【正文】 敘述、說明和議論為主，慎用描寫與抒情。公文中一旦出現(xiàn)虛假事實(shí)，就無莊重可言。輕率、小氣，既不符合公文寫作的一般要求，也不符合領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的性格特質(zhì)，沒有高度可言，是提升藝術(shù)高度之大忌。由于莊重大氣非常符合領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)性格特質(zhì)要求——領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的使命、職責(zé)和能力等決定了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)具有與眾不同的性格特質(zhì)。這個(gè)思想武器就是馬克思主義的世界觀和方法論。例如，當(dāng)前國(guó)內(nèi)各互聯(lián)網(wǎng)站加強(qiáng)掃黃工作，對(duì)于這一項(xiàng)工作，總體上人們的看法是一致的，即掃黃好；但具體到各網(wǎng)站主辦方，卻有多種不同態(tài)度和想法：有的擔(dān)心限制網(wǎng)友自由發(fā)帖子，是否有違網(wǎng)絡(luò)的自由開放精神；有的認(rèn)為，既然國(guó)家有政策發(fā)了文件，網(wǎng)站不執(zhí)行也不現(xiàn)實(shí)；還有的認(rèn)為，任何企業(yè)包括網(wǎng)站搞經(jīng)營(yíng)，都需要承擔(dān)一些社會(huì)責(zé)任；等等?！? （一）從對(duì)客觀事物的正確認(rèn)識(shí)中獲取公文“思想高度” 思想高度即公文主題的深刻性和正確性，來自于作者對(duì)客觀事物的正確認(rèn)識(shí)。 四、公文高度的獲取 公文高度的獲取，是指公文作者在寫作過程中，從接受一項(xiàng)命題，到最終完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了必要的高度。假如一篇講稿，觀點(diǎn)和內(nèi)容都正確，但在材料安排上出現(xiàn)重復(fù)、顛倒或?qū)哟尾磺宓痊F(xiàn)象，一經(jīng)使用，必然會(huì)給聽眾留下啰嗦和條理不清的印象，既有損于公文的嚴(yán)肅性，也會(huì)讓人懷疑領(lǐng)導(dǎo)人員的個(gè)人素質(zhì)能力。 首先，從公文思想性來說，高度是一篇文章的核心價(jià)值所在，沒有高度的文章可能“一文不值”。公文的法定作者是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，公文代表領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)說話，反映領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的水平，因此，公文的思想性藝術(shù)性必須達(dá)到與領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)水平相稱的程度。公文寫作雖不似文學(xué)創(chuàng)作帶有強(qiáng)烈的藝術(shù)性，但在相對(duì)固定的寫作規(guī)范下也蘊(yùn)含著豐富的寫作技巧，尤其是文章與文章之間也有著藝術(shù)性強(qiáng)弱高低的區(qū)別，好的公文給人以美的享受。也就是古人所講的文章立意要“志高、識(shí)深、意遠(yuǎn)”。最近黨的十七大報(bào)告提出“站在完成黨執(zhí)政興國(guó)使命的高度”的新要求，這就表明，黨能不能保持和發(fā)展先進(jìn)性，影響和決定著黨能不能完成執(zhí)政興國(guó)的神圣使命。相對(duì)性回答了高度的“比較”問題：不同人（文章），對(duì)同一個(gè)問題，認(rèn)識(shí)相同或不同，就顯示高度的一致性或差異性；而同一人（或文章），對(duì)不同問題，認(rèn)識(shí)高度也可能不一樣，即雙重標(biāo)準(zhǔn)——如對(duì)甲問題站在全局高度看待，對(duì)乙問題卻站在局部看待；今天能夠站在全局高度看問題，明天又回到局部立場(chǎng)看問題。