【正文】 法與化學(xué)家通過天平和精細(xì)分級(jí)的砝碼進(jìn)行困難而復(fù)雜的分析的區(qū)別是一樣的。亨利8. 小時(shí)候，我理所當(dāng)然地認(rèn)為媽媽就該為孩子做三明治，鑒賞手指畫，監(jiān)督家庭作業(yè)。朋友和家人會(huì)有意無意地讓你負(fù)有歉疚感。清楚的解釋你的動(dòng)機(jī)、目標(biāo)和方法。首先，記下你準(zhǔn)備涵蓋的內(nèi)容的要點(diǎn)，然后將它們梳理成為大綱（或許會(huì)隨著研究和寫作的進(jìn)程而有所改變）。通過一次交談，你通常會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的研究和你的并不完全一樣，仍然有些方向你可以切入，甚至到最后你還可能和他們進(jìn)行合作。研究生們發(fā)現(xiàn)一個(gè)相關(guān)的成果出現(xiàn)，然后認(rèn)為自己的論題沒救了的想法相當(dāng)普遍。為了開展獨(dú)創(chuàng)性的研究，你必須知道該領(lǐng)域里目前正在進(jìn)行的研究。盡量找到可以合作的人：如果你有暢所欲言的對(duì)象和給你提供反饋意見的人，做研究會(huì)容易得多。和你的導(dǎo)師確立定期會(huì)談的時(shí)間、參加研討會(huì)甚至參加運(yùn)動(dòng)類或音樂類的課外活動(dòng)。首先要意識(shí)到這些感覺都很正常。我發(fā)現(xiàn)附加關(guān)鍵詞、文章的來源等信息十分有用（如果你從圖書館或朋友那里借閱資料），還可以為特別有興趣的論文增加一個(gè)簡(jiǎn)短的摘要。許多人感覺讀書時(shí)做筆記很有幫助。首先瀏覽標(biāo)題，然后是摘要，如果你還沒完全失去興趣，那就瀏覽介紹和結(jié)論部分。你要記住，閱讀每一個(gè)可能相關(guān)的材料是不可行的；相反，要有選擇地進(jìn)行閱讀。你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些零碎的思想碎片聚集在一起形成一個(gè)整體之后，經(jīng)常會(huì)成為研究的項(xiàng)目甚至是學(xué)位論文的專題。要成為一個(gè)好的研究者，僅僅提出新穎的想法并付諸實(shí)現(xiàn)還是不夠的。典型的是研究生每學(xué)期選修的學(xué)時(shí)一般比本科生少，進(jìn)入研二的學(xué)習(xí)更是這樣。（一旦開始讀研，你將會(huì)進(jìn)行大量的閱讀，因此你不妨習(xí)慣這一點(diǎn)）。讀研需要投入大量的精力，并且需要強(qiáng)大的動(dòng)力和明確的方向。10. 在人類歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中，在世界多元文化的交流、融匯與碰撞中，在中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中，翻譯始終都起著不可或缺的先導(dǎo)作用。 he was the bravest and most correct, the firmest, the most loyal and the most ardent national hero, a hero without parallel in our history.6. 昆蟲飛行時(shí)，翅翼像船帆一樣隨風(fēng)張起，并不斷改變形狀，就這樣，昆蟲利用風(fēng)力在空中飛行。然而推動(dòng)現(xiàn)代英語發(fā)展的最重要的力量是說英語人口的大量擴(kuò)張。然而，人們?nèi)匀话凑绽≌Z的模式制定了英語語法并且使用到教學(xué)中。十八世紀(jì)的另一項(xiàng)成果是制定了英語語法。直到1755年塞繆爾18世紀(jì)對(duì)英語用法的規(guī)范及確定就是一項(xiàng)積極的嘗試，此后又有一系列這方面的嘗試，但是這些嘗試顯得有些漫不經(jīng)心。