農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)模式的實(shí)踐分析-wenkub
2023-04-18 23:42:44 本頁面
【正文】 關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)、方法、效果。目錄:一、問題的提出二、研究過程與方法(一)調(diào)動(dòng)各種手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性 采用多樣的教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，吸引學(xué)生，寓教于樂 為學(xué)生展示語言習(xí)得提供舞臺(tái)，發(fā)揮語言交際功能 加強(qiáng)家校聯(lián)系，提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)好英語的認(rèn)識(shí)，將英語學(xué)習(xí)延伸進(jìn)家庭 保持學(xué)生的“心理優(yōu)勢(shì)”，克服“失敗定勢(shì)”的產(chǎn)生(二)傳授學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)是在課堂教學(xué)中，教師充分相信學(xué)生，尊重學(xué)生，教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，并培養(yǎng)可持續(xù)學(xué)習(xí)能力的一種教學(xué)思想。Teaching English In Rural School在農(nóng)村英語教學(xué)中構(gòu)建“學(xué)生樂于自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)與能力。在素質(zhì)教育不斷深入的今天，如果還延續(xù)這樣的教學(xué)模式，勢(shì)必會(huì)阻礙一代人的正常發(fā)展。樂學(xué)的前提是興趣。二、研究過程與方法(一)調(diào)動(dòng)各種手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性 孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。古人云：“親其師者信其道。 采用多樣的教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，吸引學(xué)生，寓教于樂 學(xué)生的形象思維在其認(rèn)識(shí)過程中占主導(dǎo)地位，所以在小學(xué)英語課堂教學(xué)中要盡量多的采用實(shí)物情景進(jìn)行直觀的教學(xué)，這樣做既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又能吸引他們的有意注意。通過這種實(shí)物教學(xué)，學(xué)生興趣十足，記憶深刻。） 在教學(xué)有關(guān)“食品”一課時(shí)，我自制課件，內(nèi)容包括：chicken、hot dog、hamberger、cake、bread、French fries這幾個(gè)單詞。s your name?B:My name is....A:Nice to meet you.B:Nice to meet you ,too.A:Goodbye!B:Bye! 為學(xué)生展示語言習(xí)得提供舞臺(tái)，發(fā)揮語言交際功能英語作為一種交際語言其主要功能就是用于交際，在校園內(nèi)成立多層次的興趣小組活動(dòng)給孩子提供利用英語交際的情境，幫助他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，積累語言素材。 加強(qiáng)家校聯(lián)系，提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)好英語的認(rèn)識(shí)，將英語學(xué)習(xí)延伸進(jìn)家庭 (1) 四十分鐘的英語課堂教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，還需要大量的課外學(xué)習(xí)和提高。 每屆學(xué)生中總有一兩位智力水平較低、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，要求為孩子購買錄音機(jī)和英語配套磁帶，為孩子學(xué)習(xí)英語創(chuàng)造良好的家庭物質(zhì)條件，同時(shí)要求家長(zhǎng)做一個(gè)忠實(shí)的聽眾和觀眾，讓孩子在沒有心理負(fù)擔(dān)的家長(zhǎng)面前試著大聲開口說英語，長(zhǎng)此以往就能消除他開口難的障礙。學(xué)習(xí)是一個(gè)復(fù)雜的認(rèn)知過程，它涉及智力因素和非智力因素。 這樣就談不上“樂學(xué)”了，更別提“自主學(xué)習(xí)”了。從現(xiàn)代教學(xué)理論來看，教學(xué)不僅要研究教師的“教”，更重要的是要重視研究學(xué)生的“學(xué)”。堅(jiān)持三個(gè)轉(zhuǎn)變。在英語課堂教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與英語學(xué)習(xí)的意愿，可通過創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的情景來實(shí)現(xiàn)?！拔磥淼奈拿げ辉偈遣蛔R(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)怎
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