【正文】
學(xué)難點(diǎn):(1)掌握動(dòng)物及形容詞; (2)掌握形容詞比較級(jí)的改寫(xiě); (3)對(duì)介紹圖中動(dòng)物園情況的即興表演。情感目標(biāo):(1)培養(yǎng)學(xué)生用形容詞的比較級(jí)來(lái)描述事物的能力,說(shuō)明各種動(dòng)物都有它們的特點(diǎn),我們要好好地保護(hù)它們,讓它們更好的生活。介紹各種動(dòng)物。四、寫(xiě)小作文介紹兩種動(dòng)物的情況。 (2)通過(guò)表演活動(dòng)和小組活動(dòng),學(xué)生學(xué)會(huì)協(xié)助與合作,從而提高學(xué)習(xí)效果,合作學(xué)習(xí)的意識(shí)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。(四)設(shè)計(jì)思路根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,強(qiáng)調(diào)要激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生樹(shù)立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能,形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)Games,Music, Songs等在課堂上的運(yùn)用,讓學(xué)生在學(xué)中玩,玩中學(xué),融情入境,做到寓教于樂(lè)。這些教學(xué)方法更符合學(xué)生的心理特征和認(rèn)識(shí)特點(diǎn),能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用能力,提高他們的綜合語(yǔ)言素質(zhì),而且更能夠提高課堂教學(xué)的有效性。(3)準(zhǔn)備材料:光盤(pán)、課堂練習(xí)、圖片、鉛筆等。 2. Learn Reading. T:We had seen so many animals , how to tell our friends or parents , now, let’s read a passage. (1) Show new reading. Reading: This is a zoo. There are so many animals in it. They are very happy. Look, the cat and the duck are running. The cat is faster. The bear and the panda are eating. The bear is heavier. What a happy picture! (2)Read after the teacher, and answer some questions.* What are the cat and duck doing? Ss。在分享中,學(xué)生能養(yǎng)成口頭表達(dá)的能力,促進(jìn)寫(xiě)作的能力。本人通過(guò)游戲,從動(dòng)物單詞的引入,讓學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的單詞進(jìn)行復(fù)習(xí),再通過(guò)提問(wèn)、小組討論強(qiáng)化剛學(xué)過(guò)的句型來(lái)口頭練習(xí),為下面寫(xiě)文章墊定基礎(chǔ)。為了更好地改善教學(xué)方法,本人把本節(jié)課的情況總結(jié)如下。如:看圖說(shuō)一說(shuō);小組討論后談一談。在看圖說(shuō)一說(shuō)環(huán)節(jié)中,所利用的時(shí)間過(guò)多。細(xì)節(jié)的處理,往往使我們收獲更大。三、學(xué)生存在的問(wèn)題:學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中,由于口頭表達(dá)的能力較弱,學(xué)生往往都在傾聽(tīng)中,缺少主動(dòng)性。二、教學(xué)中應(yīng)改善的地方。本節(jié)課,能抓住了學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了貼近學(xué)生生活的情景進(jìn)行引導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣,提高學(xué)習(xí)的積極性,如,在帶領(lǐng)學(xué)生去動(dòng)物