近代英語時(shí)期最偉大的作家毫無疑問是莎士比亞，最聞名遐邇的著作是詹姆斯國(guó)王欽定版的《圣經(jīng)》。格系統(tǒng)和其他曲折變化的使用減少了，在表達(dá)句子成分之間的關(guān)系時(shí)對(duì)語序和結(jié)構(gòu)詞的依賴加強(qiáng)了。關(guān)于政府的詞匯有parliament, tax, government；關(guān)于教會(huì)的詞匯有parson, crucifix, religion；關(guān)于食物的詞匯有veal, beef, mutton, cream, biscuit；關(guān)于家居的詞匯有curtain, chair, parlor；關(guān)于娛樂的詞匯有dance, music, conversation；關(guān)于文學(xué)的詞匯有story, poet, literary；關(guān)于學(xué)習(xí)的詞匯有study, logic, grammar, stomach；以及各種常用詞如nice, second, very, age, flower, surprise, plain等。與人交談時(shí)如果能用上一些法語詞匯能體現(xiàn)自己是一個(gè)有教養(yǎng)的、優(yōu)雅的、與時(shí)俱進(jìn)的人。雖然一百多年之后，法語不再是許多英格蘭居民的母語，但是仍然有許多人熱衷于學(xué)習(xí)法語，視之為高雅和修養(yǎng)的標(biāo)志。大量的諾曼人以統(tǒng)治者和地主的身份進(jìn)入了英格蘭。大約在公元1000年和1200年之間，英語的結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化。在詞匯上，古英語也與現(xiàn)代英語有諸多不同之處。在語法上，古英語的曲折變化遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于現(xiàn)代英語。當(dāng)時(shí)的挪威語與英語比較接近，就像今天的挪威語和丹麥語一樣。公元六世紀(jì)，最強(qiáng)大的王國(guó)是諾森伯里亞。我們習(xí)慣上把英語的發(fā)展分為三個(gè)時(shí)期：古英語，中世紀(jì)英語和現(xiàn)代英語。但是據(jù)我們所知，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)他們?yōu)樽孕l(wèi)而戰(zhàn)。在羅馬帝國(guó)時(shí)期，散居在歐洲北部沿海的居民說一種西部德語的方言，這就是英語的前身。在本書的編寫過程中，我們得到復(fù)旦大學(xué)出版社施勝今同志的熱情關(guān)懷和大力支持，我們?cè)诖吮硎局孕牡母兄x。其中《研究生英語》 包括了Translating Skills和Writing Skills，《研究生高級(jí)英語》包括了Translation Appreciation and Practice和Academic Writing。關(guān)于課文（Text）有以下內(nèi)容：1．背景材料(Background Information)，包括作者介紹、與課文內(nèi)容相關(guān)的英語國(guó)家文化、社會(huì)生活和風(fēng)土人情等背景知識(shí)。本書在編寫的過程中得到了復(fù)旦大學(xué)研究生院和復(fù)旦大學(xué)出版社的大力支持，在此表示衷心的感謝。該教材根據(jù)中國(guó)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)需求，采用“博采眾長(zhǎng)，學(xué)以致用”的編寫原則，在教材編寫中汲取各種有效的英語教學(xué)理論和實(shí)踐方法，為了適應(yīng)研究生英語課程改革和創(chuàng)新的需要編寫而成?！