【正文】 升華，促使教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到很快提高。“說(shuō)課”的過(guò)程，就是教師教學(xué)思維條理化過(guò)程，因而使教師做到備課、授課思路清楚，步驟清晰，重點(diǎn)突出，方法得當(dāng)。說(shuō)課的過(guò)程是教師對(duì)教學(xué)理論再學(xué)習(xí)并用于指導(dǎo)新的教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程，是教師對(duì)教學(xué)大綱進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)理解的過(guò)程，是教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)條理化、升華到理性認(rèn)識(shí)的過(guò)程。d like to say something about my teaching plans about … For its objective, it covers …objectives objective … objective … objective …During the procedure of my teaching, multimedia, over head project, tape recorder, pictures will surely be adopted that will also be acpanied by demonstration, roleplaying, taskoriented these methods and by using these aids, I want to teach the students how to be successful language analyzing the dialogue, I set off my teaching plan around 4 tasks and many activities: pretask, whiletask, posttask and creative task.…That’s my idea about the teaching plan of this for listening.第三篇：英語(yǔ)說(shuō)課如何掌握初中英語(yǔ)教學(xué)的說(shuō)課隨著優(yōu)化課堂教學(xué)的深入，“說(shuō)課”已成為考核教師教學(xué)能力的重要方式和提高教師教學(xué)水平的重要途徑,越來(lái)越受到普遍重視。八、總結(jié)和反思在這節(jié)課中，我努力以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以活動(dòng)為方式，采用多種教學(xué)法，課中著重培養(yǎng)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面，使學(xué)生得到了能力的鍛煉，使學(xué)生在愉快、輕松的氛圍中溫故而知新，并達(dá)到了運(yùn)用英語(yǔ)交際的教學(xué)目的。結(jié)束課程① 在課結(jié)束時(shí)，滲透進(jìn)德育教育，用一句話(huà)：Animals are our should love ，使學(xué)生在課堂上感受、體驗(yàn)、實(shí)踐、煥發(fā)生命活力，陶冶學(xué)生高尚的道德情操。CAI展示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)交談動(dòng)物活動(dòng)，復(fù)習(xí)單復(fù)數(shù)兩個(gè)重點(diǎn)句型?！庇纱丝梢?jiàn)，英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養(yǎng)。③ 運(yùn)用所學(xué)單詞和句子，看圖寫(xiě)話(huà)，拓展交流。Culture Aims文化目標(biāo)：接觸、了解相關(guān)的異國(guó)文化和各國(guó)動(dòng)物及動(dòng)物習(xí)性。②培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用，提高英語(yǔ)交際的能力。該內(nèi)容在整冊(cè)書(shū)中起著承上啟下的作用，根據(jù)五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)心理和生理特點(diǎn)，我對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了整合，使學(xué)生更能輕松、愉快地把本單元的重點(diǎn)詞匯和句型掌握，使更多的學(xué)生能參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。第一篇：英語(yǔ)說(shuō)課云南師范大學(xué)“國(guó)培計(jì)劃”—中西部農(nóng)村骨干教師置換脫產(chǎn)研修小學(xué)英語(yǔ)A班Unit 5 Look at the Monkeys說(shuō)課稿玉溪華寧縣甸尾小學(xué) 李紅紀(jì)Unit 5 Look at the Monkeys說(shuō)課稿尊敬的各位老師們下午好，很榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)！