校級北師大版小學五年級數(shù)學上冊倍數(shù)與因數(shù)教學設(shè)計-wenkub
2023-04-19 04:41:35 本頁面
【正文】 數(shù)的重要基礎(chǔ)，還有利于學習約分、通分知識。二、 學生分析。 課前激起學生的興趣，喚起對數(shù)的回憶，從書上給的0，1，2，3，4，5，6等幾個特殊數(shù)的認識推廣到更多，培養(yǎng)從特殊到一般的思維方法；不重復不遺漏的找到一個數(shù)的倍數(shù)的方法，是學生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律的，教師只是指導其進行歸納；此外，通過游戲和實際操作活動能充分激發(fā)學生的學習激情，讓學生從感知到理解，從表面到實質(zhì)發(fā)現(xiàn)；同時，要尊重學生之間的個體差異，進行指導。五、教學目標。理解倍數(shù)和因數(shù)的含義，掌握找一個數(shù)的倍數(shù)的方法。教學過程設(shè)計（第一課時）一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導入。自主探索，獲取新知。再次引導觀察情境圖思考。引導思考：在乘法54=20中，5和4是什么數(shù)？20是什么數(shù)？它們之間有怎樣的關(guān)系？（4）18是6和3的倍數(shù)，6的3是18的因數(shù)。請你用自己的方法判斷，然后全班交流。教師指導。做游戲：同學們，要下課了，讓我們一起做一個游戲，規(guī)則是這樣的，老師出示一張卡片，看看你的學號是卡片上的數(shù)倍數(shù)，然后到講臺前大聲說一句“幾是幾的倍數(shù)，或幾是幾的因數(shù)”。 綜合性練習。（ ） （ ） （ ） ( ) ( ) ( )四、 總結(jié)評價。 4和（ ） 9和（ ） 12和（ ） 15和（ ） 在括號里填一個數(shù)，使它和已知數(shù)的最大公因數(shù)就是所填的數(shù)。在此之前還要向?qū)W生教學什么是“奇數(shù)”什么是“偶數(shù)”，只有掌握了奇數(shù)與偶數(shù)，學習“5的倍數(shù)”的特征就會
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