堆芯可⒄Z》供非英語專業(yè)碩士研究生第一外國(guó)語（英語）課程使用，《研究生高級(jí)英語》供非英語專業(yè)博士碩士研究生第一外國(guó)語（英語）課程使用。由于編寫人員教學(xué)任務(wù)重、時(shí)間緊、水平有限，教材中的錯(cuò)誤及不妥之處在所難免，敬請(qǐng)讀者提出寶貴的意見。2．課文練習(xí)答案(Key to Exercises)，包括課后練習(xí)Vocabulary Study和Cloze的參考答案。對(duì)于補(bǔ)充閱讀后的練習(xí)Cloze和翻譯部分的練習(xí)，本書也提供了參考答案，供使用本教材的教師和自學(xué)者使用。由于編寫人員教學(xué)任務(wù)重、時(shí)間緊，加之水平有限，倉(cāng)促成書，錯(cuò)誤和疏漏之處在所難免，敬請(qǐng)使用本書的教師或其他讀者提出寶貴的意見。更確切地說，由于隸屬于不同的部落，他們說的是幾種不同的方言。與凱爾特人的戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)了一百多年，直到英格蘭境內(nèi)的凱爾特人不是被殺，就是被迫流亡到威爾士或淪為奴隸。古英語時(shí)期從最早的歷史記載即公元七世紀(jì)到1100年；中世紀(jì)英語時(shí)期從1100年到1450或1500年；現(xiàn)代英語時(shí)期從1500年至今。兩個(gè)世紀(jì)之后，由西撒克遜人建立的威塞克斯王國(guó)成為了領(lǐng)袖，其最富盛名的國(guó)王叫阿爾弗烈德大帝，他不僅是一個(gè)卓越的軍事家和管理者，還是個(gè)大學(xué)問家。以英語為母語的人或多或少能聽懂來到英格蘭東部定居的新鄰居使用的語言。古英語的名詞有四種格變化，即主格，所有格，與格和賓語；形容詞有五種格變化，除了以上四種還有工具格。古英語中的絕大多數(shù)單詞如今被稱為英語本土詞，即自英語作為印歐語言的一部分起就存在的，而不是從其他語言引入的詞匯。這些變化是由一個(gè)歷史上稱為諾曼底征服的政治事件造成的。法語成為了宮廷語言，貴族語言，政治語言和文學(xué)語言，但是并沒有取代英語成為普通民眾日常使用的語言。英國(guó)人對(duì)法語的這種熱情甚至延續(xù)至今。最后這句話恰恰說明了這一趨勢(shì)仍在延續(xù)。在公元1100年至1500年之間，成千上萬個(gè)法語詞匯涌入英語。這些演變往往被視為一種簡(jiǎn)化，但其實(shí)并非如此。正是由于這部著作，當(dāng)代人對(duì)近代英語的許多特征仍然耳熟能詳。發(fā)展字典的原因之一就是為了確立英語這門語言并規(guī)定其用法。約翰遜出版了《詞典》，幾經(jīng)修訂，這部字典在此后的100年中成為了權(quán)威。隨著英語取代拉丁語成為學(xué)術(shù)領(lǐng)域的通用語言，人們感到有必要象拉丁語一樣對(duì)這門語言進(jìn)行限定、分析或描述。許多學(xué)?，F(xiàn)在仍然在教授這樣的英語語法。在1500年，英語只是一門小語言，是一個(gè)小島上的一小群居民的母語。7. 作者想對(duì)老人表示一番好意，結(jié)果卻使兩人都很難堪；他認(rèn)識(shí)到光有善良的意愿是不夠的。UNIT TWOText: How to Be a Good Graduate StudentBackground Information“Graduate students” are also called postgraduate students and, colloquially, postgraduates. Degrees awarded to graduate students include master39。你必須發(fā)自內(nèi)心地想讀才能夠完成學(xué)業(yè)。