新校區(qū)-學(xué)校規(guī)劃及建筑方案設(shè)計(jì)說(shuō)明云南省臨滄市第一中學(xué)-wenkub
2022-11-04 09:57:49 本頁(yè)面
【正文】 本方案中通過(guò)理性分析，我們將主要建筑單體平行布置，通過(guò)校園內(nèi)軸線(xiàn)的組織，形成性格各異的廣場(chǎng)，并在建筑周?chē)鸂I(yíng)造豐富的自然景觀，模糊的界限、虛實(shí)的轉(zhuǎn)換、豐富的光影帶給人們對(duì)大自然的豐富聯(lián)想。在設(shè)計(jì)中我們借鑒傳統(tǒng)思想，著眼于古今的轉(zhuǎn)變。 中國(guó)傳統(tǒng)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。 可持續(xù)性發(fā)展原則 —— 以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，有機(jī)組織空間布局，充分利用自然、人文與人工要素，達(dá)到生態(tài)、文化與效益的統(tǒng)一。 藝術(shù)性原則 —— 典雅、優(yōu)美的建筑造型、多元化的 空間層次與環(huán)境小品，是 校園藝術(shù)性的要素體現(xiàn)，使整個(gè)校園充滿(mǎn)“人文、教育、交流”的學(xué)術(shù)氣氛。統(tǒng)一規(guī)劃，分期建設(shè)。 功能性原則 —— 最大限度的爭(zhēng)取最佳的日照和景觀朝向，并以此形成校園的肌理。 標(biāo)志性原則 —— 建筑設(shè)計(jì)要讓人耳目一新，過(guò)目不忘，成為學(xué)校形象的代表。 2. 規(guī)劃策略 結(jié)合現(xiàn)有文化和地域特征，規(guī)劃采取較為理性的設(shè)計(jì)思維與手段，整合校 園功能布局，將校園內(nèi)建筑空間布局所形成的校園空間肌理與周邊地形地貌相契合。自古云南省就是一個(gè)文化底蘊(yùn)深厚，人才輩出的地方，結(jié)合獨(dú)特的人文 氣質(zhì)，我們強(qiáng)調(diào)校園、人、傳統(tǒng)和自然的共存與融合?？臻g組織以院落為主導(dǎo)，課間時(shí)分便可讓同學(xué)們?nèi)谌胱匀?，放松身心? 這是一所現(xiàn)代的學(xué)校 順應(yīng)教育發(fā)展趨勢(shì)，借鑒國(guó)內(nèi)外中學(xué)校園建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合當(dāng)今規(guī)劃學(xué)科的最新理念與表達(dá)成果，我們從大處著手，小處入手，使校園規(guī)劃立意新、起點(diǎn)具備超前意識(shí)、現(xiàn)代化思想，并留有充分的發(fā)展余地。 這是一個(gè)交流的場(chǎng)所 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教育理念有了很大的發(fā)展，學(xué)校的作用不僅僅是向?qū)W生灌輸知識(shí)，而更著重于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。 總體格局、用地功能、道路系統(tǒng)、景觀環(huán)境都具有鮮明的個(gè)性特征，形成開(kāi)放交流的氛圍，體現(xiàn)學(xué)校的基本特點(diǎn)。 這是一個(gè)生態(tài)的 園區(qū) 我們將如何高效率地去使用這些綠化空間呢？我們的策略是采用形態(tài)成片區(qū)的布局方式。 適應(yīng)新時(shí)期中學(xué)的發(fā)展，設(shè)計(jì)中處理布置有：交流的場(chǎng)所、共享空間、展示長(zhǎng)廊及設(shè)有雕塑群的花徑等多層次空間。 這是一所高效的學(xué)校 本方案以整合教育的理念來(lái)進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，分成教學(xué)、體育、生活等幾大片區(qū)。 第二章 設(shè)計(jì)立意 ，教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展是根本，藝術(shù)審美的培養(yǎng)是特色。 視覺(jué)意向 視覺(jué)是人們心靈的窗口，也是知識(shí)了解世界的最初源泉，學(xué)校的總體規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)在視覺(jué)藝術(shù)上的享受自 然成為設(shè)計(jì)優(yōu)劣的最直觀感受。二是建筑與外部環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，相互影響、相互映襯的關(guān)系。 便捷的交通流線(xiàn)是本次設(shè)計(jì)的立足點(diǎn)之一。我們以使用功能的需求為 基石，深入挖掘視覺(jué)意向的魅力，認(rèn)為具有時(shí)代性又極富文化味的建筑造型是設(shè)計(jì)的關(guān)鍵所在。廣場(chǎng)都以開(kāi)闊的綠化空間為主，波光粼粼的水面，精心營(yíng)造的花園，優(yōu)美的長(zhǎng)廊 A． 我們用建筑來(lái)限定場(chǎng)所，利用點(diǎn)、線(xiàn)、面三者的結(jié)合來(lái)圍合塑造具有場(chǎng)所精神的交流共享空間。并在綠化中置入照明設(shè)施，使燈光效果得以顯露，燈光閃爍，星星點(diǎn)點(diǎn)，閃耀著勃勃的生命力。 自然風(fēng)景化院落空間 通過(guò)地形的營(yíng)造，形成大大小小的自然院落，反映出園林的風(fēng)情和意境。 在每個(gè)建筑組團(tuán)的內(nèi)部，還通過(guò)建筑單體的圍合，形成大大小小的多個(gè)院落，并賦予不同的主題，使之具備歸屬感與領(lǐng)域感。以南入口為起點(diǎn)的主軸線(xiàn)，高中部、初中部東西
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