【正文】 的某些東西能打動我、啟發(fā)我，我是決不會排斥的。二、閱讀實踐窗（18分）　　　　　　　　　　　　　　在生活中學(xué)寫作我一直信奉語文無處不在，所以也就覺得學(xué)習(xí)寫作的根本方法是學(xué)習(xí)生活。語文會讓你的生活充滿詩意。②藺相如對手下的人說：39。（　　）（10）吾生也有涯，而知也無涯是《莊子》中的一句話。）糊、處（chǔ）分、轉(zhuǎn)（zhuan）身、分（f232。與兩個新舊社會，真是對比鮮明??！都犯了語序顛倒的錯誤。wa）！判斷正誤（5分）（1）學(xué)而不思則罔這幾個字按音序排列為不而思罔學(xué)則。ng（　?。┖酶遷249。）。相看兩不厭，（千年鐵樹開了花——（枯木逢春；得之不易；今古奇觀）。填歇后語后面部分：王婆賣瓜——（ 生：因為剛下過雨，天空有透明的感覺。生：“嫩”是不是說顏色淺?師：妙不可言，是不是?(一時無人舉手)作者形容天空為什么不用“蔚藍(lán)”，而用“嫩藍(lán)”?師：我們相信她會把意思說完整。(許多同學(xué)舉手，要求說)生：因為電線在遠(yuǎn)處，又有點高，看不清楚。請讀讀第二句?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的語文課程的基本理念。一、簡答題(共20分，每小題5分)新課程理論部分(50分)目的達(dá)到不需要教。答7.“教是為了不教”。明代雜劇家，代表作為《牡丹亭》。CBB.②①③⑦n 　gān　shu236。i　ji224?！度河Y干中計》，主要寫了蔣干為曹操游說江東而周瑜巧施反間計，取得勝利的故事。C中流砥(dǐ)柱 贊不絕(斷，住)口(4分) D. 意興盎(yāng，洋溢)然游日騁(chěng，放開)懷雷霆萬鈞(jūn，30斤為一鈞) 亭亭玉(比喻 美麗)立平安) 荒誕不經(jīng)(經(jīng)典)遺留)笑天下二、判斷(30分)、釋義全都正確的一組是(4分) (1) 流水不腐，戶樞不蠹。(3分)先橫后豎，從上到下，從左到右，ng)車(4分)①脈脈 (m242。攻 無 不 克 戰(zhàn) 無 不 勝(3分)一 本 正經(jīng) sh232。 k232。 běn zh232。nɡ jīng ② shēng jī b243。 ④zh224。ng生 機(jī) 勃勃) ②吮 (shǔn )吸 ③咀 (jǔ)嚼④稱 ( ch232。從外到內(nèi)，從中間到兩邊，先撇后捺，(2)有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?(3)身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。答　g224。n　g224。 jiān，根據(jù)提示歸類(6分) ①春華秋實 ②不名一文 ③勞民傷財④負(fù)隅頑抗 ⑤老驥伏櫪⑥敝帚自珍⑦眾擎易舉 ⑧投袂而起 ⑨冗詞贅句(4分) C(1) 利令智昏 (2) 犬馬之勞 (3) 息事寧人 (4) 度德量力(5) 洗耳恭聽 (6) 步步為營 (7) 富國強(qiáng)兵 (8) 聞過則喜(9) 天網(wǎng)恢恢 (10)澤被后世 (11)天理昭彰 (12)完璧歸趙(13)圖窮匕現(xiàn) (14)負(fù)荊請罪 (15)青出于藍(lán) (16)眾口鑠金A.(1)(8)(7)(9) B.(11)(3)(7)(4) C.(10)(15)(12)(16) D.(5)(13)(6)(14)5.“一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨眉共比高。、曹丕、曹植 、蘇軾、蘇轍、夏衍是我國現(xiàn)代著名的劇作家。下面摘引的葉圣陶先生的一些論述，其中哪幾項是說明這個名句的“不教”的?(只寫字母即可)(4分) 自求解決。不待老師講；自能作文，不待老師改。(5分)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對漢語拼音學(xué)習(xí)目標(biāo)的定位是什么?(5分)“口語交際”與“聽話、說話”內(nèi)涵的區(qū)別。生：(讀)“嫩藍(lán)的天空，幾痕細(xì)線連在電桿之間，線上停著幾個小黑點，那就是燕子。師：說得很好。生：因為電線遠(yuǎn)，而且高，看不清楚，在藍(lán)天里只留下了一絲痕跡。師：是顏色淺?是藍(lán)的透明?是春天的天空也充滿著活力?是，但又不全是，里面更多的是作者的情。語文知識部分（40分）一、填空題（15分）（,）用下列拼音拼寫出東陽的二個地名（每個字母只用一次且都用一次）。),具有獨特的藝術(shù)風(fēng)格。填警句名言：（——李白寫出杜甫帶“風(fēng)”的兩句古詩：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。（　）遠(yuǎn)　一葉扁舟（　?。∥┟钗┬ぃā　。┚瞎Mcu236。y236。sh236。b　?。ā　　。?）白壁微暇、按步就班、委曲求全三個成語中有兩個錯別字。（?。?）蓋和蓋兒、頭和頭兒、一塊和一塊兒的意思都不一樣。ng）量這些多音字的讀音沒有一個是錯的?！　　　。ā　　。