一、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容（說(shuō)教材）我今天說(shuō)課的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit 5 Look at the Monkeys第五課時(shí)Part C.《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的目標(biāo)是以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。③在聽(tīng)說(shuō)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的讀寫(xiě)技能。三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：Words: flying, walking, running, jumping, swimming。四、說(shuō)教學(xué)方法本節(jié)課是復(fù)習(xí)所學(xué)新單詞和句型，重在培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和自主學(xué)習(xí)能力。本堂復(fù)習(xí)課從全方位、多角度出發(fā)設(shè)計(jì)各種具有吸引力的活動(dòng)，讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱中體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣，進(jìn)一步提高其“四會(huì)”技能，讓學(xué)生在一定的詞匯基礎(chǔ)上，以句型為載體，舉一反三，大膽進(jìn)行歌曲創(chuàng)編和寫(xiě)話(huà)，鞏固操練單詞的同時(shí)教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)的方法和做聽(tīng)力題的技巧。復(fù)習(xí)進(jìn)入新課通過(guò)let’s check部分的聽(tīng)力練習(xí)，教給學(xué)生做這類(lèi)題型的方法就是要抓關(guān)鍵詞，同時(shí)通過(guò)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)查缺補(bǔ)漏。②最后結(jié)束課時(shí)，讓學(xué)生選擇let’s check 部分的三幅圖試寫(xiě)對(duì)話(huà)，由聽(tīng)說(shuō)到讀寫(xiě)，層層遞進(jìn)。任何一堂課總會(huì)留下小遺憾，在今后的教學(xué)中，我將努力完善和優(yōu)化課堂教學(xué)，使自我更上一層樓。那么如何正確認(rèn)識(shí)“說(shuō)課”，在我們的教學(xué)實(shí)踐中“說(shuō)課”究竟有什么作用，如何掌握初中英語(yǔ)中的“說(shuō)課”，卻是許多教師特別是青年教師亟待了解的。在“說(shuō)課”過(guò)程中，教師要明確本課的教學(xué)目的和要求，分析本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，分析教學(xué)主體的客觀情況，要對(duì)如何安排教學(xué)內(nèi)容、如何駕馭教學(xué)過(guò)程、如何掌握教學(xué)節(jié)奏以及自己所選擇的教學(xué)方法、手段和預(yù)期效果加以論述和說(shuō)明。“說(shuō)課”具有利于取得較好教學(xué)效果的作用。“說(shuō)課”是檢驗(yàn)教師綜合能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要手段。三、正確進(jìn)行“說(shuō)課” 說(shuō)課前的準(zhǔn)備工作：（1）首先要確定課題，一般有自選和指定兩種。（3）確定本課題的焦點(diǎn)問(wèn)題，一般為重點(diǎn)、難點(diǎn)。把以上內(nèi)容系統(tǒng)化、細(xì)化，形成說(shuō)課教案。具體到英語(yǔ)教學(xué)，還必須明確所授單元、課時(shí)在教學(xué)大綱所列項(xiàng)目中的地位和作用，以及與前、后單元的內(nèi)在聯(lián)系，它所涉及的語(yǔ)言功能、語(yǔ)法知識(shí)、教學(xué)要求及在教學(xué)大綱中的歸類(lèi)等等。語(yǔ)法項(xiàng)目要求掌握: ①情態(tài)動(dòng)詞must，② when，before，after等引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句。因此 ,本單元的教學(xué)內(nèi)容具有承前啟后的作用。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括三個(gè)方面。確定的教學(xué)目標(biāo)必須完整、具體、貼切。本課的能力目標(biāo)是：通過(guò)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確使用“must”造句,學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀的方法,復(fù)述課文,能將短文改寫(xiě)成對(duì)話(huà)。