【正文】 清醒客觀的認識自己，對眼前形勢作出判斷，并保持一種謙遜、樂觀、坦然的心態(tài)，化劣勢為優(yōu)勢，有自己的理想和追求，并堅持不懈地努力。”作者用委婉的方式寫出他倒數第一的事實，讓人忍俊不禁。這說明，他能通過現象看到事物的本質。例如“我樂意別人問我所知道的東西，可他們卻總是問我不知道的。在幽默的語言中,我們可以感受到丘吉爾雖然成績很差,卻沒有因為這認為自己一無是處,而是清醒地知道自己的特長,并堅信自己是一只會發(fā)光的螢火蟲.我樂意……不知道的39?！边@句話使用了什么修辭，說明了什么道理？這句話單獨成段，有什么作用？答案：比喻；螢火蟲的特點：雖然弱小但在黑暗中頑強地發(fā)出光芒。入學考試（第3段）二、收集玩具錫兵對自己生活志向的影響?！?【示例】：才貌卻相當，緣合未...威懾：(wēi sh232。 li224。 【出處】清n sh243。 qi225。象這類的各種事物。 尷尬：神色、態(tài)度不自然。 hu236。 li224。 ） 開拓 （tu242。 ） 一字不漏 （l242。 I、埃及第一任教育部長、大作家塔哈 D、司馬遷身受宮刑，完成《史記》；? 五、請說說對“再塑生命”的理解。 “愛是花的香味嗎？”—— 愛是給人帶來愉快而美好感受的東西?！斑@時，我突然明白了，這個字原來指的是腦子里正在進行的過程。 莎莉文老師：熱愛海倫，講究教育的方法藝術，做到因勢利導，循循善誘，而且善于抓住教育時機，開啟海倫的思維、智慧和情感海倫是一個好學、聰明、堅毅、情感豐富女孩莎莉文老師是怎樣逐步引導“我”認識“愛”的? 莎莉文老師用的是情感體驗法。這一奇跡的創(chuàng)造，當然與她自身的努力分不開，但在那段困難的日子里，走出心靈的障礙，重新塑造生命，卻不能不歸功于一位偉大的女性——她的老師莎利文女士。她被人們稱為美國女英雄。此書一出，轟動文壇，她的故事不但感動和激勵著千百萬殘疾人，也使無數的正常人為之震憾，使他們重新思考生命的意義。她生于亞拉巴馬州，在波士頓柏金斯盲人學校莎莉文老師的協(xié)助下，學會了閱讀、寫作，還學會了說話，上了大學，并且成為著名的教育家和社會活動家。 花團錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的形象。 企盼：盼望。） 遨游 (225。 覓食（m236。 海倫作者及作品魏巍，從1939年至1949年，主要從事詩歌創(chuàng)作，曾先后寫作發(fā)表了《蛔蛔，你喊起他們吧》、《好夫妻歌》及《黎明的風景》、《寄張家口》、《開上前線》等詩歌作品，其中1942年創(chuàng)作的長詩《黎明的風景》因成功地表現了抗日斗爭的生活而獲晉察冀邊區(qū)文學藝術界聯(lián)合會頒發(fā)的“魯迅文藝獎金”。表現了一個淘氣的孩子對老師的理解。本文除敘事外，還有一條情感線索貫穿其中，請問這條情感線索是什么？ （情感線索是回憶、依戀、思念“我的蔡老師”，以“難忘”貫穿全篇。本文的詳略與線索七件事：①蔡老師假裝發(fā)怒；②課外教我們跳舞；③帶我們觀察蜜蜂；④教我們讀詩；⑤我們對老師的依戀；⑥正確處理“我”與同學間的糾紛；⑦睡夢中去找老師。內容主旨：本文寫了我的老師蔡蕓芝、我的母親、我小學時的幾位同學。依戀：留戀，舍不得離開。)錢 卜(bǔ))蔡蕓(y友人感到慚愧，下車來拉他，元方進門而去，連頭都不回?！?．將下列句子翻譯成規(guī)代漢語。(1)公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。 尊君在不 (5)陳太丘與友期行 (2)白雪紛紛何所似 擬nǐ2．解釋下面加點的詞語。第5課.《世說新語》兩則陳太丘與友期詠雪一、重點字詞1．給下列加點字注音。 ，總希望有一只能流到我要他到的地方去。 (1)假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎?3．描寫人物的方法有語言描寫、動作描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫、心理描寫金色花 泰戈爾荷葉母親 冰心一、重點字詞1．給下列加點字注音。我做了一件多么不光彩的事呀!講義氣。(1) 反悔：對以前答應的事翻悔或不承認。怦pēng 張之路一、重點字詞1．給下列加點字注音?！拔摇贝饝タ椿ǎ赣H竟高興得坐立不安？為什么“我”責備她“煩不煩”，她卻笑了？這說明什么？答：因為母親看到了“希望”，這是“我”第一次答應母親帶“我”去玩。n wān d242。 bi233。 史鐵生一、重點字詞1．給下列加點字注音。俱我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。