【正文】 可操作性和可監(jiān)測(cè)性的一般性用語； ； ，避免“背書”的嫌疑； 、語速應(yīng)有變化。說教學(xué)程序要求既有具體步驟的安排，又要有針對(duì)性的教法理論闡述。說學(xué)法可以與說教法結(jié)合。 II、說教法 以哪種教學(xué)方法為主，哪幾種方法為輔，采用什么教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，采用這些教學(xué)方法和手段的理論依據(jù)是什么，并說明這些教學(xué)方法在本課教學(xué)中的具體操作方法，貫徹什么教學(xué)原則，采用什么教學(xué)模式，作必要的解釋和說明。 三、怎樣說課 I、說教材 1．簡(jiǎn)要分析本課內(nèi)容在整個(gè)單元和整個(gè)教材體系中甚至在英語素質(zhì)教育教學(xué)中的重要地位和作用。通過說課可及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師運(yùn)用教育理論是否正確、采用教學(xué)方法是否得當(dāng)、分析理解教材是否準(zhǔn)確，從而判定該教師是否勝任所承擔(dān)的教學(xué)工作。說課的效果，是教師綜合教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)的體現(xiàn)。那么如何正確認(rèn)識(shí)說課，在我們的教學(xué)實(shí)踐中說課究竟有什么作用，如何掌握初中英語中的說課，是許多教師特別是青年教師亟待了解的。 一、正確認(rèn)識(shí)說課 說課，就是教師在總結(jié)自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從教學(xué)理論的高度，依照教學(xué)大綱要求，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生基本狀況和現(xiàn)有教學(xué)條件等實(shí)際情況，對(duì)自己的備課思路、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行系統(tǒng)闡述。 二、說課的作用 說課具有提高教學(xué)效率的作用。目前很多地方教學(xué)比賽，大多將說課作為一個(gè)重要方式。 2．確定教學(xué)目標(biāo)及其依據(jù)，根據(jù)單元教學(xué)的目的和要求（對(duì)語音、詞匯、日常交際用語、語法等方面的不同程度的要求），結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，確定貫穿單元教學(xué)的總目標(biāo)和本課的具體目標(biāo)。如果有獨(dú)特的教學(xué)思想和教學(xué)特色，可單獨(dú)說明。 IV、說教學(xué)程序 簡(jiǎn)要說出各個(gè)教學(xué)步驟的具體教學(xué)環(huán)節(jié)名稱及相關(guān)教學(xué)內(nèi)容、步驟、教學(xué)活動(dòng)組織和安排；即在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)教哪個(gè)（些）知識(shí)點(diǎn)，提出哪些問題，做哪些練習(xí)（教什么），組織哪些課堂教學(xué)活動(dòng)，采用什么教學(xué)方法（怎么教）等等。必要時(shí)說出各步驟的時(shí)間安排。 （二）多媒體演示 1．將教案主要內(nèi)容與本課的電子課件有關(guān)內(nèi)容相結(jié)合； 2．簡(jiǎn)明實(shí)用，千萬不要過于花哨； 3．演示操作應(yīng)熟練。 因此，教師尤其是青年教師，要盡快掌握說課這項(xiàng)教學(xué)基本功，將自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)上升到教學(xué)理論上來認(rèn)識(shí)，與教學(xué)大綱密切結(jié)合起來，迅速提高自己的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平，成長(zhǎng)為教育領(lǐng)域的棟梁。在說課的時(shí)候，不僅要說出“教什么”和“怎么教”，更要說出“問什么這樣教”。 說教材說教材呀說明教材的地位和作用，說出本課教學(xué)目標(biāo)的確立及依據(jù)，說出重點(diǎn)和難點(diǎn)的確立和依據(jù)。即教材內(nèi)容是什么，包含了哪些知識(shí)，該課教學(xué)內(nèi)是在學(xué)生學(xué)了哪部分知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是前面所學(xué)的那些知識(shí)的運(yùn)用，又是后面所要學(xué)習(xí)的哪些知識(shí)的基礎(chǔ)，它對(duì)于發(fā)展學(xué)生思維。確立教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括三個(gè)方面：知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。 能力目標(biāo)：即學(xué)生在聽說讀寫等方面運(yùn)用所學(xué)基本知識(shí)和技能的能力。 情感目標(biāo)：即德育目標(biāo)，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，落實(shí)思想教育，學(xué)科教教育等方面的目標(biāo)，同時(shí)還包括對(duì)學(xué)生端正學(xué)習(xí)目的、態(tài)度和人生觀，培養(yǎng)學(xué)習(xí)毅力和科學(xué)思維等方面的內(nèi)容。 說對(duì)教材的處理教材的處理是指教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行加工，轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)“導(dǎo)”的形式的創(chuàng)造性行為，即學(xué)生狀況分析及對(duì)策，教學(xué)內(nèi)容的組織與安排，（順序的調(diào)整，材料的補(bǔ)充等）（二）（三）（四）如“導(dǎo)入”設(shè)計(jì)：這樣導(dǎo)入有什么好處？效果如何？“新受內(nèi)容”設(shè)計(jì)：分幾步呈現(xiàn)？每部呈現(xiàn)哪些內(nèi)容？各步所呈現(xiàn)內(nèi)容的練習(xí)，講解，交際活動(dòng)的安排設(shè)計(jì)，如何提問和組織練習(xí)，交際活動(dòng)？如何促進(jìn)學(xué)生積極思維，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)？各教學(xué)環(huán)節(jié)之間如何過渡？最后又如何結(jié)束等？教學(xué)思路設(shè)計(jì)的依據(jù)要聯(lián)系教法，學(xué)法，教學(xué)手段，學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律等方面加以說明，還要說出教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。 介紹（新課的內(nèi)容或語言材料）。所選練習(xí)題要體現(xiàn)出層次性、系統(tǒng)性、聯(lián)系性、針對(duì)性。 板書設(shè)計(jì)。板書設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性和系統(tǒng)性，文字表達(dá)要準(zhǔn)確，精煉，醒目。 理論堆砌不適用。沒有實(shí)際內(nèi)容，究竟根據(jù)大綱的哪一條要求，你班學(xué)生的實(shí)際是什么，你的教學(xué)實(shí)踐又如何呢？別人不得而知，與其這樣說為什么，還不如不說的好。語言要清晰、簡(jiǎn)練、確切，講話的速度要適中。板書要醒目，字跡要工整、美觀、大方，設(shè)計(jì)要合理。一、 說教材本套教材以素質(zhì)教育為根本指導(dǎo)思想，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力。本節(jié)課所選的教學(xué)內(nèi)容出自冀教版英語，四年級(jí)上冊(cè)，第二單元第十一課，本單元通過掌握家庭所接觸到事物的動(dòng)詞短語與句型：What do you do……?學(xué)習(xí)如何表述所做的事情。 2．情景教學(xué)。三、 說學(xué)法 為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略。下面介紹一下本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程：一、教學(xué)目標(biāo) （確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：通過聽、說、讀、寫、玩、演、視聽等手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步基礎(chǔ)。 二、教學(xué)重難點(diǎn) （根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)及本課在教材中所處的地位和作用確立）? 重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握詞組，能用詞組進(jìn)行交流，初步鍛煉學(xué)生描述所做事情的能力。這樣既能集中學(xué)生的注意力又能復(fù)習(xí)舊知在這種氛圍感染下把輕松與愉快帶給課堂。 導(dǎo)入新課。說學(xué)法可以與說教法結(jié)合。Get up