淺談初中英語詞匯的教學(xué)方法與技巧-wenkub
2023-04-19 01:21:40 本頁面
【正文】 ：“Without grammar very little can be conveyed ,without vocabulary nothing can be conveyed”，所以詞匯量的掌握是學(xué)好英語的關(guān)鍵。淺談初中英語詞匯的教學(xué)方法與技巧 [摘要]詞匯是語言系統(tǒng)的詞語總匯，但詞匯學(xué)習(xí)一直是初中生在英語學(xué)習(xí)中最大的障礙。李嵐清副總理在外語教學(xué)座談會上指出：“我國目前教學(xué)水平，教學(xué)方法普遍存在“費時較多，收效較低’的問題，必須研究改進”。所以對于初學(xué)者來說，教師在課堂上采用什么樣的教學(xué)方法教授單詞有著至關(guān)重要的作用。就需要運用直觀教學(xué)手段，在教學(xué)中教師采用直觀教學(xué)能起到“催化劑”的作用?！盵1]教師在教學(xué)過程中可充分利用課堂上的有限資源，如在教授單詞“book”時，教師可拿起一本書呈現(xiàn)在學(xué)生面前，口中問到：“What39?！敖叹咧庇^是制通過模型、儀器、圖表、幻燈片等手段模擬實物的形象而提供感性材料。傳統(tǒng)的教法是機械的領(lǐng)讀，這樣的教學(xué)不僅讓學(xué)生感到枯燥乏味，也有悖于學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，必然會挫傷學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。“語言直觀是通過生動具體的語言描述和肢體語言提供感性認(rèn)識，加深對知識的理解。教師在教這些單詞時，可用形象生動的語言來講授它們的詞義，這樣也可以活躍課堂的氣氛，使學(xué)生在輕松的氣氛中真正掌握單詞的用法。當(dāng)教師遇到講授新單詞時，教師課前也是要花時間準(zhǔn)備的，英語詞匯中有許多單詞有多種詞性，如“water”在講授時，教師可呈現(xiàn)下列句子：“（1）I39。s half past six.⑵A:How often do you take medicine? B:Three times a day.這樣把“time”放入對話中學(xué)習(xí)不但掌握了其在不同語境中的詞義，而且也再次復(fù)習(xí)與掌握了提問時間和頻率的句型?！盵4]只要學(xué)生對這些枯燥乏味的單詞發(fā)生興趣，就能極大地提高其學(xué)習(xí)外語單詞的效率，如教授單詞“open”和“ close”老師可先讓學(xué)生做“Open the window”和“Close the window”這樣的游戲，讓他們體會其詞義，再在黑板上寫出這兩個單詞，學(xué)生已通過游戲?qū)卧~有了初步的了解，也已明白它們是反義詞，而且也學(xué)會了“開窗子，關(guān)窗子”這兩個短語?？茖W(xué)的采用課堂教學(xué)環(huán)節(jié)“在中學(xué)里，課堂教學(xué)是教師向?qū)W生進行教育，傳授知識，培養(yǎng)技能，技巧的主要形式?！熬哂?
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