(1) 委屈：受到不應有的指責或待遇，心里難過。最新人教版初一語文上冊知識點歸納 莫懷戚一、重點字詞1．給下列加點字注音。(2) 粼粼：形容水的明凈。三、文學(文體)常識背記知識清單tān hu224。 qi225。u癱 瘓 侍 養(yǎng) 訣 別 憔 悴 仿 膳 豌 豆二、問題：？　課文講述了重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子要好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛．課文寫了四件事：（1） 當“我”發(fā)脾氣時，母親對我的撫慰．（2） 母親重病纏身，卻不告訴兒子，不想給兒子增添痛苦．（3） 母親央求“我”去看花（4） 母親的臨終囑托2.“我”的雙腿癱瘓之后，母親的侍弄的花為什么都死了？答：因為“我”的原因，母親已精疲力竭，無力再照顧花了。“好好兒活”和最后“我”說“要好好兒活”各有什么含意？這樣寫在文章結構上有什么作用？答：因為母親知道自己命不久矣，從而想讓“我”以后照顧自己。犄jī角(2) 形影不離：形容彼此關系密切。(5) 滿不在乎：完全不放在心上。 (2)母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，／不要驚訝他無端入夢。 當你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。 撒sǎ 似：像 驟：急、大 期：約定委：丟下、舍棄?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起。(1)未若柳絮因風起。點撥：重點理解“未若”“因”“到”“顧”等詞語。n) 褪(tu236。問2． 解釋下列詞語。糾紛：爭執(zhí)的事情。主要人物是蔡蕓芝老師。這七件小事，后兩件詳寫，前五件略寫。）七件事有詳有略，由課內到課外，由校內到校外，情感步步加深，充分表達了老師愛學生、學生愛老師的真摯感情。 ②“扮成女孩子表演跳舞”表現“我”的天真活潑。建國后專事散文及小說的創(chuàng)作，曾在1950年至1958年間三次赴朝鮮，寫下了奠定其文學地位的散文《誰是最可愛的人》及《故士和祖國》、《在漢江南岸的日日夜夜》、《年輕人，讓你的青春更美麗吧》、《依依惜別的深情》等作品，1952年與白艾共同創(chuàng)作出版了中篇小說《長空怒風》后，1956年又與錢小惠合作寫出了電影小說《紅色的風暴》。凱勒一、重點字詞1．給下列加點宇注音。）o) 冥思遐想（xi225。遷徙：遷移。 小心翼翼：形容舉動十分謹慎。她出生后19個月，就喪失了視力和聽力，而且變成啞巴。她參加各種社會活動，經常來回演講，寫了數本書。海倫說：“我要把別人眼睛所看見的光明當作我的光明，別人耳朵聽見的音樂當成我的交響樂，別人嘴角的微笑當作我的幸福。 主要著作:《我生活的故事》《愿我們充滿信心》《從黑暗中出來》《我的后半生》等.三、文章主要內容 寫了三件事：1）莎莉文老師教“我”認識具體事物（doll、water、cup等）；2）莎莉文老師教我走進大自然（慈愛可親、危險恐怖等）；3）莎莉文老師教我認識“愛”這種抽象事物。通過情感體驗和對各種不同事物的對比，使海倫從中去感受。這是我第一次領悟到抽象的概念。 “愛是不是太陽？”—— 愛能給人光和熱，能使萬物茁壯成長。意指“重新塑造生命、重新獲得生命”。 C、民間藝人阿炳奏響《二泉映月》；? G、孫臏受臏刑，著《孫臏兵法》；? 侯賽因是盲人說說你在面對逆境時的一次勇敢表現? 丘吉爾給下列加點的生字注音：螢火蟲u） ）解釋并積累下列詞語：毫無例外：指全部如此，沒有例外。ng ) 形容度量大，心胸開闊，能容人、容事。 yǎn) ：能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見解高超，能作出精細判斷。形容處境困難，不好處理：他覺得去也不好，不去也不好，實在表情。停滯不前：t237。n :滯：滯留。u（sh吳敬梓《儒林外史》第十一回：“十一二歲就講書、讀文章，先把一部王守溪的稿子讀的滾瓜爛熟。o 【解釋】：出乎人們意料之外。)，是指憑借力量或勢力使對方感到恐懼。作者樂觀積極的心態(tài)，善于認識和發(fā)現自我，正確對待自己的個人特長和興趣愛好。學習英語 這句話是丘吉爾的直白，起到統(tǒng)領全文的作用。對校長威爾登博士很尊敬,是因為他沒有因為考試考不出而沒讓我入學,而說39。，發(fā)人深思。我本來愿意顯露一下自己的學識，而他們則千方百計地揭露我的無知?！弊髡叽笤~小用、莊詞諧用，十分幽默。比如：在考試的前一天晚上，我將地球儀上所有國家的名字都寫在紙條上放進帽子里，然后從中抽出了寫有“新西蘭”國名的紙條。