干貨適合26歲兒童的感統(tǒng)游戲(收藏好)-wenkub
2023-04-17 01:06:37 本頁面
【正文】 在20厘米寬，10厘米高的平衡木上行走而保持平衡；（34）訓(xùn)練目的：增進孩子的平衡能力。7能用腳尖站立10次，每次站立3秒鐘；（45）訓(xùn)練目的：腿部運動能力、重心及平衡能力。訓(xùn)練要求：孩子能獨自走完一個有5項步驟的障礙路徑。訓(xùn)練要求：用勺子把乒乓球送到2米外的地方。訓(xùn)練要求：讓孩子模仿成人連續(xù)做5次前滾翻的動作。訓(xùn)練要求：讓孩子坐在轉(zhuǎn)椅內(nèi)，家長在一旁旋轉(zhuǎn)椅子，速度逐漸加快。訓(xùn)練要求：讓孩子在墊子上或在床墊上從一端翻滾到另外一端。訓(xùn)練要求：訓(xùn)練者拿著呼啦圈站在孩子的身后，鼓勵孩子左右腿交替著向后移入呼啦圈內(nèi)。難度設(shè)置：A 由另外一成人扶持著孩子完成動作，并且呼啦圈的高度要調(diào)低一點；B 逐漸地呼啦圈的高度提高；C 由孩子自己嘗試著完成動作，只在有必要時給予幫助。難度設(shè)置：A 在訓(xùn)練者的身體協(xié)助下進行翻滾；B 自己控制身體進行翻滾。難度設(shè)置：A開始時為避免孩子緊張，可讓其雙手抓住椅子的扶手；B孩子習(xí)慣后要求其兩手自然放在腿上*身體控制重心，并閉上眼睛。難度設(shè)置：A 開始時只要求做23次；B 要求孩子連續(xù)做5次，并要求孩子在動作過程中身體盡量保持直線。難度設(shè)置：A 開始時嘗試先給孩子一個立方體的積木在距離極短的兩張桌子間傳送，讓孩子便于操作；B 用不粘膠在地上貼兩條平衡線；C 改用乒乓球嘗試；D 按照預(yù)設(shè)距離訓(xùn)練。難度設(shè)置：A 開始時只設(shè)置23個障礙物（跨過玩具、繞過椅子、爬過桌子）。訓(xùn)練要求：讓孩子雙腳腳跟著地，腳尖掂起地站立，每次站立3秒鐘時間。訓(xùn)練要求：讓孩子在不扶持，保持身體平衡的情況下走，走過規(guī)定尺寸的平衡木。訓(xùn)練要求：孩子能連續(xù)拍3次中型球（籃球大小的球）。C 必要時可給予適當?shù)纳眢w幫助及提示，如另一成人站在孩子身后一手扶著他/她的身體，一手（或腳）推動他/她的右腳。12雙手各持一球走直線2米；（45）訓(xùn)練要求：讓兒童兩手側(cè)平舉，掌心向上，兩手各托一小皮球沿直線路線行走。幫助給予：1 站在孩子前面扶著他/她的雙手；2 只在有需要時才給予及時的幫助；3 在終點處放置獎勵物鼓勵孩子堅持走到終點。幫助給予：1 跟孩子一起跳，營造寬松的氣氛讓孩子消除緊張情緒，愿意參加游戲；2 隨時在孩子需要時給予恰到好處的幫助，無論是身體或是口頭的幫助；3 及時引入獎勵的方法來表揚和鼓勵孩子的嘗試。B家長蹲下與坐在丁字椅上的孩子玩?zhèn)髑蛴螒?；C讓孩子右手前平舉，右腳向上踢并碰到手心。訓(xùn)練要求：家長和孩子并排站在大鏡子前面，家長做一個動作，讓孩子模仿。逐漸地撤銷提示，并且加快動作的速度。B讓孩子俯臥在吊床上，在孩子的前方地上置一玩具，前后搖晃時讓孩子拾取地上的玩具。訓(xùn)練要求：仰臥／俯臥于治療球上，手腳均離地，捉握雙手／雙腳；注意手握關(guān)節(jié)的位置；能放松手腳屈伸自如；控制─部位、力量、速度、重心。幫助給予：全程由家長身體指導(dǎo)完成。難度設(shè)置：(1)治療球上側(cè)滾翻；(2)仰臥抬頭訓(xùn)練加強頸屈肌； (3)仰臥起坐； (4)俯臥撐雙臂屈伸；(5)俯臥后弓身； (6)仰臥／俯臥抬腿；(7)站立治療球上用腳彈跳；(8)球*墻，面對或側(cè)對球站立，單足舉腿置于球上； (9)坐在治療球上，以溜滑梯的方式快速溜下。訓(xùn)練要求：家長與孩子對面而坐，家長把球遞給兒童，鼓勵兒童把球同樣遞給家長。21用力拉著繩子時，仍能拉動繩子；（56）訓(xùn)練目的：增進手部肌肉的力量以及促進全身肌肉的發(fā)展。22雙腳跳過一條慢慢地擺動著的繩子5次；（56）訓(xùn)練目的：提供前庭刺激，訓(xùn)練計畫動作能力。訓(xùn)練要求：孩子能在雙腳跳離地面的同時雙手舉過頭頂拍一下。訓(xùn)練要求：讓孩子拿著不同的物件走過平衡木。難度設(shè)置：選擇重量適中的物品做訓(xùn)練。難度設(shè)置：A 開始時先練習(xí)雙手伸展或垂直地站立；B 然后練習(xí)雙手交*在胸前站立。難度設(shè)置：A 開始時先練習(xí)雙手伸展或垂直地站立；B 然后
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