【總結(jié)】小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷一、計(jì)算:1、口算:10%4365?=5332?==?=4334?=??=211392113??=7195794???=×32×=)6587(24??=2、計(jì)
2025-01-09 07:17
【總結(jié)】,高是3厘米,兩罐這樣的茶葉能否放入下面的包裝盒內(nèi)?單
2024-11-12 05:44
【總結(jié)】小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1 一、學(xué)生基本情況 本學(xué)期本人所任教的是六年級(jí)(3)、(4)兩個(gè)班的數(shù)學(xué),共有學(xué)生99人。從新課程的角度來講,班級(jí)人數(shù)...
2024-12-07 04:18
【總結(jié)】六年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算能力訓(xùn)練題1、下面各題,怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。907×99+907(2+92)×18(49+71)÷7÷17-173×3(4153?)×60-27()
2024-11-12 00:33
【總結(jié)】六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末測(cè)試試題年級(jí)姓名分?jǐn)?shù)一、填一填(22%)1.今年是2021年,共有()天,這個(gè)月是7月,有()天。2.早晨,面對(duì)太陽時(shí),你的右面是()方,你的后面是()方。3.()59÷6,如果商是三位數(shù),()里最小可以填(),如果商是倆位數(shù),(
2024-12-11 13:59
【總結(jié)】年 級(jí) 六(4) 學(xué) 科 數(shù)學(xué) 教師姓名 執(zhí)教內(nèi)容 圓的認(rèn)識(shí) 自我評(píng)價(jià) 關(guān)于課堂教學(xué)的體會(huì):基于各方面的準(zhǔn)備,我在教學(xué)中充分聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生回答日常生活中圓形的物體,并通過觀察...
2024-10-17 23:18
【總結(jié)】第一篇:人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃 數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析 本班共有學(xué)生3人,整體素質(zhì)較好,美中不足的是呂揚(yáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,比較懶惰。馬龍過于馬虎。于可心相對(duì)比較平...
2024-11-09 13:42
【總結(jié)】第一篇:人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)圓》教案 《認(rèn)識(shí)圓》教案設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 教材例 1、例2及做一做 例1師讓學(xué)生在初步認(rèn)識(shí)圓的形狀的基礎(chǔ)上感受圓的曲線特征,同時(shí)為后面探究圓的基本性質(zhì)做好...
2024-11-15 12:27
【總結(jié)】人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 教師要明確教學(xué)要求,全面提高教學(xué)質(zhì)量,來看看六年級(jí)的數(shù)學(xué)教師制定了怎樣的工作計(jì)劃吧!下 面是收集整理關(guān)于六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃的資料,希望大家喜歡。 六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)...
2025-09-02 12:44
【總結(jié)】人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)易錯(cuò)題集錦(附答案)01填空題。1、一種鹽水的含鹽率是20%,鹽與水的比是(?????)。2、生產(chǎn)同樣多的零件,小張用了4小時(shí),小李用了6小時(shí),小張和小李工作效率的最簡(jiǎn)比是(????)。3、從甲地到乙地,客車要行駛4時(shí),貨車要行駛5時(shí),客車的速
2025-08-05 01:54
【總結(jié)】人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 教材分析 教材包括下面一些內(nèi)容:位置,分?jǐn)?shù)乘法,分?jǐn)?shù)除法,圓,百分?jǐn)?shù),統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等?! ≡跀?shù)與代數(shù)方面,教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能,應(yīng)該讓學(xué)生切實(shí)掌
2025-08-05 01:44
【總結(jié)】第1單元分?jǐn)?shù)乘法第1課時(shí)分?jǐn)?shù)乘法的意義(1)【教學(xué)內(nèi)容】教材第2頁(yè)例1?!窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能:使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法,能夠應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則,比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。過程與方法:通過觀察比較,指導(dǎo)學(xué)生通過體驗(yàn),歸納分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則,培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過演示,使學(xué)生初步感悟算理,并
2025-08-05 08:28
【總結(jié)】蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)⑴每人吃2個(gè),可以分給幾人?每人吃1個(gè)呢?幼兒園李老師把4個(gè)同樣大的橙子分給小朋友。4÷2=2(人)4÷1=4(人)求可以分給幾人,用什么方法計(jì)算?幼兒園李老師把4個(gè)同樣大的橙子分給小朋友。⑵每人吃個(gè),可以分給幾人?
2025-08-01 13:53
【總結(jié)】人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總第一單元分?jǐn)?shù)乘法(一)分?jǐn)?shù)乘法的意義1、分?jǐn)?shù)乘整數(shù):分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同,就是求幾個(gè)相同加數(shù)和得簡(jiǎn)便運(yùn)算。例如:×6,表示:6個(gè)相加是多少,還表示的6倍是多少。2、一個(gè)數(shù)(小數(shù)、分?jǐn)?shù)、整數(shù))乘分?jǐn)?shù):一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義與整數(shù)乘法的意義不相同,是表示這個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。例如:6×,表示:6的是多
2025-08-05 00:37
【總結(jié)】第二單元位置與方向第1課時(shí)學(xué)期總第課時(shí)教學(xué)課題位置與方向(一)主備教師使用教師授課時(shí)間2015年月日教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能根據(jù)方向和距離在平面圖上標(biāo)出物體的位置。過程與方法在由實(shí)物到繪制坐標(biāo)圖的抽象過程中滲透坐標(biāo)的思想,發(fā)展空間觀念。情感態(tài)度與價(jià)值觀在具體情境中感
2025-04-16 13:02