小學英語總結(jié)(同名281)-wenkub
2023-04-19 00:30:26 本頁面
【正文】 跟讀英語，一方面加強聽力，一方面訓(xùn)練口語，同時還能培養(yǎng)語感。如果想記憶單詞，則可查詞典，多次查閱記憶便能記住單詞。 精讀：文章第二遍應(yīng)精讀，以達到對文章的準確理解，并熟悉語法結(jié)構(gòu)，加深單詞記憶。速讀：文章第一遍用最快的速度讀完，以提高閱讀速度一、 讀 每天都應(yīng)堅持讀。 小學英語總結(jié)作者：佚名 來源：本站原創(chuàng) 瀏覽： 8 次 我要評論(0)核心提示：一、 背誦：好的文章應(yīng)背熟，以記住好詞好句，同時培養(yǎng)自己的語感。 朗讀：一般文章讀2~3遍，帶著理解去讀，而不只是為讀而讀。也可選擇部分文章速讀，對于較好的文章精讀。（堅持一兩個月就會有明顯效果） 二、 聽 從最初級的聽力入手，聽懂每個單詞、每句話、每段話及每篇文章。注意發(fā)音的準確性。 四、 語法 從基礎(chǔ)到高級，掌握每一個語法點，并作詳細筆記。對于生疏的舊單詞，可記錄下來，安排適當時間記憶。記憶單詞應(yīng)注意力集中， 六、 練習 大量的練習可以鞏固所學知識。然而現(xiàn)實又是怎樣的呢?在小學階段，我國教科書共安排500個單詞,根據(jù)筆者的調(diào)查,每個學生平均掌握的單詞數(shù)量也就在300個左右,如此少得可憐的詞匯量又能解決什么問題。英語學習完全可以借鑒孩子習得母語的經(jīng)驗，我們在小學階段是怎樣學漢語的,這個問題每個人都清楚,小學生每堂課都有生字學,到三、四年級,每個孩子都能看書、讀報,具備看書、讀報能力至少需要認識3000個漢字左右,而此時孩子會多少英語單詞呢,恐怕連300個都不到。3．正確背誦單詞的方法。英語單詞會背后，特別容易忘掉，這也是許多學生不能堅持背單詞的原因，大量讀、背英語文章，可鞏固已經(jīng)記住的單詞，同時也能掌握相應(yīng)的語法，提高英語的聽力，可以說是英語學習的法寶。打破現(xiàn)行教科書規(guī)定的500個單詞框架，充分發(fā)揮孩子記憶潛能，在小學階段，盡可能多背些英語單詞，為中學打下堅實基礎(chǔ)。預(yù)習習慣的養(yǎng)成，不僅可以大大提高課堂效率，還能為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 在布置預(yù)習內(nèi)容時一定要遵循“循序漸進”，“少而精”的原則。文章是圍繞周圍環(huán)境這一話題展開的，而學生對此比較熟悉，所以我就先布置了“了解居住地周圍環(huán)境”的預(yù)習內(nèi)容。 明確要求，使預(yù)習有章可循。 通過一系列的查找工作，學生們在課前已基本了解“neighbourhood”，從而大大縮短了課堂時間。 現(xiàn)行的英語教學模式主要有三種類型：會話練習，句型練習和閱讀練習。 一、認真貫徹課內(nèi)檢查。 預(yù)習,簡而言之就是學生在課前預(yù)先獨立地學習有關(guān)資料，為課堂學習做準備。預(yù)習,簡而言之就是學生在課前預(yù)先獨立地學習有關(guān)資料，為課堂學習做準備。預(yù)習還可以培養(yǎng)學生的自學能力，預(yù)習時要獨立的閱讀，獨立的思考，靠自己的能力去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，獨立的獲得新知識。做到有“備”而來，下面我就向大家介紹幾種預(yù)習的方法。但正是由于它簡單，效果往往一般。 聽力訓(xùn)練式它主要在于加強聽說訓(xùn)練，對于中高年級而言，這種預(yù)習可以側(cè)重于模仿練習，如字母的讀音，單詞的拼讀、連讀、失去爆破、升降調(diào)、意群及停頓等練習。當然，由于條件的限制，不是所有的學生都可在課前自己進行這方面的訓(xùn)練，如果教師采用課前某段時間，比如早讀，統(tǒng)一在全班放錄音的辦法，就可以對學生進行統(tǒng)一的要求。教師將新課中具有一定難度的內(nèi)容通過適當?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)讓學生初步了解和掌握，從而可以減少課堂講練和學生掌握運用的難度。重新組織句子也只是要求學生用較為簡單的形式重新表達較難句子的意思。比如，閱讀有關(guān)參考書的某些章節(jié)，給定話題的范圍，明確討論的問題等，這一預(yù)習方式對培養(yǎng)學生的自學能力很有幫助。預(yù)習過新課的孩子在上課就有了清晰的學習思路，對課文的重難
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