【正文】 位數(shù)的計(jì)算方法，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)重點(diǎn)：找到整十?dāng)?shù)相乘的變化規(guī)律。今天，我們接著學(xué)習(xí)乘法知識(shí)。第二：5010=5025=1005=500出示第二、三組算式：（學(xué)生回答算式結(jié)果，教師添上得數(shù)。嘗試練習(xí)。先由學(xué)生獨(dú)立解答，然后口答結(jié)果，全班統(tǒng)一結(jié)果。掌握用豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位），并感悟與體驗(yàn)算法多樣化的過程。 探討算法：第一種方法：口算法，1462=842=164第二種方法：簡(jiǎn)便運(yùn)算，1214=1227=247=168討論：比較三種算法，說區(qū)別和聯(lián)系。八、作業(yè)布置：2030= 3040= 14020= 15030=1030= 5080= 40120= 5040=板書設(shè)計(jì)隊(duì)列表演（一）列出算式：1412 或1214筆算：1412=168教學(xué)反思 隊(duì)列表演（二）教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體的問題情境，探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，經(jīng)歷估算與交流的過程。用什么方法解決呢？三、小組合作，探索新知：小組討論交流計(jì)算方法。六、作業(yè)布置：板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思 電影院教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體的問題情境，探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）的乘法，并經(jīng)歷這一過程。 今天，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算方法，它與上一節(jié)課內(nèi)容有什么不同呢，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谔剿鬟^程中去發(fā)現(xiàn)它，并掌握它。 第一種方法：口算法，2620=520，261=26，520+26=546 第二種方法：簡(jiǎn)便運(yùn)算，2621=2637=787=546 第三種方法：筆算，2621=546 2 6 2 1 2 6 ………1排有多少座位。三、交流反饋打開課本，看書，有不理解的問題提出來，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。第4題，是一道簡(jiǎn)單的應(yīng)用題，這一題的難點(diǎn)在于時(shí)間單位的統(tǒng) 一，要讓學(xué)生理解：為什么要把1時(shí)轉(zhuǎn)化為60分，才能進(jìn)行列式計(jì)算。教學(xué)反思 練習(xí)三第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步理解掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）的算理、計(jì)算方法。由學(xué)生獨(dú)立完成，然后同伴交流。） 最后，讓學(xué)生比較這三種算法中，哪一種簡(jiǎn)單、方便?，F(xiàn)在先請(qǐng)同學(xué)們估算一下。1611 1214 3221結(jié)合以上各題，說說上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。五、鞏固練習(xí)（練一練15題），學(xué)生獨(dú)立完成。二、自主學(xué)習(xí)：（一）出示自學(xué)目標(biāo)：結(jié)合隊(duì)列表演的問題情境，探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法。六、鞏固練習(xí)課內(nèi)作業(yè)。（二）自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)課本第32頁(yè)以上內(nèi)容，解決一下所給出的問題仔細(xì)觀察并說出圖意。教學(xué)重點(diǎn)：探索乘數(shù)是整十?dāng)?shù)乘法的計(jì)算方法，并能熟練地計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題教法：引導(dǎo)法，探究法學(xué)法：練習(xí)法 教具：小黑板，小黑板學(xué)具：練習(xí)本教學(xué)過程一、練習(xí)導(dǎo)入53= 34= 144= 152=103= 508= 402= 504=4040= 3080= 2430= 1550=6020= 5020= 13020= 1850= 新知探究1） 活動(dòng)一：探索320的算法學(xué)生交流討論算法教師揭示算理：把20先看成2,23=6,3乘的這個(gè)2表示2個(gè)十，那么6就表示6個(gè)十，6個(gè)十就是60 2）活動(dòng)二：探索520的算法 集體交流，學(xué)生用自己的語言描述喜歡的計(jì)算方法 鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法計(jì)算 3）活動(dòng)三：1020 這道算式的兩個(gè)乘數(shù)都是整十?dāng)?shù)，用什么方法計(jì)算，同桌相互交流 4）變式運(yùn)用 既然找到了規(guī)律就要會(huì)對(duì)上面所學(xué)的算式會(huì)運(yùn)用規(guī)律三、鞏固提升：根據(jù)每一組第一個(gè)算式填空 123=36 513=65（ ）30=360 5（ ）=650（ ）30=3600 5（ ）=6500 學(xué)生獨(dú)立完成，再進(jìn)行交流匯報(bào)，著重引導(dǎo)學(xué)生觀察乘數(shù)和積的關(guān)系變化2. 