朗讀在語文教學中的重要性論文-wenkub
2023-04-21 06:52:25 本頁面
【正文】 并茂的朗讀將人帶入身臨其境的意境時，當富有韻律的朗讀撞擊人的心靈時，有哪位學生能對此無動于衷？有誰能不產(chǎn)生嘗試一下的念頭？筆者曾經(jīng)聽過一位老教師上示范課，講的是《山海關》中山海關氣勢雄偉，地形險要的一段。其方式也不只一樣，可以一人通讀全文，也可以按段幾個人輪流或連接朗讀。a、教師范讀，其作用之一是起講解和感染作用，二是起示范作用，好的范讀本身就是最好的朗讀指導、教師的范讀一要標準，二要生動：范讀在教學生的起始、中間和結束都可運用，時機不同作用也不同。而現(xiàn)在的語文課上大多是教師在唱獨角戲，不遺余力地講解分析，作為學習主體的學生很少有機會參與其中。學生對某種學科產(chǎn)生了興趣，就會心馳神往，注意力高度集中。一、朗讀可以吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習語文的興趣?！薄笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟。同時朗讀也是一種藝術的再創(chuàng)造，能使無聲的書面語言變成有聲有色的口頭語言。 送省參評代 碼參評論文類別小 學 語 文論文題目：淺談朗讀在語文教學中的重要性 作者姓名： 謝潘芬 單位名稱：懷化市溆浦縣江口鎮(zhèn)中心小學 淺談朗讀在語文教學中的重要性 懷化市溆浦縣江口鎮(zhèn)中心小學 謝潘芬 論文摘要：《小學語文課程標準》指出：閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。既可以促進學生對知識的理解和記憶，又可以幫助學生積累大量的詞匯和句子，提高學生的理解能力和表達能力，因而對語文教學具有重要意義。”讀，是語文教學的基礎，是最常用的基本方法。 孔子說：“知之者不如好知者，好之者不如樂之者。有興趣的學習能使學生在活躍的氛圍中全神貫注,積極思考。久而久之，他們也就失去了參與的興趣，漸漸地疏遠了語文課，疏遠了語文這門學科。范讀可是全篇的，也可以是局部的，具有形式的變化。這樣能調(diào)動學生的好勝心，讓學生積極地投入到朗讀活動中去，濃厚他們的學習興趣。老師并沒有分析講解山海關氣勢如何雄偉、地形如何險要、有何作用。望著學生們那興奮得通紅的小臉和閃亮的眸子，我在心底熱烈地為這位老師喝彩。反過來說，按要求、高質量，反復朗讀又能幫助學生加深理解文章的思想內(nèi)容。這是最可貴的一種境界?！狈磸偷刈x，把文章讀得越好，學生就越能體會到作品的思想內(nèi)容并受到感染。我想這大概是從趣味盎然的文字中讀出了我們自己兒時的美好回憶吧。在這個過程中，老師擔當著引路人。生：眼淚快流出來了。師：七八十臺縫紉機發(fā)出的聲音，什么感覺？生：呆不下去。師：昨天的母親在怎樣的環(huán)境中工作？（生讀）師：明天的母親將要在怎樣的環(huán)境中工作？（生讀）師：春天的母親將要在怎樣的環(huán)境中工作？（生讀）師：秋天的母親將要在怎樣的環(huán)境中工作？（生讀）師：日復一日，年復一年，母親就在這樣的環(huán)境中工作，讀（生讀）師：我第一次看到母親在這樣的環(huán)境中工作，假如是你，你看到母親這樣工作，有什么樣的感受？生：難過。葉圣陶先生曾諄諄告誡：語文課以讀書為目的，老師若引導學生善于讀，則功莫大焉。三、朗讀有助
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