七年級數(shù)學上冊整式的加減教材分析-wenkub
2023-04-19 02:54:18 本頁面
【正文】 學生不容易出錯．4．升冪、降冪排列建議先講只含單個字母的多項式的降冪排列，再講含兩個字母（不要講含三個或三個以上字母）的多項式的降冪排列．在學生熟練掌握降冪排列的基礎上，把前述練習改為升冪排列即可．零次項的次數(shù)是“0”，降冪排列時自然排最后，升冪排列時自然排最前．5．同類項、合并同類項同類項抓住“兩相同”：所含字母相同，相同字母的指數(shù)也相同．（建議在此加大識別同類項的練習，后面合并同類項自然事半功倍）合并同類項抓住“一加減，兩不變”：同類項的系數(shù)相加減，字母與字母的指數(shù)不變．合并同類項可從學生的生活經(jīng)驗中引入：6．去括號、添括號去括號的本質是乘法分配律．例如：．【此式可理成“一個數(shù)的相反數(shù)等于這個數(shù)乘以“．】建議只講去括號，暫時不講添括號．待學生熟練掌握去括號后，直接給出添括號的相關練習即可，不用專門練習．總而言之，本章教科書是以分析解決實際問題為線索展開的，在教學過程中應幫助學生對基礎知識和基本技能進行歸納整理，通過必要的練習途徑來掌握，練習要著重在基礎內容上，要加強針對性，強調使學生打好必需的基礎，并讓學有余力的學生探究更高層次的問題（例如“拓廣探索”欄目下的習題等）。解決重、難點的關鍵是抓好三個關鍵環(huán)節(jié)的教學：（1）要使學生掌握同類項的概念，準確地掌握判斷同類項的兩條標準（字母和字母指數(shù)）；（2）要明確合并同類項的含義是把多項式中同類項合并成一項，這樣多項式就得到了簡化；（3）要使學生明確“合并”是指同類項的系數(shù)的加減，把得到的結果作為新的系數(shù)，要保持同類項的字母和字母的指數(shù)不變。這為下一章一元一次方程的學習打下基礎。加強列式表示數(shù)量關系訓練，培養(yǎng)學生符號翻譯能力加強與實際的聯(lián)系是本章編寫的一個特點，本章重點概念（如單項式、多項式的概念）的引出和運算法則（如整式加減運算法則）的探討，都是緊密結合實際問題展開的。另外，在本章的例題和習題中，也設計了大量加強與實際的聯(lián)系，無論是概念的引出，還是運算法則的探討，都是緊密結合實際問題展開的，這些實際問題選
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