填一填。四、反饋交流：結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行講解,個(gè)別輔導(dǎo)。4） 教師小結(jié)?，F(xiàn)在運(yùn)用已有的知識(shí)來說明。 指出復(fù)習(xí)題的題目特征：多位數(shù)乘一位數(shù)。第一課時(shí) 課題：找規(guī)律教學(xué)目標(biāo)：能結(jié)合具體情境，探索因數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算方法，感受積的變化規(guī)律。（共10分）六、 應(yīng)用題：（4+4+8）%光明小學(xué)三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行廣播操比賽，共有376人，每8人站一行，要站幾行？陳大伯要給540棵蘋果樹噴藥水，準(zhǔn)備5天噴完，平均每天要噴多少棵？某車間7天加工315個(gè)零件，平均每天加工多少個(gè)零件？照這樣計(jì)算，3天，5天，9天各要加工多少個(gè)零件？計(jì)算后填表：時(shí)間(天)13579零件總數(shù)315第 月檢測(cè)分析總分均分及格人數(shù)及格率最高分及姓名最低分及姓名90分以上人數(shù)6089分人數(shù)60分以下人數(shù)未及格學(xué)生姓名試卷情況難易度失分方面存在的問題教的方面的問題學(xué)的方面的問題整改措施備注：放在單元測(cè)試卷之后第三單元：乘法單元教學(xué)目標(biāo)：通過問題解決，使學(xué)生感知兩位數(shù)的乘法計(jì)算與實(shí)際生活的聯(lián)系，感知數(shù)學(xué)就在生活中。3= ★1827247。12%開關(guān)水龍頭是（ ）。3＝ 540247。 ：練習(xí)冊(cè)六、板書設(shè)計(jì)平移和旋轉(zhuǎn) 平移都是沿直線運(yùn)動(dòng)的。（3）：再把三角尺向左平移2格，描下來。教學(xué)重點(diǎn) 感受平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀體會(huì)它們的特點(diǎn)。生：電梯的運(yùn)動(dòng)，滑滑梯，用拖把拖地都是平移。就是旋轉(zhuǎn)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，有什么相同的地方二、導(dǎo)學(xué)新課1．出示課本的主題圖。（2）：對(duì)折后只做出圖形的一半就可以了。七、教學(xué)反思 對(duì)稱軸(二)學(xué)習(xí)目標(biāo) ，經(jīng)歷得到軸對(duì)稱圖形的過程，加深對(duì)軸對(duì)稱圖形特點(diǎn)的體會(huì)。（2）：中間的折痕把圖形分成一樣的兩部分。教學(xué)方法 畫圖法，教具準(zhǔn)備 小黑板課時(shí)安排 1課時(shí)X|k | B| 1 . c |O |m教學(xué)要點(diǎn)：能用折紙的方法找出對(duì)稱軸；能直觀判斷出軸對(duì)稱圖形。、轉(zhuǎn)風(fēng)車等現(xiàn)象，感知平移、旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；能直觀判斷出平移和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，能辨認(rèn)簡(jiǎn)單圖形平移后的圖形。2 =20247。第6題：用乘除混合運(yùn)算解決實(shí)際問題。(24)二、復(fù)習(xí)練習(xí)第1題：獨(dú)立計(jì)算，小組內(nèi)交流第2題：培養(yǎng)估算試商的能力。53=1703=510（個(gè)） 七、教學(xué)反思 練習(xí)(二)學(xué)習(xí)目標(biāo) ，解決除法問題。53=1703=510（個(gè)）小結(jié)：解決類似的問題一般要先求每一份是多少，再求幾份是多少？，平均每分鐘講150個(gè)。6 624247。4 =25（本） =25（本）. m 從左向右 先算小括號(hào)里面七、教學(xué)反思 講故事(連除和乘除混合的兩步運(yùn)算)學(xué)習(xí)目標(biāo) 。獨(dú)立完成，交流想法，集體訂正。2247。教學(xué)方法 談話法、討論法、講解法、練習(xí)法教具準(zhǔn)備 小黑板課時(shí)安排 1課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：掌握連除、乘除混合式題目的運(yùn)算順序，能夠正確運(yùn)算。放滿35頁(yè)，還剩5張，所以要加上5.