【正文】 發(fā)展情況，又關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和情感體驗(yàn)等方面的發(fā)展；既尊重個(gè)體差異，對(duì)學(xué)生個(gè)體發(fā)展的獨(dú)特性給予積極評(píng)價(jià)，又關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)行為的共同規(guī)律，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛能?！　?　　五、教學(xué)評(píng)價(jià)　　 　　　　數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)必須以本大綱為依據(jù)。　　　　要注意改進(jìn)評(píng)價(jià)手段和方法。評(píng)價(jià)的目的在于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)習(xí)能力。設(shè)計(jì)和組織能吸引學(xué)生積極參與的數(shù)學(xué)活動(dòng)，支持和鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、開展課題研究，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。要把實(shí)習(xí)作業(yè)和研究性學(xué)習(xí)課題作為培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的重要載體。在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，不斷追求新知。　　 練習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的有機(jī)組成部分，要精心組織練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在理解所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成作業(yè)，對(duì)解題方法作必要的概括。在教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生即興創(chuàng)造、超越預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。但是，隨著時(shí)代的發(fā)展，特別是現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)社會(huì)各領(lǐng)域廣泛而深入的影響，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)“與時(shí)俱進(jìn)”，重新審視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和能力的內(nèi)涵、揭示數(shù)學(xué)發(fā)生發(fā)展的過程，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與其它學(xué)科和日常生活的關(guān)系，提高對(duì)數(shù)學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和信心，形成正確的數(shù)學(xué)價(jià)值觀?！　　　∫找睂W(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣、堅(jiān)韌不拔的意志和勇于創(chuàng)新的精神?！　　　?．進(jìn)行思想品德教育　　　　結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，逐步樹立實(shí)事求是、一絲不茍的科學(xué)精神，是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)?！　?　　　l．面向全體學(xué)生　　　　面向全體學(xué)生就是要促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，既要為所有的學(xué)生打好共同基礎(chǔ)，也要注意發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)?！　　　∮捎诟鞣N不同的因素，學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、能力方面以及數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)、志趣上存在差異。要用辯證唯物主義的觀點(diǎn)闡述教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐，又反過來作用于實(shí)踐，從中體會(huì)反映在數(shù)學(xué)中的辯證關(guān)系，從而受到辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育。幫助學(xué)生通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)意義、文化內(nèi)涵，理解和欣賞數(shù)學(xué)的美學(xué)價(jià)值。　　 教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用必須以確立學(xué)生主體地位為前提?！　?教學(xué)過程是學(xué)生與教師相互交流、共同參與的過程。習(xí)題要精選，題量要適當(dāng)。要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，提出自己的獨(dú)到見解，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，善于獨(dú)立思考，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為再創(chuàng)造、再發(fā)現(xiàn)的過程。　　 5．重視現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用　　 在教學(xué)過程中，應(yīng)有意識(shí)地利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的智能圖畫、快速計(jì)算、機(jī)器證明、自動(dòng)求解及人機(jī)交互等功能在數(shù)學(xué)教學(xué)中的巨大潛力，努力探索在現(xiàn)代信息技術(shù)支持下的教學(xué)方法、教學(xué)模式?！　