一般來(lái)講,經(jīng)過(guò)努力,使80%的學(xué)生能達(dá)到所確定的目標(biāo),該目標(biāo)即為合理目標(biāo)。（3）闡述本課教學(xué)的重、難點(diǎn)。②結(jié)合學(xué)生實(shí)際,分別列出需精講、略講、自學(xué)、操練的內(nèi)容； ③根據(jù)由淺入深、由易到難的認(rèn)知規(guī)律,安排好各部分內(nèi)容的連接和教學(xué)順序。由此即可設(shè)計(jì)本課的教學(xué)內(nèi)容和順序了。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),是貼近教學(xué)實(shí)踐的一個(gè)環(huán)節(jié),應(yīng)在確定了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行。Step “if”情景,訓(xùn)練“if”從句。要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成閱讀 ,回答練習(xí)冊(cè)中的問(wèn)題。首先完成練習(xí)冊(cè)中的聽(tīng)力訓(xùn)練。在此需要強(qiáng)調(diào)的是 ,訓(xùn)練運(yùn)用語(yǔ)言的能力應(yīng)是四會(huì)能力 ,而不僅僅是其中的某幾個(gè)能力。渡河要有船，這船就是教學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程是師生的雙向活動(dòng),尤其在語(yǔ)言訓(xùn)練中,創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言情景,是當(dāng)前交際功能和意念相結(jié)合的教材要求的最基本的施教方法之一。③教師的語(yǔ)言要精練、準(zhǔn)確、生動(dòng)。（6）闡明課堂反饋的方法和內(nèi)容。在說(shuō)課中要把握以下三點(diǎn)：①說(shuō)明反饋的形式 :在英語(yǔ)教學(xué)中反饋的形式是多樣的,學(xué)生表演對(duì)話(huà)、復(fù)述課文、書(shū)面表達(dá)、聽(tīng)寫(xiě)、筆試等均可作為反饋形式。安排反饋內(nèi)容,還要考慮“鞏固”和“提高”的層次問(wèn)題。總而言之，“說(shuō)課”就是教師在教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，依照教學(xué)大綱要求、教材內(nèi)容、學(xué)生基本狀況和現(xiàn)有教學(xué)條件，從教學(xué)理論的高度，對(duì)自己的備課思路、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行全面、綜合、具體和有條理的闡述。撰寫(xiě)英語(yǔ)說(shuō)課講稿的注意事項(xiàng)說(shuō)課有別于講課。（一）突出理論性說(shuō)課講稿有別于教案或教案提要，它比教案更具有理論性。說(shuō)課稿的撰寫(xiě)要用詞精當(dāng)，切忌長(zhǎng)篇大論、面面俱到或泛泛而談。（三）不拘一格由于教學(xué)內(nèi)容不同，教學(xué)對(duì)象（學(xué)生）不同，課型不同，教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)教材的理解和處理不同，說(shuō)課稿的撰寫(xiě)也不應(yīng)拘泥于單一的、固定的模式。筆者認(rèn)為，現(xiàn)階段英語(yǔ)說(shuō)課講稿用英語(yǔ)撰寫(xiě)或用漢語(yǔ)撰寫(xiě)均可。實(shí)施素質(zhì)教育要求教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變，說(shuō)課對(duì)督促英語(yǔ)教師提高自身素質(zhì)起了很大的促進(jìn)作用。只有掌握了現(xiàn)代英語(yǔ)學(xué)科教育理論知識(shí)和教學(xué)研究方法，才能與時(shí)俱進(jìn)，以現(xiàn)代科學(xué)理論指導(dǎo)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐。綜上所述，說(shuō)課有利于教師認(rèn)真?zhèn)湔n。即要求學(xué)生盡可能的獲取大量信息，開(kāi)闊視野，提高興趣，擴(kuò)大詞匯量，在豐富知識(shí)的同時(shí)提高應(yīng)用語(yǔ)言的能力。此課屬于記敘性閱讀文章，這一題材部分學(xué)生感興趣，但缺乏閱讀方面的技巧，因此需擴(kuò)展相應(yīng)知識(shí)，教授閱讀方面技巧，從而提高閱讀能力。：訓(xùn)練學(xué)生掌握良好的閱讀習(xí)慣和閱讀方法，即跳讀、略讀、速讀和現(xiàn)時(shí)閱讀等，同時(shí)注意開(kāi)發(fā)學(xué)生記憶能力、觀察能力、想象、比較和分析等多種能力。教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)，有助于把學(xué)生引入到身臨其境當(dāng)中