初中語(yǔ)文教學(xué)中的審美教育-wenkub
2023-04-21 06:33:11 本頁(yè)面
【正文】 進(jìn)入角色,披文以入情。這樣，帶著對(duì)課文思想內(nèi)涵的初步認(rèn)識(shí)去學(xué)習(xí)，就會(huì)在更深層次上把握文章的中心主旨。當(dāng)我以豐富的情感，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)背誦完畢時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，流淌字里行間的濃濃的親情，綿綿鄉(xiāng)思震撼著學(xué)生的心靈。一、導(dǎo)語(yǔ)激生課前導(dǎo)語(yǔ)，先聲奪人，往往能喚起情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。 初中語(yǔ)文教學(xué)中的審美教育摘要：審美教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是初中語(yǔ)文教學(xué)的主任務(wù)之一語(yǔ)文教學(xué)中，教師必須以入選篇目為基本出發(fā)點(diǎn)，貫徹語(yǔ)文教學(xué)與審美教育相結(jié)合的原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生審美的能動(dòng)作用。備課時(shí)，從內(nèi)容和形式上精心設(shè)計(jì)課前導(dǎo)語(yǔ)，縝密思考激發(fā)學(xué)生興趣的每一步驟，或渲染課堂氣氛，使學(xué)生感應(yīng)心靈的震動(dòng)；或喚起他們的積極思維，體會(huì)教材的思想觀點(diǎn)，進(jìn)而形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。“樹高千丈，葉落歸根。二、以情悟文情感是文學(xué)作品的生命?！闭Z(yǔ)文教學(xué)也正是如此。三、引入意境好的文學(xué)作品都有優(yōu)美的藝術(shù)境界。”又說(shuō)：“昔人論詩(shī)詞有景語(yǔ)、情
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