數(shù)學(xué)廣角——集合說課稿-wenkub
2023-04-19 04:27:21 本頁面
【正文】 多種方法解決問題的意識。 從學(xué)生一開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，其實就已經(jīng)在運用集合思想方法了，所以對 集合有一定的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)。本節(jié)課的設(shè)計理念是數(shù)學(xué)源于生活，我以此作為這節(jié)課設(shè)計的基本理念。從學(xué)生熟悉的生活事例引入，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生親切感；也可以使學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)實生活中蘊含豐富的數(shù)學(xué)問題，體驗數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。例如在數(shù)數(shù)時，把１個人２朵花、５枝鉛筆用一條封閉的曲線圈起來表示，這樣表示出的數(shù)學(xué)概念 更直觀、形象。３、使學(xué)生會借助直觀圖﹙韋恩圖﹚表示重疊現(xiàn)象的方法， 利用集合的思想方法解決簡單的實際問題。 ２、使學(xué)生會借助直觀圖， 利用集合的思想方法解決簡單的實際問題。﹙二﹚我再用動物分類創(chuàng)設(shè)情境，引入課題，同時出示課件 ，讓學(xué)生思考，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（適當(dāng)給學(xué)生介紹兩棲動物的常識，擴(kuò)展學(xué)生知識面。同學(xué)們會在不知道的情況下讓參加了兩項的同學(xué)站在中間。出示課間：集合圖，讓學(xué)生一起來完成，指名說說各個位置所表示的意義；把相應(yīng)的說出來填在事 先準(zhǔn)備的圈里。完成１０５頁的１題﹙２﹚、你從圖上能很快
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