【正文】 r! (勿扔紙屑！)等英語標(biāo)語。如復(fù)習(xí)bird,sky,boat,plane,girl,boy等單詞時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看畫面并涂色：遠(yuǎn)處綠樹青山，近處碧水蕩漾；沙灘上有人在野餐，水里有人在自由自在地游泳；天空，孩子們在試飛風(fēng)箏與航模。我們可以將一些關(guān)于環(huán)境的詩句編成兒歌，學(xué)生通過自己的努力學(xué)說兒歌，并且可以自己動手保護(hù)環(huán)境，使保護(hù)環(huán)境落實(shí)于行動。 小學(xué)英語的課本中，會話教學(xué)占有著重要的地位，其中也可滲透環(huán)保教育的內(nèi)容。可以使學(xué)生認(rèn)識熊貓是我們的國寶，它是僅生存在中國的珍惜動物。（一）在詞匯教學(xué)中痛心之余，感慨我們環(huán)保意識的淡漠。 環(huán)境是人類的生存的基本條件，是人類賴以生存的基礎(chǔ)。當(dāng)前，隨著人們生活水平的提高，綠色、環(huán)保的意識也逐漸深入人心，堅(jiān)持不屑地開展各種環(huán)保教育活動，堅(jiān)持環(huán)保教育與學(xué)科教育結(jié)合，使學(xué)生逐步認(rèn)識環(huán)境，懂得珍惜資源，是很有必要的，那么如何在教學(xué)中把環(huán)保教育和英語教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來呢？英語課程的學(xué)習(xí),既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動,逐步掌握英語知識和技能,提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程,又是他們磨礪意志,陶冶情操,拓展視野,豐富生活經(jīng)歷,開發(fā)思維能力,在小學(xué)英語中滲透環(huán)境教育,對逐步提高學(xué)生認(rèn)識自然、愛護(hù)自然會起一定的作用。我還常常找一些有關(guān)環(huán)保方面的宣傳畫，對學(xué)生提出 “Let’s throw refuse far away?。ㄗ尷h(yuǎn)離我們吧！）學(xué)生漸漸認(rèn)識到環(huán)保的重要，樹立環(huán)保意識，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們學(xué)習(xí)的家園。像孟加拉虎、象等一些瀕臨滅絕的動物，世界各國都采取了有效的保護(hù)措施。如我教學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語第七冊時(shí)，有一些警示標(biāo)語如：Don’t walk on the ，這樣還可以鼓勵(lì)學(xué)生講一些日常生活當(dāng)中經(jīng)常碰到的愛護(hù)環(huán)境的例子，這樣就把環(huán)保知識融洽地融合進(jìn)英語課堂里。（四）在課堂練習(xí)中好一幅人與動物、人與植物、人與自然的和諧共處圖?。∫龑?dǎo)學(xué)生分析這樣的畫面，使學(xué)生對人與自然和諧共處的美景產(chǎn)生向往之情，而這種意識情感的萌生，正是我們環(huán)保教育所必須的。使學(xué)生在運(yùn)用中學(xué)英語，在學(xué)英語中學(xué)習(xí)環(huán)保知識，從我做起， 從身邊做起，從小事做起，從小事做起，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)，讓我們的校園和地球更加美麗。結(jié)合環(huán)保教育,開展多姿多彩的英語活動，自我提升,從身邊小事做起。給后代保留一個(gè)潔凈的地球已成為人們的共識，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展成為當(dāng)今的歷史潮流。 　　