高度的豐富性表明，高度現(xiàn)象普遍存在，不僅限于公文寫作等某個(gè)領(lǐng)域。高度的規(guī)律性告訴我們，要確定何者為高，須遵循人們對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)規(guī)律。高度的相關(guān)性表明，只有在相關(guān)量之間才能進(jìn)行孰高孰低的比較。高度的思想性啟示我們，高度本質(zhì)上是人們對(duì)客觀世界的一種認(rèn)識(shí)。比如，一個(gè)人從未上學(xué)，經(jīng)過小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，再到碩士、博士，各個(gè)階段的不同學(xué)歷是一組由低到高、有序排列的相關(guān)量，每種學(xué)歷相對(duì)于未上學(xué)，存在一定的學(xué)歷水平的高度；任意兩種學(xué)歷之間也存在相對(duì)高度；每經(jīng)過一個(gè)階段，就意味著這個(gè)人的學(xué)歷達(dá)到了一個(gè)新的高度。其次，高度也指人們賦予事物的某種特定的抽象意義。比如，我們常說“ 同志的講話很有高度”，中美戰(zhàn)略經(jīng)濟(jì)對(duì)話中中方強(qiáng)調(diào)“要從中美長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作的高度來認(rèn)識(shí)中美經(jīng)貿(mào)關(guān)系”，黨的十七大報(bào)告中“站在完成黨執(zhí)政興國(guó)使命的高度……提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性”，等等，都使用了“高度”這個(gè)字眼。其三，“高度不夠”是公文寫作最常見問題之一，提高寫作水平必須制服這只攔路虎。第一篇 公文寫作高度 “高度”問題，歷來是公文寫作尤其是起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿必須關(guān)注的重要方面之一。正確認(rèn)識(shí)和有效掌控“高度”這一寫作現(xiàn)象對(duì)于公文寫作具有重要意義。當(dāng)然，對(duì)于公文寫作人員遇到更多的是，領(lǐng)導(dǎo)說“這篇稿子高度不夠，拿回去調(diào)整一下”。比如，我們常說某人的講話很有“高度”，實(shí)際上是指該講話思想性較高——或是看問題比較全面，或是分析問題比較透徹，或是考慮問題著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，等等。 深入分析高度的廣義理解，可大致看出以下性質(zhì)： 1. 思想性。 2. 相關(guān)性。 3. 規(guī)律性。 4. 豐富性。 5． 相對(duì)性。為通俗說明對(duì)高度概念的理解，下面借用“保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性”這個(gè)話題，舉例分析（以非理論專業(yè)工作者身份）。應(yīng)該說，從這個(gè)高度認(rèn)識(shí)保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的重大意義，對(duì)于統(tǒng)一和提高全黨的認(rèn)識(shí)，是非常必要、非常到位的。例如，豐子愷先生的一則短文《散沙與沙袋》，其思想性就顯示出非同一般的高度。比如，黨的十七大報(bào)告，除了思想十分高遠(yuǎn)以外，整篇報(bào)告的寫作也極其精美。達(dá)到和保持了這種相稱性，文章就是有高度；否則就是沒有高度。因?yàn)槲恼陆K究是要表情達(dá)意、傳遞信息、指導(dǎo)工作的。 第三，從公文代擬性來說，高度是擬草公文獲得合格驗(yàn)收的重要前提，沒有高度的文章一般不能通過審查。這是文字工作者普遍關(guān)心的問題。只有對(duì)事物觀察得精細(xì)，思考得深入，搞清楚事物本質(zhì)及各種關(guān)系，深刻把握事物的內(nèi)在屬性和發(fā)展規(guī)律，才能見人之所未見，形成過人或獨(dú)到的見解，從而使公文主題深刻而正確。