└鶕?jù)課文內(nèi)容或所學(xué)知識填空（8分）（1）《卜算子秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎？39。請聯(lián)系語境，填上恰當(dāng)?shù)脑姡ㄔ~）句。我在看書時，最關(guān)心的并非作者表達(dá)了什么，而是體味作者是如何感悟生活的，這樣，我才能學(xué)會用自己的眼睛和腦袋去觀察和感受生活。我把與朋友聊天作為人生一大樂事，也喜歡在獨處胡思亂想。而我所有的失敗之作，均由為寫而寫所致。（20分）（一）研讀分析：《威尼斯的小艇》 朗讀課文。 背誦課文第46自然段。（二）課例分析：課文在介紹鯨的時候，運用了一些說明方法。 誰都有生活的權(quán)利，誰都可以八創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。四、習(xí)作。2國家課程標(biāo)準(zhǔn)是（編寫教材）（教學(xué)評估）（考試命題）的根本依據(jù)。C先立后破，邊實驗邊推廣。C省、市、區(qū)客觀主體B等級評價B評優(yōu)選先B獨立鉆研D外出學(xué)習(xí)，要全面實施（D）制度。（對）2中國基礎(chǔ)教育課程結(jié)構(gòu)是整體設(shè)置九年一貫制的義務(wù)教育課程（對）3多元智能理論是杜威提出的。（對）7教育必須從以教師為中心向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)變。（錯）四、簡答題1基礎(chǔ)教育課程改革的六項具體目標(biāo)是什么？（1）改變課程過于注重知識傳授的傾向；（2）改變課程結(jié)構(gòu)過于學(xué)科本位、科目過多缺乏整合的現(xiàn)狀；（3）改變課程內(nèi)容“繁難偏舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀；（4）改變課程實施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀（5）改變課程評價過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能。以教師為本位；以教案為本位；。五、論述題（一）“課堂教學(xué)是以課堂為場所，以課程內(nèi)容為中介，以教學(xué)方法、手段為紐帶的師生雙方教和學(xué)的共同活動。”1多元智能理論創(chuàng)始人極其理論2樹立積極的學(xué)生觀：每個學(xué)生都有自己的智力優(yōu)勢，有自己的學(xué)習(xí)類型和方法，學(xué)校里不存在差生；3學(xué)生的問題不是聰明與否的問題，而是怎樣聰明的問題。學(xué)生大量的課后作業(yè)及教師大量的課后輔導(dǎo)和作業(yè)批改，形成了師生沉重負(fù)擔(dān)的惡性循環(huán)。上課是核心環(huán)節(jié)，同時抓好備課和課后反思兩個環(huán)節(jié)，變教學(xué)“五環(huán)節(jié)”為“三環(huán)節(jié)”。把握“個人領(lǐng)悟、集體研究、把握課標(biāo)、重組資源”的原則。上課關(guān)鍵在于教師要能激發(fā)學(xué)生思考，主動學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，形成良好的思維品質(zhì)。動手實踐）閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有（感受）、（理解）（欣賞）和（評價）的能力?？梢允牵陬^的）；可以用（等第）表示，也可以用（評語）表示；還可以綜合采用多種形式評價。（3）文化素養(yǎng)語文是實踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸（2），在（3）自然社會總目標(biāo)指出：“具有日?？谡Z交際的能力，在各種交際活動中，學(xué)會（3），初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。（1）感受、理解與欣賞（3）傾聽、表達(dá)和交流“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（1）人文性（2）工具性（2）精讀和略讀（3）朗讀和默讀1——4年級從寫話、習(xí)作入手，是為了降低起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的（2）和自信心。“是（　2?。懽忠?。（2）第三學(xué)段二、給下面的詞語注上漢語拼音。僻靜（）靦腆（））果匹和顏（）色應(yīng)接不（）抑揚頓（2．課文《將相和》中的“將”是5．名畫《清明上河圖》的作者是課程標(biāo)準(zhǔn)理解部分（100分）（注意：請在試卷每一頁的左上角寫上考試順序號）一、請結(jié)合實際，聯(lián)系《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，談一談如何搞好寫字教學(xué)。