初中英語語音教學-wenkub
2023-04-18 23:58:15 本頁面
【正文】 要的，它可以幫助學生把握正確語調(diào)，防止出現(xiàn)怪腔怪調(diào)。必要時應輔以適當?shù)囊?guī)則講解與對比，可以幫助學生掌握發(fā)音和語調(diào)的要領，具體把握好發(fā)音的限度。模仿時，可以先集體模仿，然后可以單獨模仿。聽是學習語音的第一步，先聽清楚、聽準確、聽仔細、聽充分，才能了解音的特點：音質(zhì)、音色、音長、音響等。更難以獲得自學英語的能力。英語語調(diào)學好了，記憶單詞，輸入句子，英語朗讀，提高口語，進行閱讀寫作，乃至自學英語都有了堅實的基礎。其次，保證正確的理解聽到的英語信息只有自己儲存的英語語音語調(diào)形象正確、規(guī)范，才能夠聽懂他人說的或錄音、廣播等媒介輸入大腦中的正確、規(guī)范的英語。另一方面，用漢字注音的想象屢見不鮮，而根據(jù)漢字注音讀出來的單詞和句子令人啼笑皆非。關鍵詞：初中英語 語音 在本人執(zhí)教的這些年中發(fā)現(xiàn)了一種怪現(xiàn)象：初中學生在初一開始學習英語時，都懷有強烈的學習興趣和良好的愿望，希望學好英語。但時隔不久，有些學生就開始消極、灰心、厭煩、甚至放棄，形成大面積掉隊想象。在初一不打好語音基礎，就會給以后的英語學習就留下嚴重的“病根”。那些用不正確的英語語音語調(diào)儲存的英語語言材料，是不可能與正確的英語語音語調(diào)的輸入產(chǎn)生可理解的共鳴的。相反語音語調(diào)學不好，連單詞的拼寫都成問題，記憶單詞、句子難，不但聽力差，而且說的能力也無法提高。事實證明，許多詞匯、語法、閱讀、寫作上的“暗病”都是由于最初沒有打好英語語音基礎所致。所以先聽音，后模仿，聽清發(fā)準，這是語音教學的基本步驟。集體模仿可以節(jié)省時間，大家齊聲開口練習發(fā)音器官，使膽小、內(nèi)向的學生也敢于與大家一起練習。例如，告訴學生發(fā)[e]時，上下牙之間可容一指寬的距離；而發(fā)[230。在英語語音教學中的對比主要有二種方式：英漢語音對比與英語語音之間的對比。英語語音之間的對比也很重要。2. 單音教學與字母、音標相結(jié)合語音教學的第一步是教單音音素，與此同時還要教字母的讀音及書寫，音素的發(fā)音是和字母的發(fā)音與書寫同步進行練習的。 在初中英語教學的實踐中，本人一直采用 “音素、字母、音標同步教學法”，收到了較好的教學效果?！ ?．拼讀教學與詞句教學相結(jié)合由于歷史的原因，許多英語單詞的拼寫與讀音很不一致。例如，元音[i:]就可以用e[be], ee[meet], ea[seat], ei
外語相關推薦
鄂ICP備17016276號-1