但是，如果對(duì)這個(gè)問題從更大處、更遠(yuǎn)處著想，就會(huì)得出不一樣的結(jié)論，即從根本上講，中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政必須代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，而“網(wǎng)絡(luò)黃災(zāi)”背離精神文明，絕非先進(jìn)文化的發(fā)展方向，必須堅(jiān)決徹底地加以掃除，這樣的認(rèn)識(shí)才算比較正確到位，才有利于統(tǒng)一各種不同認(rèn)識(shí)。馬克思主義及其中國(guó)化的成果——毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的指導(dǎo)思想和理論根源之所在，也是思想高度的淵源所在。比如對(duì)事物的認(rèn)識(shí)深刻而嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)事實(shí)的把握準(zhǔn)確而周密，對(duì)工作的態(tài)度嚴(yán)肅而認(rèn)真，等等。 要實(shí)現(xiàn)公文莊重大氣，除了在思想上要堅(jiān)持正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法以外，關(guān)鍵是要熟練運(yùn)用公文寫作的基本技法，做到在主旨確立、謀篇布局、形式表達(dá)和語言運(yùn)用上得心應(yīng)手，兼顧協(xié)調(diào)，老練暢達(dá)，富有美感。因此對(duì)公文應(yīng)用的基本事實(shí)和數(shù)據(jù)，一定要調(diào)查核實(shí)清楚，否則寧可不用。 第四，語言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平易和得體，體現(xiàn)文字的莊重美?！≌莆疹I(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)戰(zhàn)略意圖和工作部署，要求公文擬草人員深入工作實(shí)際，跟蹤領(lǐng)導(dǎo)工作，全面掌握情況；通過參加會(huì)議、閱讀文件、收集工作動(dòng)態(tài)、跟隨領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)等途徑，及時(shí)了解掌握某方面工作的計(jì)劃方案、意見政策和全局進(jìn)展，了解掌握領(lǐng)導(dǎo)分析問題、解決問題的思維方法和觀察角度等。而現(xiàn)代信息服務(wù)業(yè)是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的組成部分，而且比金融、物流等服務(wù)更帶有基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性。如果沒有這些了解掌握，在起草領(lǐng)導(dǎo)講稿時(shí)要寫出高度是十分困難的。首先，在單篇文章寫作中始終保持高度的統(tǒng)一性——就像一首樂曲，從一開始定調(diào)后，整個(gè)曲子始終演奏在同一個(gè)調(diào)子上——避免文章開頭很有氣勢(shì)，到了中間或結(jié)尾，出現(xiàn)跑調(diào)、泄氣等情形。俗話說，文如其人。之所以提出這個(gè)問題，是因?yàn)楦叨染哂邢鄬?duì)性，我們追求寫作高度，但并不是越高越好，切忌任意拔高、隨意地上綱上線。例如，“全國(guó)道德模范”張?jiān)迫咀鲌?bào)告時(shí)，每次會(huì)前都有這樣一段話：“給我這么多榮譽(yù)是宣傳典型的需要，我的榮譽(yù)屬于集體，我向來是把榮譽(yù)和個(gè)人分開的……下面談?wù)勎覀€(gè)人工作學(xué)習(xí)的一些體會(huì)?！? 附：案例分析一封賀信的三個(gè)“高度” 江蘇在全國(guó)率先實(shí)現(xiàn)了行政村“村村通寬帶”，信息產(chǎn)業(yè)部專此向省通信管理局發(fā)來賀信。