高中物理勻加速直線運動知識點匯總-wenkub
2023-04-19 02:37:03 本頁面
【正文】 方向表示位移的方向。②描述同一運動時，若以不同的物體作為參考系，描述的結果可能不同 ③參考系的選取原則上是任意的，但是有時選運動物體作為參考系，可能會給問題的分析、求解帶來簡便，三、質(zhì)點研究一個物體的運動時，如果物體的形狀和大小屬于無關因素或次要因素，對問題的研究沒有影響或影響可以忽略，為使問題簡化，就用一個有質(zhì)量的點來代替物體．用來代替物體的有質(zhì)量的點叫做質(zhì)點．質(zhì)點沒有形狀、大小，卻具有物體的全部質(zhì)量。.. . . ..高中物理勻加速直線運動知識點匯總學習參考一、機械運動一個物體相對于另一個物體的位置的改變，叫做機械運動，簡稱運動，它包括平動、轉動和振動等運動形式．①運動是絕對的，靜止是相對的。質(zhì)點是一個理想化的物理模型，實際并不存在，是為了使研究問題簡化的一種科學抽象。②位移是矢量，既有大小，又有方向。速率：在某一時刻物體速度的大小叫做速率，速率是標量．瞬時速度：由速度定義求出的速度實際上是平均速度，它表示運動物體在某段時間內(nèi)的平均快慢程度，它只能粗略地描述物體的運動快慢，要精確地描述運動快慢，就要知道物體在某個時刻(或經(jīng)過某個位置)時運動的快慢，因此而引入瞬時速度的概念。（當物體做單向直線運動時，二者相等）類型題1： 變換參考系★★★例1一支隊伍沿平直公路勻速前進，其速度的大小為v1，隊伍全長為L．一個通訊兵從隊尾以速度v2（v1小于v2）趕到隊前然后立即原速返回隊尾。大小定義：速度的變化與所用時間的比值。判斷質(zhì)點作加減速運動的方法：是加速度的方向與速度方向的比較，若同方向表示加速。這種逆向思維使得表達式變得簡單明了。類型題3： 勻變速直線規(guī)律的基本模型★★★例3，如圖，一質(zhì)點在做勻加速直線運動，在通過AB和BC段，位移分別為x1，x2，所用時間分別為t1，t2。（2）求，和【解析】上面我們用一段位移的平均速度等于其中間時刻速度這一推論，求出了物體做勻速直線運動的加速度。,例4，一輛靜止的汽車從A地到B地，先以加速度作勻加速直線運動；經(jīng)過一段時間后，做勻速直線運動；最后以大小為的加速度作勻減速直線運動，直至速度減為零時恰好到達B地。那么當勻速時間更長時我們可以用OM和OR來代替運動的總時間，這也就是說勻速時間越長，總時間越長。（忽略阻力）(5)從拋出到落回原位置時間: （忽略阻力）(6)適用全過程h = v0t －g t2 ；v= vo－g t ； (注意對矢量的正、負號的理解)（7）有空氣阻力時上升時間與下降時間和無法與自由落體上升與下降時間和比較（阻力大小如已知可以計算）類型題4： 多過程與全過程★★★例5，研究人員為檢驗某一產(chǎn)品的抗撞擊能力，乘坐熱氣球并攜帶該產(chǎn)品豎直升空，當熱氣球以10 m/s的速度勻速上升到某一高度時，研究人員從熱氣球上將產(chǎn)品自由釋放，測得經(jīng)11 s產(chǎn)品撞擊到地面．不計產(chǎn)品所受的空氣阻力，求產(chǎn)品的釋放位置距地面的高度．(g取10 m/s2)【解析】解法一：全過程法，將產(chǎn)品的運動視為勻變速直線運動，根據(jù)題意作出運動的示意圖。選點跡清楚的一條，舍掉開始比較密集的點跡，從便于測量的地方取一個開始點O，然后每5個點取一個計數(shù)點A、B、C、D …。d. 注意單位。那么速度相等就是我們討論的的臨界點。（1）初速度大者（勻減速）追初速度小者（勻速）或者勻速追初速度小的勻加速我們舉一個勻速追初速度小的勻加速的例子。這種情況最好能夠作出vt圖像，明白后者比前者多走的在圖像中指的是哪一部分？（2）同地出發(fā)，速度小者（初速度為零的勻加速）追速度大者（勻速）①當 v1=v2 時，A、B距離最大；②當兩者位移相等時,有 v1=2v2且A追
物理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1