這是指導(dǎo)老師最先介入的環(huán)節(jié)：教師應(yīng)該樂于和本科生討論，幫助他們了解更多的研究領(lǐng)域和研究生院校。對(duì)許多研究生來說，大部分學(xué)時(shí)和初步的考核完成以后的研二是一個(gè)辛苦而充滿壓力的時(shí)期。大多數(shù)研究者花費(fèi)大量的時(shí)間閱讀論文、與同事討論想法、進(jìn)行論文的寫作和修改工作、發(fā)呆，當(dāng)然你還需要新穎的想法并付諸實(shí)現(xiàn)。要熟悉任何一個(gè)領(lǐng)域，你需要閱讀很多專業(yè)類的論文，一旦熟悉了這一領(lǐng)域，你還要保持及時(shí)更新。當(dāng)你首次涉足一個(gè)新領(lǐng)域時(shí)，咨詢你的導(dǎo)師或者同學(xué)，在你選擇的領(lǐng)域中哪些期刊雜志及研討記錄是最有用的。（當(dāng)然，如果你的導(dǎo)師告訴你這是一份很重要的論文，可以跳過前幾部，直接進(jìn)行研讀。即便你不回頭重讀，集中注意力迫使自己總結(jié)所讀的內(nèi)容也很有幫助。這個(gè)參考書目將有助于以后查閱、撰寫學(xué)位論文以及與其他研究生分享（也許最終會(huì)成為接受指導(dǎo)的人）。盡量找到一個(gè)愿意傾聽的耳朵 — 其他研究生、你的導(dǎo)師、校外的一個(gè)朋友。對(duì)于你可能完成的目標(biāo)抱著務(wù)實(shí)的態(tài)度，盡量把注意力集中在積極評(píng)價(jià)你已經(jīng)完成的任務(wù)上，而不是消極批評(píng)你未能完成的事情。當(dāng)事情看似無法掌控時(shí)，將任何項(xiàng)目拆分為更加細(xì)小的部分通常是一個(gè)很好的策略。多數(shù)學(xué)生花費(fèi)多達(dá)一年的時(shí)間來閱讀和學(xué)習(xí)當(dāng)前的研究以發(fā)現(xiàn)重要的懸而未決的問題。如果你也遇到這種情況，重讀幾次這篇論文從而更好地理解他們真正創(chuàng)新了什么。良好的研究者樂于接受與志同道合的人們進(jìn)行交流和合作的機(jī)會(huì)。首先將你最有把握的部分寫成草稿，不要感覺有義務(wù)一開始就寫出完美的作品：如果你想不出滿意的段落或者短語，只要寫一些（粗略摘抄、給自己的一個(gè)提示或者羅列要點(diǎn)的清單），然后繼續(xù)向前推進(jìn)。反復(fù)表述你的思想，而不是啰嗦得讓人厭煩。要事先提醒大家：這段時(shí)間你必須專注于論文寫作。9. 由于距離遠(yuǎn)，又缺乏交通工具，使農(nóng)村社會(huì)與外界隔絕，而這種隔絕，又由于通訊工具不足而變得更加嚴(yán)重。赫胥黎科學(xué)研究的方法只是人類大腦工作必然方式的體現(xiàn)而已。這并不是一個(gè)秤的活動(dòng)部件和另一個(gè)的部件在構(gòu)造原理或工作方式上相異，而是其中一個(gè)秤的梁被置于更加精細(xì)的軸上，所以稍微增加一點(diǎn)重量，這個(gè)天平當(dāng)然就會(huì)發(fā)生傾斜。很多人認(rèn)為普通人的大腦運(yùn)作無法與科學(xué)從業(yè)人員的這些思維過程相提并論，只有通過特別的訓(xùn)練方能練就這些本領(lǐng)。同樣，我相信當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的一切行為都一直在依據(jù)歸納與演繹方法進(jìn)行，一定也會(huì)喜不自禁。你拿起另一只蘋果，結(jié)果這一只也是又硬又綠又酸。第一次品嘗的發(fā)現(xiàn)是這樣的，并且這個(gè)發(fā)現(xiàn)在第二次品嘗中被進(jìn)一步證實(shí)。據(jù)此，你得出的一般規(guī)律是所有又硬又綠的蘋果都是酸的，并認(rèn)為就目前情況而言，這個(gè)歸納無懈可擊。它具有三段論的不同組成部分和術(shù)語，即大前提，小前提和結(jié)論。