淺議我校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革-wenkub
2023-04-19 04:44:38 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)就要充滿創(chuàng)新的活力；在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)意識(shí)到創(chuàng)新課堂教學(xué)理念。 關(guān)鍵詞 為此，我的思考主要有：教師在課前如果能喚起學(xué)生的求知欲望，就可以燃起學(xué)生智慧的火花，主動(dòng)地去獲取知識(shí)?！边@時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情來(lái)了，探究的欲望高漲，興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)中，提高課堂效率就水到渠成了。 2+4+6=？ 根據(jù)計(jì)算結(jié)果，探索規(guī)律，教學(xué)中，首先應(yīng)該學(xué)生思考，從上面這些式子中你能發(fā)現(xiàn)什么？讓學(xué)生經(jīng)經(jīng)歷觀察（每個(gè)算式和結(jié)果的特點(diǎn)）、比較（不同算式之間的異同）、歸納（可能具有的規(guī)律）、提出猜想的過程。執(zhí)教二年級(jí)《拋硬幣——可能性》一課時(shí)。不可能是其它顏色的球。首先學(xué)生要討論的問題是用什么數(shù)據(jù)來(lái)刻畫課外活動(dòng)的情況，是采用調(diào)查和收集數(shù)據(jù)。老師這節(jié)課是這樣安排的，首先放錄像，1的認(rèn)識(shí)的第一幅圖，讓學(xué)生觀察圖，說(shuō)一說(shuō)這幅圖畫的是什么，當(dāng)學(xué)生回答這幅圖上有人和鴿子后，老師緊接著有問有多少個(gè)人呢？你們是怎樣數(shù)的?？傆?jì)有9種不同的數(shù)法，課堂中學(xué)生活躍，探討氣氛濃，參與熱情也高，完成這一教學(xué)環(huán)節(jié)后，接著又通過學(xué)生對(duì)具體事物個(gè)數(shù)的動(dòng)手操作，做數(shù)學(xué)游戲以及做自編的數(shù)學(xué)體操一系列活動(dòng)。由于智力發(fā)展水平及個(gè)性特征的不同，認(rèn)識(shí)主體對(duì)于同一事物理解的角度和深度必然存在明顯差異，由此所建構(gòu)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)必然是多元化的、個(gè)性化的和不盡完善的。同時(shí)，需要投入精力對(duì)學(xué)生進(jìn)行定性評(píng)價(jià)，隨時(shí)、隨地收集有關(guān)學(xué)生各方面的信息，比如學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)方法、課堂表現(xiàn)（回答問題、反應(yīng)的林敏性、遵守紀(jì)律等）、作業(yè)完成的質(zhì)量、小組討論的參與性、課外活動(dòng)參與情況、是否關(guān)心集體、是否團(tuán)結(jié)同學(xué)、是否有愛心、道德發(fā)展如何，以及情緒是否健康、穩(wěn)定，價(jià)值觀是否正確等。五、聯(lián)系生活觸發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 課堂教學(xué)一定充分考慮數(shù)學(xué)發(fā)展進(jìn)程中人類活動(dòng)軌跡，貼近學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)生活，不斷溝通生活中的數(shù)學(xué)與教材的聯(lián)系，使生活和數(shù)學(xué)融為一體。教育的外延等同于生活，我們的課堂教學(xué)要向生活回歸。學(xué)生通過游戲非常直觀地感受到“列車過橋”的情景，從而理解了這一難點(diǎn)。參考文獻(xiàn) 中華人民共和國(guó)教育部制訂《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》北京師范大學(xué)出版社，2001
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