zhishizisiwuyeyuanyunxi249。p236。su236。chōngjǐngxīngf232。1．吶喊2．廉頗3．倉頡5．（北）宋勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！队紊轿鞔濉纺r(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。打分區(qū)間70—99。若少于500字，則每少50字扣5分。 舉頭紅日近，杭州素有“ 。 這篇文章的題目是將古人的詩句改動而來的，原詩是“雖然只是動了一下詞序，卻折射出冰心奶奶對兒童無限的愛。 。 。談到太平國洪、楊內(nèi)訌這段歷史，人們不禁會發(fā)出“ 血汗）；我們的每一點進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨（huǐ hu236。 粉筆的灰塵老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。)熱的心跳。（3分）現(xiàn)在想起來，有一件往事留在記憶里揮之不去。我猜想一定有不速之客來了。③我這才想起書房里堆著一地的舊報紙，便喝住狼狗，打開院門，讓母子倆（liǎng liǎ）進(jìn)來搬報紙。 。當(dāng)我又站在白色鐵門前面時，看到的是剛剛走了不多時的中年婦女和小男孩。 zh232?！雹呶尹c點頭，急忙從口袋里掏出100元塞到小孩手中，似乎只有這樣才能表達(dá)我的一半歉意和一半謝意。（3+2分） ③母子倆根據(jù)第③段的內(nèi)容，在文中的橫線上填入恰當(dāng)?shù)木渥印Ｎ闹械摹安凰僦汀敝竉_____________。（4分）______________________________________________________________________________________________________【作文】（50分）依依翠柳，郁郁繁花，嫩嫩春筍，茵茵小草……萬物被溫暖照亮，生機(jī)勃勃，盡情展示大自然的絢麗。 不少于800字。 案一、積累運用（10分）寇準(zhǔn)/回首白云低；人間天堂/飲湖上初晴后雨；則嫌長/登徒子好色賦；五嶺逶迤騰細(xì)浪/大渡橋橫鐵索寒；歡暢活潑地/ 兒童不解春何在，只揀游人多處行/謝婉瑩；泥融飛燕子/春光懶困倚(yǐ)微風(fēng)/九曲黃河萬里沙/白雨跳珠亂入船；元日/千門萬戶瞳瞳日/總把新桃換舊符；本是同根生，相煎何太急；莫愁前路無知己，天下誰人不識君；10天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊；1如：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干/落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花/采得白花釀成蜜，為誰辛苦為誰甜；一、填空(20分)nɡ jīng ② shēng jī b243。 ④zh224。ngng)車 先__里頭______后___封口_____等。 ，填在括號內(nèi)(4分) (1)____ 流水不腐______________，戶樞不蠹。 (2)有朋自遠(yuǎn)方來，_不亦樂乎________________ ? A. 逃之夭(yāo)夭 怡 (y237。 層(接近的)出不窮 孤陋(l242。 B. 禮尚(崇尚)往來 冠冕(miǎn，古代帝王的禮帽)堂皇 中流砥(dǐ)柱 贊不絕(斷，住)口i　ji224。 　g224。 jiān ④負(fù)隅頑抗 ⑤老驥伏櫪 ⑥敝帚自珍 (1) 利令智昏 (2) 犬馬之勞 (3) 息事寧人 (4) 度德量力 A.(1)(8)(7)(9) B.(11)(3)(7)(4) C.(10)(15)(12)(16) D.(5)(13)(6)(14)”這首詩中的“三父子”指的是(4分) ，明代雜劇家，代表作為《牡丹亭》。 、夏衍是我國現(xiàn)代著名的劇作家。 ，西班牙作家，著有《魯濱遜飄流記》。 D.《老人和?！返淖髡呤敲绹骷液Ｃ魍?。 答_____C_____。 7.“教是為了不教”。 ，不在全盤授與，而在相機(jī)誘導(dǎo)。 ，自求解決。 ，引導(dǎo)他們盡可自己去探索。 ，目的達(dá)到不需要教。 ，不待老師講；自能作文，不待老師改。 ，勤其練習(xí)。 答_BE_____________。 2．漢樂府，主要作品為《陌上?！贰堕L歌行》《上邪》《十五從軍征》《孔雀東南飛》，前四者見宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，后者見南朝徐陵編的《玉臺新詠》。4．“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。6．杜甫的《春夜喜雨》中“曉看紅濕處”的下句是二、給下列各題選擇合適的選項，把序號填在括號里。 】A．漢朝名將霍去病C．趙國名將廉頗 【 B．因材施教原則 D．科學(xué)性和教育性相結(jié)合的原則4．林升詩：“山外青山樓外樓，西湖