?6．嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃　　 必項(xiàng)嚴(yán)格執(zhí)行《全日制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃》規(guī)定的教學(xué)周數(shù)和每周的教學(xué)課時(shí)數(shù)。應(yīng)全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)。將教學(xué)過程、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生發(fā)展有機(jī)地結(jié)合起來。評(píng)價(jià)的目的在于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)習(xí)能力?！　　　∫⒁飧倪M(jìn)評(píng)價(jià)手段和方法。　必修課程數(shù)學(xué)1：集合、函數(shù)概念與基本初等函數(shù)I（指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)）；數(shù)學(xué)2：立體幾何初步、平面解析幾何初步；數(shù)學(xué)3：算法初步、統(tǒng)計(jì)、概率；數(shù)學(xué)4：基本初等函數(shù)II（三角函數(shù)）、平面上的向量、三角恒等變換；數(shù)學(xué)5：解三角形、數(shù)列、不等式。選修21：常用邏輯用語、圓錐曲線與方程、空間中的向量與立體幾何；選修22：導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用、推理與證明、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入；選修23：計(jì)數(shù)原理、統(tǒng)計(jì)案例、概率。選修41：幾何證明選講；選修42：矩陣與變換；選修43：數(shù)列與差分；選修44：坐標(biāo)系與參數(shù)方程；選修45：不等式選講；選修46：初等數(shù)論初步；選修47：優(yōu)選法與試驗(yàn)設(shè)計(jì)初步；選修48：統(tǒng)籌法與圖論初步；選修49：風(fēng)險(xiǎn)與決策；選修410：開關(guān)電路與布爾代數(shù)。3 集合的基本運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)　　 （1）理解集合、子集、補(bǔ)集、交集、并集的概念；了解空集和全集的意義；了解屬于、包含、相等關(guān)系的意義；掌握有關(guān)的術(shù)語和符號(hào)，并會(huì)用它們正確表示一些簡(jiǎn)單的集合。3 函數(shù)的單調(diào)性167。函數(shù)的單調(diào)性。有理指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)。對(duì)數(shù)函數(shù)?！　?（2）了解函數(shù)單調(diào)性的概念，掌握判斷一些簡(jiǎn)單函數(shù)單調(diào)性的方法?！　?（6）能夠運(yùn)用函數(shù)的性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)解決某些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2 指數(shù)擴(kuò)充及其運(yùn)算性質(zhì)167。6 指數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)增長(zhǎng)的比較第四章 函數(shù)的應(yīng)用167。2 直觀圖167。6 垂直關(guān)系167。對(duì)應(yīng)邊分別平行的角。直線和平面垂直的判定與性質(zhì)?！　?平面與平面平行的判定與性質(zhì)。棱柱。　　 （2）掌握兩條直線平行與垂直的判定定理和性質(zhì)定理；掌握兩條直線所成的角和距離的概念（對(duì)于異面直線的距離，只要求會(huì)利用給出的公垂線計(jì)算距離）?！　?（6）了解多面體的概念，了解凸多面體的概念。　　 （10）了解球的概念，掌握球的性質(zhì)，掌握球的表面積和體積公式。　　 平行直線?！　?兩個(gè)平面的位置關(guān)系?！　?直線的方向向量。平面的法向量?！　?平面與平面平行的判定和性質(zhì)?！　?多面體。球?！　??。?）了解空間向量的基本定理；理解空間向量坐標(biāo)的概念，掌握空間向量的坐標(biāo)運(yùn)算?！　??。?）了解多面體的概念，了解凸多面體的概念　　 ?。?）了解棱柱的概念，掌握棱柱的性質(zhì)，會(huì)畫直棱柱的直觀圖。　　 （13）通過空間圖形的各種位置關(guān)系間的教學(xué)，培養(yǎng)空間想象能力，發(fā)展邏輯思維能力，并培養(yǎng)辯證唯物主義觀點(diǎn)。3 空間直角坐標(biāo)系直線和圓的方程（22課時(shí)）　　 直線的傾斜角和斜率。兩條直線的交角?！　?實(shí)習(xí)作業(yè)。圓的參數(shù)方程?！　?（4）了解簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃問題，了解線性規(guī)劃的意義，并會(huì)簡(jiǎn)單應(yīng)用。　　 （8）實(shí)習(xí)作業(yè)以線性規(guī)劃為內(nèi)容，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。3 統(tǒng)計(jì)圖表167?！　?實(shí)習(xí)作業(yè)。167。8最小二乘估計(jì)概率與統(tǒng)計(jì)（14課時(shí)）　　　　離散型隨機(jī)變量的分布列。正態(tài)分布?！　　。?）了解離散型隨機(jī)變量的期望值、方差的意義，會(huì)根據(jù)離散型隨機(jī)變量的分布列求出期望值、方差?！　　。?）了解線性回歸的方法和簡(jiǎn)單應(yīng)用。2 算法框圖的基本結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)167。3 模擬方法——概率的應(yīng)用必修四第一章 三角函數(shù)167。4 正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的定義與誘導(dǎo)公式、余弦函數(shù)的定義167。8 函數(shù) 的圖像167。同角三角函數(shù)的基本關(guān)