通信部門要緊緊圍繞社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)要求，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，加強(qiáng)農(nóng)村綜合信息服務(wù)平臺(tái)建設(shè)和信息資源的開發(fā)利用，加快涉農(nóng)網(wǎng)站建設(shè)，為農(nóng)民群眾了解黨和國(guó)家的方針政策、學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、把握市場(chǎng)信息等提供先進(jìn)的技術(shù)平臺(tái)和手段，不斷提高農(nóng)村通信服務(wù)和信息化水平。寫作成功的關(guān)鍵在于“高度”的恰當(dāng)把握。總之，通過理順關(guān)系，把握細(xì)節(jié)，使文章具有領(lǐng)導(dǎo)高度。 賀信在寫作上，結(jié)構(gòu)完整，層次清楚，語言簡(jiǎn)練，表達(dá)精確，行文流暢，富有美感，體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)及其公文莊重大氣的特點(diǎn)。該文方法實(shí)用，指導(dǎo)切實(shí)，相信定能提高讀者的寫作“高度”。結(jié)合從事這項(xiàng)工作的實(shí)踐，我從三個(gè)方面談些認(rèn)識(shí)和體會(huì)，與大家交流。把握思想高度，要注意以下幾點(diǎn)：一要準(zhǔn)確把握主題。主題確定以后，要有觀點(diǎn)來支撐。觀點(diǎn)就如同一個(gè)骨架，需要補(bǔ)充有血有肉的東西，所以還要加以深入論述。戲劇界常說的“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”就是這個(gè)道理。關(guān)鍵是要筆耕不止，不停地寫，不停地想，通過實(shí)踐鍛煉，總有一天會(huì)茅塞頓開，捅開遮擋智慧的“窗戶紙”，提高自已的水平和能力。從事文稿寫作的同志不一定都是領(lǐng)導(dǎo)，但是代領(lǐng)導(dǎo)立言，就要從領(lǐng)導(dǎo)的角度而不是從起草人的角度進(jìn)行思考和設(shè)計(jì)。在起草文稿過程中，相關(guān)題目涉及的所有東西都得在腦子里過一遍，不能遺漏任何重要的內(nèi)容，同時(shí)認(rèn)真進(jìn)行取舍，不能想起什么就寫什么。在提高思想高度和把握思考角度的同時(shí)，還要努力在以下兩個(gè)方面下功夫：深入研究工作。所以，必須實(shí)現(xiàn)從簡(jiǎn)單地“摳文字”向深入地研究工作轉(zhuǎn)變。我們經(jīng)常說的“思路決定出路”，實(shí)際上說的就是這個(gè)意思。它服務(wù)細(xì)致到什么程度呢？比如客人一進(jìn)門，就有專門的心理師來測(cè)試心情指數(shù)，看客人今天高興還是不高興。最重要的是增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，特別是要樹立“最后一道關(guān)口”的意識(shí)。比如自治區(qū)第八次黨代會(huì)報(bào)告，在形成過程中，寫作班子進(jìn)行大的討論修改至少10次，小的修改更是不計(jì)其數(shù)，主要領(lǐng)導(dǎo)最少改了六七次，最后的成稿嚴(yán)謹(jǐn)凝練，反響不錯(cuò)，這就是反復(fù)修改的結(jié)果。如何修改，大體應(yīng)當(dāng)把握以下幾個(gè)關(guān)口：一要把好內(nèi)容關(guān)。要特別留意括號(hào)、引號(hào)里的東西，因?yàn)檫@些較容易被忽視。試想，如果一個(gè)講話的字詞、標(biāo)點(diǎn)、所引數(shù)據(jù)有誤，會(huì)是什么效果？三要把好格式關(guān)。要努力形成虛心請(qǐng)教、民主討論、認(rèn)真修改的工作環(huán)境，起草者要反復(fù)修改，直到自己滿意再出手；把關(guān)者要認(rèn)真推敲，在文稿水平提升后再簽字。第三篇 談?wù)劰膶懽髦械募?xì)節(jié)問題對(duì)于經(jīng)常與文字打交道的文秘人員而言，掌握文章寫作的一般規(guī)律，具備各種常用文體寫作的基本能力，把握公文寫作的具體細(xì)節(jié)，是我們必備的素質(zhì)。一方面，正確的世界觀、政治觀、道德觀、藝術(shù)觀、美學(xué)觀、歷史觀、倫理觀、文化觀對(duì)作者的文風(fēng)、作品的質(zhì)量至關(guān)重要。