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新視野大學(xué)英語(yǔ)第三版讀寫教程2section-b閱讀與翻譯-wenkub

2023-04-22 00:03:19 本頁(yè)面
 

【正文】 注重學(xué)術(shù)研究人才的著名學(xué)府也是如此。一位已從事過(guò)設(shè)計(jì)和造房的建筑專業(yè)的學(xué)生沮喪地說(shuō):“我不想顯得憤世嫉俗。對(duì)于那些上大學(xué)是為今后成為城市規(guī)劃者、編輯和大學(xué)教授的學(xué)生來(lái)說(shuō),會(huì)很難找到與他們所學(xué)相關(guān)的工作。同樣地,他們說(shuō)大學(xué)的真實(shí)價(jià)值與發(fā)展他們的個(gè)人特質(zhì)及社會(huì)技能更密切相關(guān),而并非與課程有關(guān)。對(duì)他們而言,大學(xué)學(xué)位是必不可少的。另外,美國(guó)的大學(xué)費(fèi)用在過(guò)去的三十年內(nèi)漲了十倍,這個(gè)比例是同期通貨膨脹的三倍。讓我們來(lái)承認(rèn)這些事實(shí)。他們想到參軍或做沒(méi)前途的工作就不寒而栗,又覺(jué)得做任何事都比呆在家強(qiáng)。一些富有探索精神的教育家和校園觀察者已開始公開建議我們改變看法,改革大學(xué)體系。普遍的共識(shí)是所有的高中畢業(yè)生都應(yīng)該上大學(xué),因?yàn)榇髮W(xué)會(huì)幫他們找到工作,掙更多錢,成為“更好的”人,并學(xué)會(huì)如何做一個(gè)比那些不上大學(xué)的人更負(fù)責(zé)的公民。他出生于貧窮、無(wú)知的世界。艾克斯,他文筆那么流暢,是從什么大學(xué)畢業(yè)的。” “就是在監(jiān)獄里我意識(shí)到閱讀永遠(yuǎn)地改變了我的人生軌跡,”馬爾科姆“任何一個(gè)閱讀廣泛的人都能想象那個(gè)開啟了的新世界。艾克斯發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)到東西,也記住了越來(lái)越多的單詞,他的困惑也逐日減少。這是一種神奇的感覺(jué),他感到無(wú)比自豪。他還把每天發(fā)生的重要事情記錄下來(lái)。這花了他整整一天的時(shí)間。他告訴我們,他對(duì)這些單詞之間的密切關(guān)系感到詫異。他告訴我們:“令人傷心的是我甚至不能把英文書寫得整齊。”由于無(wú)法閱讀和寫作所遭受的巨大挫折促使馬爾科姆他寫道:“這些書還不如是用中文寫的。為了增長(zhǎng)知識(shí),提高溝通技能,深陷絕望的馬爾科姆由于沒(méi)有受過(guò)良好的教育,他在向別人傳授他的新信仰時(shí)感到力不從心?!耙了固m民族”是個(gè)宗教團(tuán)體,它改變了美國(guó)主流伊斯蘭教的一些主要的習(xí)俗和信仰,使之更適用于 19 世紀(jì) 60 年代早期非裔美國(guó)人的特定情況。他出生于一個(gè)貧民家庭,取名馬爾科姆艾克斯是一位非裔美國(guó)民權(quán)活動(dòng)家、宗教領(lǐng)袖、作家和演說(shuō)家。他生于 1925 年, 1965 年被神秘地暗殺。利特爾。馬爾科姆作為一名年輕人,他可以用草根語(yǔ)言來(lái)概述自己的想法,語(yǔ)言簡(jiǎn)單、粗淺、語(yǔ)法差勁,且詞匯貧乏。艾克斯為自己制定了一個(gè)計(jì)劃?!彼^(guò)了所有不認(rèn)識(shí)的詞,可是最終他全然不知這本書里寫了什么。艾克斯開始探索如何攻克自己的語(yǔ)言缺陷?!边@些想法促使他向獄管請(qǐng)求,要了一些紙和鉛筆。 moist 怎么會(huì)是 moisture 的詞根; advisable 跟 advisory 竟是同根詞!“我都不知道哪些單詞我需要學(xué),”他說(shuō),“最后,為了有所行動(dòng),我開始抄寫詞典。在此之后,他高聲朗讀所有抄寫下來(lái)的東西。重復(fù)朗讀幫助他從一個(gè)僅有一些基礎(chǔ)文化知識(shí)的人變成真正精通語(yǔ)言的人。他對(duì)此如此著迷以至于他又繼續(xù)抄寫詞典的下一頁(yè)。隨著馬爾科姆”從那時(shí)起到他離開那個(gè)監(jiān)獄,他一直專注于閱讀,被它深深吸引。艾克斯寫道。馬爾科姆告訴那位英國(guó)人他的大學(xué)是“書本”??墒?,知識(shí)開闊了他的眼界??墒?,看看上大學(xué)的昂貴費(fèi)用和日益萎縮的就業(yè)市場(chǎng),難道我們不應(yīng)該重新審視一下是否應(yīng)該上大學(xué)這個(gè)問(wèn)題嗎?現(xiàn)實(shí)情況是大學(xué)并不是對(duì)每個(gè)人都有神奇的作用。