七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)整式的加減教材分析-wenkub
2023-04-19 02:54:18 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生不容易出錯(cuò)．4．升冪、降冪排列建議先講只含單個(gè)字母的多項(xiàng)式的降冪排列，再講含兩個(gè)字母（不要講含三個(gè)或三個(gè)以上字母）的多項(xiàng)式的降冪排列．在學(xué)生熟練掌握降冪排列的基礎(chǔ)上，把前述練習(xí)改為升冪排列即可．零次項(xiàng)的次數(shù)是“0”，降冪排列時(shí)自然排最后，升冪排列時(shí)自然排最前．5．同類項(xiàng)、合并同類項(xiàng)同類項(xiàng)抓住“兩相同”：所含字母相同，相同字母的指數(shù)也相同．（建議在此加大識(shí)別同類項(xiàng)的練習(xí)，后面合并同類項(xiàng)自然事半功倍）合并同類項(xiàng)抓住“一加減，兩不變”：同類項(xiàng)的系數(shù)相加減，字母與字母的指數(shù)不變．合并同類項(xiàng)可從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)中引入：6．去括號(hào)、添括號(hào)去括號(hào)的本質(zhì)是乘法分配律．例如：．【此式可理成“一個(gè)數(shù)的相反數(shù)等于這個(gè)數(shù)乘以“．】建議只講去括號(hào)，暫時(shí)不講添括號(hào)．待學(xué)生熟練掌握去括號(hào)后，直接給出添括號(hào)的相關(guān)練習(xí)即可，不用專門練習(xí)．總而言之，本章教科書是以分析解決實(shí)際問(wèn)題為線索展開(kāi)的，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)幫助學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行歸納整理，通過(guò)必要的練習(xí)途徑來(lái)掌握，練習(xí)要著重在基礎(chǔ)內(nèi)容上，要加強(qiáng)針對(duì)性，強(qiáng)調(diào)使學(xué)生打好必需的基礎(chǔ)，并讓學(xué)有余力的學(xué)生探究更高層次的問(wèn)題（例如“拓廣探索”欄目下的習(xí)題等）。解決重、難點(diǎn)的關(guān)鍵是抓好三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的教學(xué)：（1）要使學(xué)生掌握同類項(xiàng)的概念，準(zhǔn)確地掌握判斷同類項(xiàng)的兩條標(biāo)準(zhǔn)（字母和字母指數(shù)）；（2）要明確合并同類項(xiàng)的含義是把多項(xiàng)式中同類項(xiàng)合并成一項(xiàng)，這樣多項(xiàng)式就得到了簡(jiǎn)化；（3）要使學(xué)生明確“合并”是指同類項(xiàng)的系數(shù)的加減，把得到的結(jié)果作為新的系數(shù)，要保持同類項(xiàng)的字母和字母的指數(shù)不變。這為下一章一元一次方程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。加強(qiáng)列式表示數(shù)量關(guān)系訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生符號(hào)翻譯能力加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系是本章編寫的一個(gè)特點(diǎn)，本章重點(diǎn)概念（如單項(xiàng)式、多項(xiàng)式的概念）的引出和運(yùn)算法則（如整式加減運(yùn)算法則）的探討，都是緊密結(jié)合實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)的。另外，在本章的例題和習(xí)題中，也設(shè)計(jì)了大量加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系，無(wú)論是概念的引出，還是運(yùn)算法則的探討，都是緊密結(jié)合實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)的，這些實(shí)際問(wèn)題選
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