數(shù)學(xué)小學(xué)五年級下冊教學(xué)目標(biāo)重難點-wenkub
2023-04-19 04:27:01 本頁面
【正文】 ，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、動手操作及概括問題的能力，發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力和交流、合作與競爭意識，提高合情推理能力。 教學(xué)重點：探索5的倍數(shù)的特征,掌握奇偶數(shù)的概念。教學(xué)目標(biāo)：，通過畫圈、畫框、觀察、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，在經(jīng)歷探究5的倍數(shù)的特征的過程中，掌握5的倍數(shù)的特征。、總結(jié)數(shù)學(xué)結(jié)論的過程中，滲透從個別到全體、從具體到一般的抽象歸納思想方法。第二課時課題：找一個數(shù)的因數(shù)與倍數(shù)教學(xué)內(nèi)容：第6頁例例3。、探究意識及思維的有序性和條理性。 。在解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生概括、分析和比較的能力，體會數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系。，在建立概念、運用概念的過程中，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)的抽象能力與推理能力。掌握找因數(shù)和倍數(shù)的方法。，進(jìn)一步提高學(xué)生的空間想象和推理能力，發(fā)展空間觀念。 第二課時課題：觀察物體練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)一第3頁、4頁內(nèi)容。知道還原物體時，可以按一定的順序進(jìn)行拼搭，在此過程中可不斷進(jìn)行調(diào)整，最后通過驗證加以確認(rèn)。 ，用小正方體拼搭出相應(yīng)的幾何組合體。 ，用小正方體擺出相應(yīng)的幾何組合體，讓學(xué)生體會到有些擺法的確定性。 、操作、想象、猜測、分析和推理等過程中，積累活動經(jīng)驗，提高學(xué)生的空間想象和推理能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。 課時安排：兩課時第一課時課題：觀察物體 教學(xué)內(nèi)容：第2頁例例2。 、操作、想象、猜測、分析和推理等過程，從而積累活動經(jīng)驗，提高學(xué)生的空間想象和推理能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。 教學(xué)目標(biāo)：，用給定數(shù)量的小正方體擺出相應(yīng)的幾何體，并能擺出多種擺法，且有規(guī)律可循。教學(xué)重點：根據(jù)從三個方向看到的平面圖形推測出小正方體的拼搭方式。學(xué)會用列舉法找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。，能準(zhǔn)確判斷奇數(shù)與偶數(shù)，通過探索奇數(shù)、偶數(shù)相加的結(jié)果是奇數(shù)還是偶數(shù)（奇偶性），豐富學(xué)生解決問題的策略。單元重點：、倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念，知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。 課時安排：七課時第一課時課題：因數(shù)與倍數(shù)教學(xué)內(nèi)容：第5頁例1。，使學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、推理、抽象和概括的能力。教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生掌握用列舉法找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法,同時培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性、條理性。教學(xué)重點：掌握找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。會運用這些特征正確、迅速地判斷一個數(shù)是不是2或者5的倍數(shù)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)感的發(fā)展。教學(xué)難點：靈活運用 5的倍數(shù)的特征和奇偶數(shù)的概念進(jìn)行綜合判斷。，體驗數(shù)學(xué)問題的探究性和挑戰(zhàn)
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