他們覺(jué)得大學(xué)并不是對(duì)每個(gè)完成高中學(xué)業(yè)的年輕人來(lái)說(shuō)都是最好的、適宜的、甚至現(xiàn)實(shí)的地方。有潛力的大學(xué)畢業(yè)生說(shuō)他們不想“只為賺錢”而工作,他們想做有意義的工作。《紐約時(shí)報(bào)》報(bào)道近八成的新工作可以由那些沒(méi)有大學(xué)學(xué)歷的人來(lái)做。從客觀上來(lái)說(shuō)已很清楚,更多的學(xué)生應(yīng)該上技?;騼赡曛茖W(xué)院,為他們能找到的工作做準(zhǔn)備。毫無(wú)疑問(wèn),上大學(xué)能讓年輕人接觸新思想,建立新關(guān)系,且有助于提高他們的批判性思維能力。如果你認(rèn)同這一看法,同意上大學(xué)的首要原因是為了給年輕人提供一段純粹的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)成熟的時(shí)間,那么做這個(gè)決定會(huì)很容易,因?yàn)槭欠裆洗髮W(xué)僅決定于個(gè)人是否有能力承擔(dān)大學(xué)的費(fèi)用。他們可能發(fā)現(xiàn)唯一有空缺的工作是銷售代理、木工、機(jī)械師或電纜安裝工。但人們更看重的是你的學(xué)位,而不是你在拿學(xué)位過(guò)程中所學(xué)的淵博知識(shí)。簡(jiǎn)言之,高中畢業(yè)生需要更仔細(xì)審慎地評(píng)估上大學(xué)的綜合因素,要把上大學(xué)作為一個(gè)消費(fèi)品來(lái)核算,然后決定上大學(xué)這個(gè)價(jià)值主張是不是值得每個(gè)學(xué)生及家庭進(jìn)行大手筆投資。高中畢業(yè)后我離家出走了。在農(nóng)場(chǎng)我還得干各種各樣的活。我把一些東西塞入一個(gè)袋子后,憤然離開了。我從東到西,干過(guò)一連串的活兒,主要是體力活兒。爸爸,我要明確地說(shuō),您和媽媽過(guò)去所做的一切都是對(duì)的。我的想法變了,我確信我再也不能離開家了。我現(xiàn)在在回家的路上,所以您不能給我回信。我會(huì)理解。我再也不能忍受那些焦慮不安的思念了。他問(wèn):“去哪兒,孩子?”不知為什么,他讓我不禁地想起了父親?!蔽艺f(shuō)?!澳闶且粋€(gè)好孩子,”他說(shuō)?!眱商旌?,我離家不到五十英里了。我迷迷糊糊地睡著了,醒來(lái)時(shí)神清氣爽。有位老人站在外面,絲毫不動(dòng),像一尊雕像一樣,他正舉著手電朝道路方向照呢!重要的是:門廊的燈也亮著!”UNIT4每天我都焦急地等你來(lái)上課。今天你又來(lái)晚了,但我不介意,因?yàn)樵谙爰s你出去的沖動(dòng)被克制了一個(gè)月之后,今天我感覺(jué)大膽多了。從小到大,這一信息很明確:男性必須主動(dòng)出擊,聯(lián)絡(luò)女性。我的女性朋友都認(rèn)為,女性必須更多地參與約會(huì)的過(guò)程。他們都松了一口氣,約會(huì)不再僅僅取決于男性自己的意愿和勇氣來(lái)踏出第一步。學(xué)生邀請(qǐng)人打網(wǎng)球要比他們計(jì)劃一個(gè)正式場(chǎng)合的約會(huì)更感輕松。他們經(jīng)常與一群共同的朋友出去。當(dāng)她想要讓一個(gè)男人知道她對(duì)他很感興趣時(shí),她會(huì)說(shuō):“嘿,我們?nèi)ズ纫槐崮贪伞缀跸嗟劝俜直鹊呐砸笞约嘿I單,哪怕是第一次約會(huì)。有一個(gè)約會(huì)對(duì)象在我們第一次約會(huì)時(shí),還沒(méi)等我提出相左的建議,就掏出了錢包。他似乎對(duì)請(qǐng)我吃飯一事很生自己的氣,而我也很后悔讓他這么做。在試圖搞清約會(huì)的新規(guī)則時(shí),每個(gè)人似乎都感到困惑。所以,我在這里等待著。在悄悄地溜到他的書桌時(shí),他拍拍我的肩膀,說(shuō):“嗨,早上好啊!”“早上好,”我謹(jǐn)慎地回答。人們正在忙著扔球,分發(fā)目錄,發(fā)放免費(fèi)的東西。”母親的聲音隨著我伸手去索要禮物很快就被過(guò)濾掉了。令我十分驚奇的是,信用卡竟在幾個(gè)星期后寄到了我的郵箱。然而,很快就開始買我想要的東西了。我開始為了吃飯而預(yù)支現(xiàn)金。我總會(huì)在消極的情況下看到積極的一面,但我嚴(yán)重的信用卡債務(wù)危機(jī)使我感到絕望。每次我媽媽打電話來(lái)跟我閑聊,總會(huì)問(wèn)我是否需要錢。我會(huì)編造借口來(lái)解釋為什么我對(duì)他們的提議總是說(shuō)“不”。我已精神崩潰,且財(cái)務(wù)破產(chǎn)!畢業(yè)后,我終于向母親解釋了我的財(cái)務(wù)困境。對(duì)我而言
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