同時(shí)，公文寫作要求的學(xué)識(shí)既要博，也要專，假如寫經(jīng)濟(jì)方面的材料，沒有經(jīng)濟(jì)學(xué)理論作基礎(chǔ)，寫政黨建設(shè)的材料，沒有政黨理論作基礎(chǔ)，那是寫不出好材料的。如果在起草公文前，不了解領(lǐng)導(dǎo)意圖，只能是自作主張，瞎寫一氣。有了領(lǐng)導(dǎo)意圖，寫作就有了“尚方寶劍”，就知道寫些什么了。三要學(xué)習(xí)有關(guān)文件和報(bào)刊，深刻領(lǐng)會(huì)中央和上級(jí)黨委指示精神。所以，在起草公文前，我們必須通過學(xué)習(xí)，把近期中央和上級(jí)黨委指示精神領(lǐng)會(huì)深透，把準(zhǔn)當(dāng)前時(shí)代的脈搏。只有了解當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，才能做好上下結(jié)合這篇文章，才能有針對(duì)性地提出問題和解決問題。在遇到寫大材料或者是在省市領(lǐng)導(dǎo)來去匆匆，一人準(zhǔn)備匯報(bào)材料來不及的時(shí)候，就需要多人合作，共同完成。二是擬稿人要按提綱去寫，如有大的變動(dòng)，需征得主筆同意，以免走題；對(duì)一些細(xì)節(jié)問題，可以靈活掌握。二、謀篇布局文章謀篇布局的好壞，直接影響表達(dá)效果，所以在確立了公文的主旨后，就要圍繞主旨對(duì)整個(gè)公文結(jié)構(gòu)進(jìn)行謀篇布局，考慮文章的組織構(gòu)造及它們之間的邏輯聯(lián)系，使其“首位開闔，繁簡(jiǎn)奇飛，各極其度。二是疏密相間，錯(cuò)落有致?！拔乃瓶瓷讲幌财健＃ǘ┗緝?nèi)容文章的結(jié)構(gòu)包括內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部結(jié)構(gòu)兩種。不管什么文體，只要有一貫到底的思路，一脈貫通的邏輯，它就必然有一縷貫穿的線索和脈絡(luò)。外部結(jié)構(gòu)。層次和段落既有區(qū)別，又有聯(lián)系：層次著眼于思想內(nèi)容的劃分，段落側(cè)重于文字表達(dá)的需要；一般來講，層次大于段落，即幾個(gè)段落表達(dá)一個(gè)層次，但也有時(shí)段落的劃分恰好與層次一致，二者相等；層次安排方式有總分式、并列式、遞進(jìn)式和對(duì)比式，根據(jù)作者的思想或者線索來決定，段落劃分強(qiáng)調(diào)的是集中、完整和勻稱。照應(yīng)就是文章前后內(nèi)容關(guān)照呼應(yīng)，能使結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，脈絡(luò)連貫。公文開頭多用開篇點(diǎn)題式：開門見山，起句發(fā)意，直接揭示主旨，如《背影》，“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影”；句句奪目，先聲誘人，起句漂亮，觸及中心，富有魅力，讓人一見鐘情，如杜牧《阿房宮賦》，“六王畢，四海一。謀篇布局是思路的表現(xiàn)形式，所以，我們寫文章要提高謀篇布局的能力，根本的是要認(rèn)真鍛煉思路，加強(qiáng)思維活動(dòng)的邏輯性、條理性的訓(xùn)練。這是起草公文的一道重要工序。比較簡(jiǎn)短的公文，可以不列提綱，但一定要打好腹稿。準(zhǔn)確?！惫谋仨毢?jiǎn)短扼要，特別是領(lǐng)導(dǎo)講話一定要注意多用短句，忌用長(zhǎng)句子，不要用過多修飾，把意思講明白就可以。公文既要簡(jiǎn)潔又要易懂，簡(jiǎn)短而缺意，就只能使人看不懂。按照層次大小劃分，標(biāo)題可以劃分為大標(biāo)題、小標(biāo)題，一級(jí)標(biāo)題、二級(jí)標(biāo)題等。公文寫作的觀點(diǎn)。公文寫作中數(shù)據(jù)、圖表的應(yīng)用。個(gè)人拿不準(zhǔn)的，讓領(lǐng)導(dǎo)定奪。三是數(shù)據(jù)要科學(xué)分析。修改過程中的取舍。所以，對(duì)借鑒的材料一定要加以認(rèn)真改造，根據(jù)公文主旨和文章的邏輯結(jié)構(gòu)，對(duì)引用的材料進(jìn)行再加工，與實(shí)際情況結(jié)合起來，與公文的整體邏