八年級上學(xué)期期末語文考試質(zhì)量分析-wenkub
2023-04-21 06:19:02 本頁面
【正文】 0%在考試中,學(xué)生們的書寫相對平時來說,要端正許多,所以幾乎沒有因此而被扣分的同學(xué).二、語文知識積累和運(yùn)用（22分）尤其是對文章內(nèi)容的理解還不熟練。古詩賞析（1314）4分%本首詩相對比較簡單，詩人的博大胸懷在本詩里顯得比較明顯，本題完成得比較好。二、教學(xué)反思對新課程語文教學(xué)有積極的導(dǎo)向作用。 擴(kuò)大思維含量，注重創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的考查。 貼近社會，貼近生活，注重學(xué)生的情感體驗，強(qiáng)調(diào)情感、態(tài)度、價值觀教育。學(xué)了這個文體的知識忘記了另外文體的知識，或者出現(xiàn)混雜現(xiàn)象。 （三）文學(xué)名著的閱讀和指導(dǎo)不到位。三、教學(xué)建議抓綱務(wù)本，優(yōu)化對學(xué)生各知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)?？舍槍荚囶}型特點(diǎn)，進(jìn)行基礎(chǔ)、口語交際與綜合實踐、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、名著閱讀、寫作能力培養(yǎng)開展專題復(fù)習(xí)。 1）夯實基礎(chǔ)，不能偏廢語文教學(xué)中的字詞積累和運(yùn)用，扎扎實實地搞好常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)閱讀積累，培養(yǎng)學(xué)生的語言感悟能力。 2）古詩文的積累要在識記理解的同時，注意創(chuàng)造一定的語言環(huán)境，以考查學(xué)生運(yùn)用古詩文的能力。注重對學(xué)生探究能力的考查。按默寫、詞解、閱讀、欣賞、文學(xué)常識等分項訓(xùn)練，使學(xué)生獲得系統(tǒng)的知識，并形成運(yùn)用能力?，F(xiàn)代文閱讀要帶領(lǐng)學(xué)生在閱讀實踐中培養(yǎng)閱讀的能力，使學(xué)生學(xué)會怎樣品味語言，怎樣捕捉文字背后的隱含信息，怎樣揣摩文本中那些“重要的暗示或提示”，怎樣獲得審美的愉悅，怎樣對文本作出既富有創(chuàng)造性又符合文本實際的解讀。 一靠語言的積累，二靠作文形式的創(chuàng)新。訓(xùn)練學(xué)生化虛為實、化大為小的立意、選材功夫，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、思考生活，記錄自己在生活中發(fā)現(xiàn)的“美”。不斷查漏補(bǔ)缺，積累答題經(jīng)驗，使學(xué)生的應(yīng)試能力得到進(jìn)一步的提高。要注意訓(xùn)練學(xué)生良好的考試習(xí)慣：字要規(guī)規(guī)矩矩地書寫，題干要仔仔細(xì)細(xì)地審讀，答案要認(rèn)認(rèn)真真地琢磨，作文要工工整整地完成。
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