高中生物題型解題技巧-wenkub
2023-04-19 23:57:13 本頁(yè)面
【正文】 乙二氧化碳吸收量0ab光照強(qiáng)度（2）（3）3．繪圖：①確定坐標(biāo)軸。[例1]甲、乙、丙表示綠色植物新陳代謝過程中的有關(guān)變化。二．非選擇題部分：（一）坐標(biāo)曲線題：1．識(shí)圖：做到“三看”一看坐標(biāo)軸：橫軸、縱軸各表示什么？二看曲線的變化趨勢(shì)：曲線是上升（直線上升，逐漸上升）？、下降（直線下降，逐漸下降）？、還是保持穩(wěn)定？ 三看關(guān)鍵點(diǎn)：曲線與橫軸的交點(diǎn)、與縱軸的交點(diǎn)、兩條曲線相交的交點(diǎn)、曲線的頂點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、零點(diǎn)等，各點(diǎn)都具有一定的生物學(xué)含義。②4個(gè)選項(xiàng)都要看到。③遇到困難可用排除法。有的坐標(biāo)圖中有多條曲線，這樣的坐標(biāo)圖至少有兩個(gè)自變量，解題時(shí)也要進(jìn)行“分別分析”。請(qǐng)據(jù)圖分析回答丙●●●氧濃度二氧化碳釋放量0ABC乙二氧化碳吸收量0ab光照強(qiáng)度甲●●氧濃度吸收量0ABNO3K+（1）影響甲圖A、B差異的原因是根細(xì)胞膜上的 數(shù)量不同。橫軸表示自變量，縱軸表示因變量。③（處理數(shù)據(jù)后）描點(diǎn)。關(guān)鍵還是要學(xué)會(huì)分析和提取信息。容器內(nèi)CO2 供應(yīng)量（ml/h）05101520容器內(nèi)CO2減少量（ml /h）光照強(qiáng)度1KlxA0B00000光照強(qiáng)度10KlxA0B0（1）實(shí)驗(yàn)的自變量是 ?；卮饡r(shí)注意標(biāo)號(hào)的數(shù)字或字母的格式要與圖中保持一致。有的同學(xué)一見到材料是新的，沒見過，加上材料內(nèi)容多，就會(huì)發(fā)怵。（3）把材料中的新內(nèi)容與已學(xué)過的知識(shí)掛起鉤來(lái)，許多答案落腳點(diǎn)是課本中的知識(shí)（如一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)、重要結(jié)論、原理等）或題干中的相關(guān)信息，只要適當(dāng)加工便可。（4）確定自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量：三個(gè)變量一旦確定下來(lái)，題目就解出了一大半。（1）取材、分組、編號(hào)將生理、發(fā)育狀態(tài)（長(zhǎng)勢(shì)）相同的生物材料隨機(jī)平均分成若干組并編號(hào)為3或甲、乙、丙。 [例4]：某研究性學(xué)習(xí)小組通過資料查找發(fā)現(xiàn)：桐
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