淺談如何提高小學(xué)英語(yǔ)課堂游戲的有效性-wenkub
2023-04-22 00:40:22 本頁(yè)面
【正文】 動(dòng)，有助于課堂教學(xué)而采用的一系列活動(dòng)。只有運(yùn)用有效的課堂游戲才能真正達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的，從而得到良好的教學(xué)效果。 孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。ll study the existing problems in the Game Teaching Method. Then, I will analyze the factors that affect the effectiveness of classroom games. Finally, I39。本文從小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)法中存在的問(wèn)題、缺陷以及影響游戲有效性的因素等方面討論提高小學(xué)英語(yǔ)課堂游戲有效性的方法?！缎W(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，在英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)不斷激發(fā)和強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中積極主動(dòng)地獲取知識(shí)。游戲教學(xué)法能在一定程度上達(dá)到這種教學(xué)效果。關(guān)鍵詞:小學(xué)英語(yǔ)； 游戲教學(xué)法； 有效性； 游戲設(shè)計(jì)How to Improve the Effectiveness of Primary School English Classroom GamesAbstract: Stimulating students39。ll put forward some suggestions about how to improve the effectiveness of classroom games.Key Words: Primary School English； Game Teaching Method； Efficiency； Classroom Game Design目錄摘要 Ⅰ關(guān)鍵詞 ⅠAbstract ⅡKey Words Ⅱ一、游戲教學(xué)及游戲有效性的概念 1二、新課標(biāo)下我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)課堂中游戲教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題缺陷………………1（一）只為游戲而游戲 1（二）學(xué)生沉溺游戲，只想玩，不想學(xué) 2（三）缺少游戲教學(xué)的環(huán)境和資源 2（四）傳統(tǒng)教學(xué)模式制約游戲的開(kāi)展 2三、提高小學(xué)英語(yǔ)課堂游戲有效性的必要性 3四、影響課堂游戲效果的因素 3五、提高小學(xué)英語(yǔ)課堂游戲有效性的方法 4（一）游戲的設(shè)計(jì) 41．游戲需符合學(xué)生的年齡特征 4 5 競(jìng)爭(zhēng)性及多樣性 6 7（二）游戲的運(yùn)用 8 8 8 8（三）教師的參與 8（四）游戲道具的選擇 9六、結(jié)束語(yǔ) 9致 謝 10參考文獻(xiàn) 10 正文游戲很適合小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，游戲教學(xué)作為一種活動(dòng)形式的學(xué)習(xí)，其目的是能夠?qū)⑿W(xué)英語(yǔ)教學(xué)情景化和交際化，逐步淘汰傳統(tǒng)的死記硬背和機(jī)械操練，取而代之的是讓學(xué)生充分體現(xiàn)活潑好動(dòng)，愛(ài)玩愛(ài)鬧的年齡特點(diǎn)，讓枯燥的英語(yǔ)單詞和句型變得簡(jiǎn)單有趣，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)，運(yùn)用，復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力?！边@里的“樂(lè)”就是指興趣。因此如何提高課堂游戲的有效性應(yīng)成為每個(gè)英語(yǔ)教師關(guān)注的問(wèn)題。 游戲教學(xué)：所謂游戲教學(xué)就是在英語(yǔ)課堂上通過(guò)小組合作的方法，采用游戲的活動(dòng)方式，創(chuàng)造出適合學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的氣氛，以收到更好的訓(xùn)練語(yǔ)言的效果。二、新課標(biāo)下我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)課堂中游戲教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題 或缺陷（一）只為游戲而游戲目前，有些小學(xué)英語(yǔ)教師缺乏對(duì)游戲教學(xué)的深入研究和深層的理論指導(dǎo)，在進(jìn)行游戲教學(xué)時(shí)，教師所使用的游戲沒(méi)有明確的教學(xué)目的，只是制造了一場(chǎng)精彩，營(yíng)造了一時(shí)的良好課堂氣氛。這都導(dǎo)致課堂教學(xué)達(dá)不到預(yù)期的效果。學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間呆在游戲環(huán)境下，對(duì)這個(gè)環(huán)境產(chǎn)生了依賴(lài)性，一旦失去游戲，一切都將混亂。語(yǔ)言環(huán)境如同貫通人體的血液，在語(yǔ)言環(huán)境中耳濡目染，通過(guò)不斷的刺激反應(yīng)來(lái)習(xí)得語(yǔ)言，才能真正活學(xué)活用，達(dá)到理解、表達(dá)、交流無(wú)阻的理想語(yǔ)言學(xué)習(xí)目標(biāo)。但目前，小學(xué)課程資源開(kāi)發(fā)的現(xiàn)狀并不樂(lè)觀。游戲中教師仍占主導(dǎo)地位，這使得教學(xué)過(guò)程失去了愉悅性特征，同時(shí)學(xué)生的參與積極性也不高。但理想的游戲教學(xué)是建立在有效課堂游戲的基礎(chǔ)上的，倘若課堂游戲脫離了有效性，那么所有關(guān)于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、優(yōu)化課堂、活躍氣氛等教學(xué)目標(biāo)都將是紙上談兵。相反，回答問(wèn)題不積極。因此，如何提高課堂游戲的有效性值得我們深思?！靶W(xué)生都是剛離開(kāi)幼兒時(shí)期進(jìn)入初步教育的兒童，他們的身心發(fā)展水平還不足以使得他們完全擺脫其在幼兒園里對(duì)玩耍的心理依賴(lài)性。 其次，游戲的設(shè)計(jì)及運(yùn)用對(duì)于游戲的效果有著至關(guān)重要的作用。再次，教師對(duì)游戲效果也有一定的影響。五、提高小學(xué)英語(yǔ)課堂游戲有效性的方法（一）游戲的設(shè)計(jì)游戲是一種很好的教學(xué)手段，教學(xué)中進(jìn)行游戲活動(dòng)是為了促進(jìn)課程的發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)必須遵循一定的原則。因此教師在設(shè)計(jì)課堂游戲時(shí)要以學(xué)生的年齡特點(diǎn)為
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