：我和丘吉爾有什么相同和不同之處？引領丘吉爾走向成功的因素我具備哪些？和周圍的人相比，我有沒有自己獨特的優(yōu)勢？答案：略【鞏固答案：意思是在兩位同學相繼退學之后，自己在哈羅中學的成績始終排名倒數第一。在這輕松的調侃中，體現了丘吉爾的謙遜精神。丘吉爾說每個人都是昆蟲，而自己是螢火蟲，就是相信自己與他人只有個性差異，沒有智力上的本質差別。③要有自己的興趣愛好并努力學習和奮斗。，說明早年生活對其的影響嗎？答案：毛澤東、金庸、魯迅、希特勒等。他的名言和演講帶有哲理性和幽默性。丘吉爾的故事很多也都很搞笑，不失幽默氣氛。那個孩子被帶來后，丘吉爾拍拍他的肩頭，親切地對他說道：“我非常感謝你，因為是你，牢牢地守住了我的位置。在取第二份烤雞時，丘吉爾很有禮貌地對女主人說：“我可以來點兒雞胸脯的肉嗎？”“丘吉爾先生，”女主人溫柔地告訴他，“我們不說胸脯，而習慣稱它為白肉，燒不白的雞腿肉稱為黑肉。 須臾（y f243。 得意忘形 ：形容高興得失去了常態(tài),忘乎所以。 （3）王老師讓同學們到黑板上畫圓和三角形。這段描寫在結構上總結了上文，在內容表達上點明了主旨。 例：（1）“一個方頭大耳、矮胖結實的中年人夾著一本厚書和一個大圓規(guī)、一個大三角板擠．進門，眨眼功夫．．．． 就站到了講臺上。天啦，本人太喜歡這美妙的綽號了！可惜，從來沒有一位同學當面喊我‘王幾何’??”這句話用的是什么描寫？表現了王老師怎樣的特點？ 明確：語言描寫。 表現老師愛笑、幽默的性格特點。 慍y249。n語 慍：生氣，發(fā)怒。?。悍词?，自我檢查。 信：真誠，誠實。 罔：迷惑。3．請寫出三個出自本課的成語溫故知新、見賢思齊、擇善而從。③在生活中，我們要表示應當向有長處的人學習，常用：三人行，必有我?guī)熝蓙肀硎尽?10) 孔子認為對先進和落后的態(tài)度應是：見賢思齊焉，見不賢而內自省也。溫習舊知識，能夠獲得新的理解和體會，就可以做老師了。點撥，重點理解“土”“弘毅”等詞的意思。2．《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經典著作之一。 嫩n232。 宛wǎn轉n ni224。o) 巢) 笠 (1) (鳥兒)呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子。烘托：襯托。(1)小草偷偷地從土里鉆出來。二、重點句子背記知識清單1．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。 默寫《春》最后三段。 鑲xiāng (3) 設若單單是有陽光，那也算不了出奇。 設若：假若。 老舍，原名舒慶春，字舍予，現代著名作家，北京市政府曾授予他“人民藝術家”榮譽稱號。） 剎那（ ch224。、解釋詞語偌大：這么大，或那么大。（2）放船出去，說明雨來了，可以讓船起航，文章題目為“風雨”，前面只說風，只有這句，卻是道出了雨，大妙。賞析】：樹林子、垂柳、楊葉、蘆葦、羊、葡萄蔓、鳥巢、鳥兒、廢紙、濕貓、瓦、浮萍、水池、魚兒、孩子們……景物一：樹林子像一塊面團了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接著就向一邊倒，漫地而行的；呼地又騰上來了，飄忽不能固定；猛地又撲向另一邊去，再也扯不斷，忽大忽小，忽聚忽散；已經完全沒有方向了。2. 示例：詞語一：忽大忽小，忽聚忽散； 賞析：文中用了連詞，形象而貼切的講述了風雨來時，樹林的姿態(tài)，把無形的風化作有形了。在其他景物和人的襯托下孩子們的童真和快樂成了這個世界最美好、最感人的東西。 伐木聲丁丁zhēng 寥li225。／溪水因枯涸見石更清洌了。／秋天游戲在漁船上。石n(1) 次北固山下(3) 最愛湖東行不足 見：通“現”，出現。2．潮平兩岸闊，風正一帆懸。6．《次北固山下》中蘊含深刻哲理的詩句是海日生殘夜，江春人舊年。秋思》中道出天涯游子之悲的句子是夕陽西下，斷腸人在天涯。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。2．《次北固山下》選自《全唐詩》，作者是唐朝詩人王灣。明月別枝驚鵲》選自《稼軒長短句》。秋思》選自《全元散曲》，從曲的常識看，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。一、重點字詞。 迸b232。 伶仃l237。n放穗su236。立 沉浸j236。二、重點句子三、文學常識1.《紫藤蘿瀑布》是一篇托物言志(或借景抒情)的散文，作者是當代 (時代)女作家宗璞。亨特一、重點字詞1．給下列加點字注音。 納罕hǎn 目眩xu224。y236。(1) 納罕：驚奇，詫異。(點撥：本句是主旨句