那么現(xiàn)在假設(shè)在你得出那條規(guī)律后的一段時(shí)間，你在和一位朋友討論蘋果的品質(zhì)，你會(huì)對(duì)他說，“真是奇怪，我發(fā)現(xiàn)所有又硬又綠的蘋果都是酸的！” 你的朋友會(huì)問你，“那你是怎樣知道的？” 你馬上回答道，“噢，因?yàn)槲乙呀?jīng)品嘗過很多這樣的蘋果，每一次的發(fā)現(xiàn)都是一樣的。諾曼底和北美也有相同的發(fā)現(xiàn)。他被說服了，也認(rèn)為你得出的結(jié)論是準(zhǔn)確無誤的。在科學(xué)研究中，科學(xué)家的職責(zé)便是讓每一個(gè)預(yù)設(shè)的規(guī)律都必須經(jīng)歷各種可能條件的實(shí)證，并且必須是在特意的安排下進(jìn)行的，不能像證明蘋果酸度的實(shí)驗(yàn)?zāi)菢舆z漏任何一種情況。但是我們對(duì)重力理論的信任是廣泛、徹底、堅(jiān)定的，因?yàn)樗呀?jīng)被人類的普世經(jīng)驗(yàn)所證明，而且我們自己任何時(shí)候都可以證明這個(gè)原理，而這就是任何自然法則所能依賴的最為堅(jiān)固的基礎(chǔ)。9． 隨著上海污染問題日益嚴(yán)重，人們?cè)絹碓揭庾R(shí)到需要采取行動(dòng)來解決這個(gè)問題。肖班 馬拉德太太有心臟病，要告知她丈夫意外身亡得格外小心才是。他只來得及根據(jù)接下來的一份電報(bào)確認(rèn)了一下便匆匆趕了過來，惟恐那些不那么細(xì)心體貼的人說漏了嘴，冒冒失失地把噩耗告訴馬拉德夫人。 房間的窗戶敞開著，對(duì)面放了張舒適、寬大的沙發(fā)。 窗外西邊的天際，浮云相聚后重疊在一起，只露出幾處依稀可辯的藍(lán)天。可是此刻，她目光呆滯，雙眼直勾勾的凝望著遠(yuǎn)方的一片藍(lán)天。這件事情太微妙，太難以名狀了，可是她能夠感覺得到，它正從空中悄然而下，穿過彌漫在空氣中的聲音、氣味和色彩降落到她身上。她雙眼炯炯有神，脈搏加速，熱血沸騰，全身上下感覺溫暖、愜意。不過她看到在短暫的痛苦哀傷之后，將迎來一段完全屬于自己的人生歲月。在頓悟的那一刻，她認(rèn)為：無論其初衷是善是惡，這種行為本身無異于犯罪。“露易絲，開開門！求求你啦！把門打開吧！——?jiǎng)e把自己給憋壞了。 她縱情幻想著今后的歲月，春天的日子，還有夏天的日子，以及所有屬于她自己的日日夜夜。此時(shí)她的眼神透露出勝利的狂喜，她的舉止不知不覺竟像勝利女神一般模樣。其實(shí)他壓根就沒在火車事故現(xiàn)場(chǎng)，且對(duì)事故一無所知。Further Reading: Why I Want a Wife Key to ExercisesI. ClozeThere are 10 blanks in the following passage. Fill in each blank with a proper word. 2. entitled 3. celebrate 4. giving 5. but 6. feminist 7. issue 8. with 9. with 10. as Key to Translation Exercises1. 氣溫隨著海拔高度的增加而下降。5. 她留了封邀請(qǐng)信給我。羅素工作是否是獲得幸福，或是導(dǎo)致不幸的原因之一，這樣的問題是很值得懷疑的。大多數(shù)人不得不干的大多數(shù)工作本身是很無趣的，但即使是這樣的工作也是頗有益處的。學(xué)會(huì)明智合理地安排自己的閑暇時(shí)間是人類文明最后的成果，目前很少人能到達(dá)這樣的階段。有時(shí)候，當(dāng)他們?cè)诜侵掎鳙C或環(huán)游世界的時(shí)候，無聊乏味的感覺或許會(huì)得以些許減緩，但是，那種激動(dòng)振奮的感覺的次數(shù)畢竟是有限的，特別是當(dāng)他們青春已