第五單元生物圈中的其他生物-wenkub
2023-04-19 23:48:23 本頁面
【正文】 于飛行的特點[提出問題]：鳥的身體有哪些特點適于飛行？[作出假設(shè)][進行探究]探究鳥類與克服重力相適應的特征[板書]探究與減少空氣阻力相適應的特征探究鳥類與產(chǎn)生動力相適應的特征[板書]探究鳥類如何保證充足的氧氣。[問題]比較不同的紙飛機和帶發(fā)動機的飛機模型的飛行情況，你發(fā)現(xiàn)什么了？ [問題]：飛機在空中飛行需要解決什么樣的問題？[引導學生從探究活動中對發(fā)現(xiàn)的問題得出普遍性的看法][過渡]：假如把紙飛機換成一只可愛的小鳥，這只鳥只需要克服重力、減少空氣阻力和產(chǎn)生動力這三個條件，鳥就能在空中自由自在的飛行嗎？ [資料分析]：鳥類能飛，世界上飛得最快的鳥要數(shù)雨燕，有一種針尾雨燕，飛得極快，一小時能飛300公里。[課時安排]1課時[教學方法]：探究式實驗、活動教學、啟發(fā)式教學[教學過程]教學環(huán)節(jié)教學設(shè)計學生活動用科學家故事導入新課[講授新課][板書][探究活動] 空中飛行需要的條件[探究活動]鳥在空中飛行需要具備的條件萊特兄弟倆發(fā)明了世界上第一架有動力飛機的故事。教學難點探究“鳥適于飛行的特點”這一實驗過程及組織教學。②通過小組探究活動,培養(yǎng)相互合作的協(xié)作精神，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度,學生形成生物與環(huán)境相適應的生態(tài)學觀點。[教學目標設(shè)計]知識目標：①闡明鳥適于飛行的特點；②概述鳥類的主要特征。[學情分析]本節(jié)課是本章的第三節(jié)，通過前兩節(jié)的學習，學生初步掌握了一定的探究方法。本章內(nèi)容的處理思路是突出動物與環(huán)境的關(guān)系，按照生物圈的環(huán)境特點，探究各種動物與各自環(huán)境相適應的特點。本節(jié)課分為兩課時來研究，第一課時是“探究鳥適于飛行的特點”。學生雖對空中飛行的動物比較熟悉，但對于空中飛行的動物有哪些特點是適于空中飛行的知識還不甚明確，也只停留在結(jié)論的使用上。能力目標：①學生通過鳥適于飛行的特點的探究活動，鍛煉學生探究與合作、交流與表達、對比觀察、理解推理能力，提高學生的動手能力、實踐能力。[教學重點、難點及研究問題]教學重點 探究 “鳥類適于飛行的特點”。鳥類的雙重呼吸。[問題]：在這個故事里，父親告訴我們什么道理？[過渡]：今天，我們來研究鳥類是如何適于飛行的？ 第三節(jié) 《空中飛行的動物鳥適于飛行的特點》[探究活動1]：提示：用相同力量投
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