蘇教版五年級上冊數(shù)學(xué)第九單元教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2023-04-19 04:51:44 本頁面
【正文】 積、商的近似值。教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生初步理解并學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，會(huì)用含有字母的式子表示數(shù)量、數(shù)量關(guān)系或計(jì)算公式；初步學(xué)會(huì)根據(jù)字母所取的值，求簡單的含有字母的式子的值；會(huì)化簡形如“ax177。3．做P110第5題。什么叫小數(shù)的含義和小數(shù)的性質(zhì)？請大家舉例說明。 小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。① 先要弄清楚保留幾位小數(shù)；② 根據(jù)要求確定看哪一位上的數(shù)；③ 用“四舍五入”的方法求得結(jié)果。② 同時(shí)要在改寫后的小數(shù)后面添上“萬”或“億”字。請學(xué)生講清楚填小數(shù)的思考過程： 0和1之間的小數(shù)表示是幾個(gè)十分之一，也就是零點(diǎn)幾；1和2之間的小數(shù)表示是1和幾個(gè)十分之一的和，也就是一點(diǎn)幾。指導(dǎo)學(xué)生完整的說說小數(shù)點(diǎn)左右兩邊的數(shù)位順序、計(jì)數(shù)單位，以及相鄰2．做P110第1題。今天，我們重點(diǎn)復(fù)習(xí)（板書課題）負(fù)數(shù)的認(rèn)識、小數(shù)的意義和性質(zhì)。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn): 進(jìn)一步加深對負(fù)數(shù)和小數(shù)的認(rèn)識，能理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，會(huì)比較小數(shù)的大小，能正確讀、寫小數(shù)，會(huì)用“四舍五入法”求小數(shù)的近似值。課題數(shù)的世界（1）課時(shí)續(xù)數(shù)獨(dú)立備課教案集體備課后的修改及提優(yōu)補(bǔ)差措施（手寫）教學(xué)內(nèi)容 教科書P110“整理與復(fù)習(xí)”第1～5題。難點(diǎn): 能正確使用負(fù)數(shù)描述一些簡單的生活現(xiàn)象，進(jìn)一步理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，能用小數(shù)描述一些簡單的事物，能用“四舍五入法”求小數(shù)的近似值。通過復(fù)習(xí)，我們要進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，能用正負(fù)數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，如溫度、收支等具有相反意義的量。學(xué)生獨(dú)立填空，在小組里把題目完整地讀一讀，全班反饋。4．小數(shù)的改寫和求小數(shù)近似值的方法。③ 當(dāng)改寫后的數(shù)比“1”小時(shí)，要在整數(shù)部分寫“0”。強(qiáng)調(diào)：要正確使用“≈”（2）做P110第3題。5．提問：小數(shù)大小比較的方法是怎樣的？指名說說。 學(xué)生在自己練習(xí)本上排列，指名板演，集體評議、訂正。2．做P110第4題。學(xué)生獨(dú)立填空，指名口答。bx”的式子。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn): 進(jìn)一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除法的計(jì)算方法，會(huì)按運(yùn)算順序正確計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算，能應(yīng)用運(yùn)算律和其他一些運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡單計(jì)算。1．做P111第6題。3．小結(jié)：如果一些題目中的條件是用字母來表示的，我們就用含有字母的式子來表示要解決的問題，當(dāng)告訴你字母的具體數(shù)值時(shí)，我們就要按照學(xué)過的格式把數(shù)代入式子，計(jì)算出式子的數(shù)值。（2）集體訂正2．復(fù)習(xí)運(yùn)算定律或規(guī)律。c＝a247。（1）指名一人板演，其余學(xué)生做在自己的練習(xí)本上。做中間三題。）做右邊三題。小數(shù)除法，除數(shù)是整數(shù)的，按照整數(shù)除法算，商的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)對齊；除數(shù)是小數(shù)的，移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)，轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法算。學(xué)生獨(dú)立完成第（1）（2）小題，集體交流、訂正。板書設(shè)計(jì)數(shù)的世界課題圖形
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