三、鞏固練習(xí)，鞏固三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的除法2. 課本練一練第2題，說一說每一步的意思。（真棒）師：你能提出什么數(shù)學(xué)問題，如何解決？生：每頁(yè)放5頁(yè)，285張郵票大約需要放多少頁(yè)？，估一估，大約放多少頁(yè)？，能放多少頁(yè)？列式：285247。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)用乘法和加法驗(yàn)算有余的除法，培養(yǎng)驗(yàn)算的習(xí)慣。 ：練習(xí)冊(cè)。5=108（人）排成的隊(duì)形數(shù)越多，每種隊(duì)形的人數(shù)就越少。4=14(個(gè))（2）：216247。請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。315247。生：我發(fā)現(xiàn)第一個(gè)算式被除數(shù)中間有0，所以商的中間要用0補(bǔ)上。 。4=學(xué)生獨(dú)立列豎式計(jì)算。 鼓勵(lì)學(xué)生找到情景中的數(shù)學(xué)信息并完整表達(dá)3個(gè)班賣廢紙和礦泉水瓶，一共收入912元。 。100=0.結(jié)論：0除以任何不是0的數(shù)都得0.，平均每只猴子分到多少個(gè)桃子？說說你是怎樣想的？（中間有0）列式：306247。2= 868247。2．探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商中間或末尾有0的除法計(jì)算方法。算式2：百位上4大于3，所以商是三位數(shù)。6=40，在豎式十位上商4。所以商一定是個(gè)三位數(shù)。理解圖示內(nèi)容，讓學(xué)生找信息。教學(xué)方法：談話法、練習(xí)法、討論法教具準(zhǔn)備 小黑板課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課38247。 2．課后作業(yè)：練習(xí)冊(cè)第3,4頁(yè)。十位上的數(shù)如果比除數(shù)小，商是一位數(shù)十位上的數(shù)如果比除數(shù)大，商是二位數(shù)。因此數(shù)位一定要對(duì)齊。全班交流，說一說：先分那部分，再分哪部分？“4捆平均分給3個(gè)人，每人1捆，還剩下1捆怎么辦？”從干才的分的過程中可以看出，3人先分30個(gè)，每人分到10個(gè)；再分余下的18個(gè)，每人分到6個(gè)，每人共分到16個(gè)。3= 55247。2．會(huì)判斷兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，并會(huì)用除法豎式正確地計(jì)算。（3）：就是把口算的方法簡(jiǎn)單的：“安裝”了過來，碰到不能平均分的情況就無法表示了。4= 72247。教學(xué)重點(diǎn) 探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。，正確計(jì)算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)；理解并掌握連除、乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。（測(cè)）能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)解決問題策略與算法的多樣化，算法與策略的多樣化，不是靠教師教出來的，而是學(xué)生個(gè)體差異使然；把問題交給學(xué)生自己想辦法去解決時(shí)，他們對(duì)策略與算法所表現(xiàn)的不同取向是很自然的。本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了適量探索性和開放性的數(shù)學(xué)問題，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)和 一個(gè)比較充分的思考空間。統(tǒng)計(jì)與概率：第七單元“數(shù)據(jù)的整理與表示” 通過豐富的實(shí)例，積累收集、整理數(shù)據(jù)是活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，用自己喜歡的方式（文字、圖畫、表格等）呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果。第三單元“乘法” 本單元主要學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程；能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問題，并能對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材分析一、學(xué)情分析我班共有63人，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，上課認(rèn)真聽講，課后及時(shí)完成作業(yè)，已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能從實(shí)際情境中提出問題，運(yùn)用除法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題。第五單