美術(shù)手工課教學(xué)反思五篇范文合集-wenkub
2023-04-20 23:20:46 本頁面
【正文】 老師請來一位小客人和小朋友一起上課，教師的話使學(xué)生產(chǎn)生了好奇感，學(xué)生的注意力集中了，然后是 貝貝的出現(xiàn)和教師的表演更使學(xué)生感到非常新奇，輕松愉快的氛圍，使課堂變得活潑起來，學(xué)生們積極主動的投入到教學(xué)過程中來，本課的導(dǎo)入新穎而又富有童趣，為整堂課的教學(xué)效果做了很好的鋪墊；也是本課的成功之處。? 美術(shù)手工課教學(xué)反思一 美術(shù)是一門特別的學(xué)科，它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng)；能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，發(fā)揮學(xué)生在各個方面的才華；能使學(xué)生感受美；能使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。 在研究紙面人的做法這一環(huán)節(jié)中，我先讓學(xué)生玩一玩紙面人，然后是要求他們將紙面人拆開，看一看它是怎樣做的?在課中，學(xué)生小心翼翼地將紙面人解剖開，而后進行觀察、討論，從中看到他們迫切的要了解這個紙面人是怎樣做的?學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性被激發(fā)了，他們認真的學(xué)習(xí)，探究，通過自己的努力，最終得到了答案。我在本課中注重培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的探究能力，讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的機會，給予他們足夠的發(fā)揮空間?！ ∶佬g(shù)手工課教學(xué)反思二 美術(shù)是一門特別的學(xué)科，它能讓同學(xué)學(xué)到繪畫與制作的身手；能培養(yǎng)同學(xué)的綜合能力，發(fā)揮同學(xué)在各個方面的才氣；能使同學(xué)感受美；能使同學(xué)熱愛學(xué)習(xí)?！ ≡谘芯考埫嫒说淖龇ㄟ@一環(huán)節(jié)中，我先讓同學(xué)玩一玩紙面人，然后是要求他們將紙面人拆開，看一看它是怎樣做的?在課中，同學(xué)小心翼翼地將紙面人解剖開，而后進行觀察、討論，從中看到他們迫切的要了解這個紙面人是怎樣做的?同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性被激發(fā)了，他們認真的學(xué)習(xí)，探究，通過自身的努力，最終得到了答案。我在本課中注重培養(yǎng)同學(xué)在學(xué)習(xí)中的探究能力，讓同學(xué)擁有學(xué)習(xí)的機會，給予他們足夠的發(fā)揮空間?！ ∶佬g(shù)手工課教學(xué)反思三 縱觀小學(xué)美術(shù)教材，有欣賞課、色彩課、創(chuàng)作設(shè)計課、手工課等，其中手工課是課堂氣氛最活躍的一種課型，但總會因為種種原因，而使手工課無法圓滿完成，這也是美術(shù)教學(xué)中的一個遺憾。今天美術(shù)課是要求學(xué)生用手工紙、剪刀等工具創(chuàng)作，上次美術(shù)課結(jié)束時，我特意關(guān)照同學(xué)們要記得帶各種材料。象今天這樣的情形已是屢見不鮮了，相信所有的美術(shù)老師都遇見過這樣的情況，是件令教師比較頭痛的事。對于那些未帶材料的孩子，單靠批評是不能解決問題的，而是要鼓勵其參與小組的設(shè)計構(gòu)思，協(xié)助其他同學(xué)進行制作，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高?！ ∶看紊鲜止ふn，走進教室的一剎那，發(fā)現(xiàn)小朋友們的桌子上零零碎碎地放著些上課要用的資料，有些有，有些沒有，感覺這樣的課總有些力不從心。這么多學(xué)生沒有資料，這課還是否按計劃繼續(xù)上呢?我暗暗地想道?！ ‘?dāng)遇見這樣的情形，我們是該放棄還是該繼續(xù)呢?假如放棄的話，是不是要等到學(xué)生都把資料準備充分后才干上課呢?這樣，我想，不只打消了已經(jīng)帶了資料的小朋友的學(xué)習(xí)積極性，而且要浪費的時間就不止是一節(jié)課40分鐘的時間了?！ 〉覀儾荒軉慰啃〗M合作來完成美術(shù)教材中的所有手工課，小朋友難免有時候會準備不充沛。以下本文主要是淺談小學(xué)美術(shù)手工課教學(xué)——以興趣促進教學(xué)。只有濃厚的興趣，學(xué)生才能主動學(xué)習(xí)和探究，懂得手工制作可以鍛煉自己、提高自己，感受到自己創(chuàng)造出的美好事物的存在，這樣才會真正參與到課堂，促進小學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。要
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