，交流。教學反思 找規(guī)律練習課教學目標能結合具體情境，探索因數(shù)是整十數(shù)的乘法計算方法，感受積的變化規(guī)律。五、當堂訓練：課本第32頁的“算一算”。四、當堂訓練：課本第34頁的算一算。l 一共有500人來電影院；l 電影院里的座位一共有21排；l 每一排一共可以坐26人。（課本第37頁“練一練”的14題）第1題，首先讓學生獨立計算，然后交流結果。 作業(yè)布置小黑板題，與“口算”對應的練習。 5 4 6 ………21排有多少座位。經(jīng)歷估算與交流算法多樣化的過程。能運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，解決一些簡單的實際問題。教學重點：表格計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。4030 14030（2）讓學生獨立完成，回答算式結果，教師巡視，輔導個別學生，了解掌握情況。交流算法。教學難點：能結合具體情境，正確進行估算，為計算結果指出某個取值范圍。算盤撥珠是（ ）。3＝ 75247。旋轉都是圍繞一個中心旋轉的。學生大膽嘗試，可以上臺給大家展示，并說說這個動作的特點。 ，體會平移運動的過程。教學方法 觀察法，實踐法教具準備 小黑板課時安排 1課時教學要點：給出簡單軸對稱圖形的一半和對稱軸，能夠直觀地描述（或剪出）它的另一半。新| 課 | 標 |第 |一| 網(wǎng)集體交流，你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么看出來的？生：第1,3,4,5個圖形的左右兩邊是一樣的，第2個圖形的上下兩邊是一樣的。（3）：有括號的，要先算括號里面的。第5題：進一步理解混合運算的運算順序。教學方法 談話法、討論法、講解法、練習法教具準備 小黑板課時安排 1課時教學要點能正確分析有關乘除混合運算的數(shù)量關系。8 =25（本）先求兩個書架共幾層？在求每層多少本？問：你能說一說連除和乘除混合算式的運算順序嗎？（1）：沒有括號時，運算順序是從左向右計算。 、乘除混合式題目的運算順序，能夠正確運算。2= 525247。3=103（個），212247。，發(fā)展豎式的推理能力，培養(yǎng)學生認真觀察的良好習慣。好了，第二個算式商補上0了，對嗎？生：對的……（猶豫）師：我們不妨用乘法來驗證一下第二個算式吧。學生理解題意后，獨立完成，集體訂正。教學方法 談話法、討論法、講解法、練習法教具準備 小黑板課時安排 1課時教學要點：正確進行商中間或末尾商0的除法豎式計算。你發(fā)現(xiàn)了什么？3只猴子平均分6個桃子，每只猴子分幾個？3只猴子平均分3個桃子，每只猴子分幾個？3只猴子平均分0個桃子，每只猴子分幾個？一個桃子也沒有了，用什么算式表示？這時3個猴子還能分到桃子嗎？0247?？磮D結合問題說一說意思，學生先獨立完成，在集體訂正。小組合作交流，全班展示匯報。7= 73247。3．完成課本練一練第4題。3=10，表示3人先分掉30個 ……48－30=18，表示分掉30個，還剩下18個 ……18247。教學方法 談話法、練習法、討論法教具準備 小黑板課時安排 1課時教學要點： 會判斷兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)。2=（2） 獨立完成與小組合作，出示要求： 運用前面學習過的知識，思考口算除法該如何計算？ 學生匯報：口算：豎式計算：請你根據(jù)剛才口算的過程，鼓勵學生嘗試用豎式計算，教師巡視，展示不同的表示方法。 m單元難點 根據(jù)乘法的豎式計算，進行正確的試商。、探索和建構自己的數(shù)學意義，使學生有機會討論交流他們彼此的想法，這不僅能夠滿足學生想成為探索者、研究者和發(fā)現(xiàn)者的強烈的心理需要，發(fā)揮學生的學習潛能，而且也提供了教師了解學生的充分機會，從而教師?引導與指導也就更富有針對性和有效性。結合生活實際，解決與千克、克、噸有關的簡單問題，感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。 二、教學內容與教學目標　　本冊教材采用數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和數(shù)學好玩四個領域的內容同時混編的方式，各個領域包括以下內容：數(shù)與代數(shù)：第一單元“除法” 本單元主要學習兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除；學習乘除混合兩步運算。教材通過“數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、數(shù)學好玩”基本領域反映運用數(shù)學研究現(xiàn)實世界的基本過程，有機的滲透數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計思想、推理意識等重要的數(shù)學思想和思維方式，并以此為主線選擇和安排教學內容。要把數(shù)學學習與解決生活中的數(shù)學問題結合起來，要充分利用教材所提供的數(shù)學與生活緊密聯(lián)系的線索，培養(yǎng)學生學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實生活，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，提出數(shù)學問題，并解決數(shù)學問題，體會數(shù)學的廣泛應用與實際價值，獲得良好的情感體驗。 教具準備:小黑板課時安排 1課時教學要點：探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并能正確計算。三、鞏固練習1．完成課本練一練問題，并用算式表示計算過程？2．完成課本練一練第3題。2= 85247。4= 72247。3=6，表示3人再分剩下的18個，每人分到6個，在個位上商6. 七、教學反思 商是幾位數(shù)（被除數(shù)中沒有0）學習目標