隨著我國改革開放的不斷深入發(fā)展，我國的環(huán)境事業(yè)也跨入新階段，這勢必對環(huán)境教育提出更高要求，最近，中共中央辦公廳，國務(wù)院辦公廳在批轉(zhuǎn)國家環(huán)保局（關(guān)于出席聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會的情況及有關(guān)對策的報(bào)告）的通知中指出：“各級學(xué)校都要重視環(huán)境教育，在中小學(xué)和幼兒園中普及環(huán)保知識。由于計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，對人類的勞動方式發(fā)生了一次巨大的變革，大大促進(jìn)了生產(chǎn)力，但另一方面計(jì)算機(jī)諸多的制作原料和生成物是對環(huán)境存在著不可估量的負(fù)面影響，所以說在信息技術(shù)課中，滲透環(huán)境保護(hù)教育是絕對可行的。 環(huán)境教育有助于提高小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)的地位。然而回收計(jì)算機(jī)垃圾后處理的方法落后失當(dāng)，導(dǎo)致了計(jì)算機(jī)垃圾的泛濫和回收后的二次污染。有關(guān)專家做過比較，如果將地球上的這兩億臺球面顯示器全部采取土埋或者火燒來處理的話，其所產(chǎn)生的危害相當(dāng)于引爆1萬顆原子彈，那就意味著我們再沒有任何可以立足的土地和可供呼吸的空氣，只能走向滅亡。 純平的CRT顯示器走上主流就意味著球面顯示器時(shí)代的徹底終結(jié)，而與之相應(yīng)的就是如何面對這些老CRT球面顯示器所帶來的回收問題。劉香麗“環(huán)保”已成為直接關(guān)系到人類生存與發(fā)展的焦點(diǎn)。 由此，我產(chǎn)生了“環(huán)保、美術(shù)一體化”的想法，即結(jié)合本學(xué)科的實(shí)際，采取多種形式，把環(huán)保教育充分滲透在美術(shù)教學(xué)活動之中，以“環(huán)?！睘橹黝}，通過藝術(shù)的方式引導(dǎo)學(xué)生不斷地思考、分析、探索、創(chuàng)新，促使學(xué)生形成強(qiáng)有力的生態(tài)文明意識和生態(tài)憂患意識，以圖構(gòu)建學(xué)生對保護(hù)生態(tài)環(huán)境，人與自然和諧共存的環(huán)保意識。然后，上面飛著一群可愛的小鳥，它們正在傷心地流著淚。沒等看完這副畫，學(xué)生們都已坐不住了，個(gè)個(gè)都想為這張畫添畫些什么。學(xué)生們在繪畫的過程中，既提高了繪畫能力，又加深了對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。我想這才是美術(shù)教育的真正作用。 一個(gè)美的生活環(huán)境有益于人的生存和發(fā)展，隨著社會的不斷進(jìn)步，人們對環(huán)境重視程度也愈來愈高，環(huán)保意識更是一個(gè)人的最基本的素質(zhì)之一，而對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，是我們每個(gè)教師責(zé)無旁貸的工作。而音樂課能將基本知識、環(huán)境教育與音樂藝術(shù)的美感巧妙地融匯在一起，在學(xué)生的心靈深處培養(yǎng)起保護(hù)環(huán)境，熱愛生命的情操。孩子們能夠在旅游中感受“美”與“不美”的視覺與心理的沖擊，在這種矛盾中思考、判斷，再以環(huán)保的語言表達(dá)出來，感受文明小游客給保護(hù)環(huán)境帶來的喜悅。《大鹿》是一首具有生動故事情節(jié)的兒童歌曲，它將動物比擬成了一個(gè)個(gè)可愛的人物形象，而把我們?nèi)祟悇t作為一個(gè)反面角色，在這節(jié)課中，我則為學(xué)生展現(xiàn)了非常美麗祥和的森林畫面，藍(lán)天白云、蔥郁森林、清澈小溪、野花星點(diǎn)，幾只小動物在林中嬉戲，故事就發(fā)生在這樣美麗而悠靜的森林里，當(dāng)學(xué)生在欣賞畫面的時(shí)候，配上音樂及生動的故事演說，最后當(dāng)兔子慘遭追捕時(shí)把這首歌曲播放出來，讓學(xué)生一聽立刻為小兔的命運(yùn)所牽引，隨之而來在學(xué)唱這首歌曲的時(shí)候，不需要太多的指導(dǎo)，學(xué)生便能把歌曲感情處理的很好，都為小兔免遭災(zāi)難而高興。這種方式可以潛移默化地深入學(xué)生內(nèi)