中學(xué)生接觸互聯(lián)網(wǎng)的利與弊-wenkub
2023-04-17 01:00:51 本頁(yè)面
【正文】 析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對(duì)開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。三、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法的闡述）六、資源準(zhǔn)備教師提供的資源：相關(guān)的主題活動(dòng)網(wǎng)站、輔助研究的量表和樣張。研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)起止時(shí)間第一階段：動(dòng)員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）第1周第二階段 課題準(zhǔn)備階段提出和選擇課題全班討論提出子課題（頭腦風(fēng)暴）揭示研究?jī)?nèi)容，選定課題：通過學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我們生活產(chǎn)出的影響，特別是對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)取到很大的影響，那么，你們認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)對(duì)中學(xué)生的利與弊是什么呢？那么我們通過全班的討論決定，以《中學(xué)生接觸互聯(lián)網(wǎng)的弊與利研究》為我們本次課題研究的內(nèi)容。 指導(dǎo)研究方法、指導(dǎo)解決研究過程遇到的問題的方法。第3周—第4周第四階段：評(píng)價(jià)、總結(jié)與反思階段第三、可以促進(jìn)青少年個(gè)性化發(fā)展。第四、網(wǎng)絡(luò)的誘惑性造成中學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)上癮”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)”等癥狀。中學(xué)生已具備一定的自學(xué)能力，對(duì)研究性學(xué)習(xí)這樣的方式很感興趣，但是由于家庭和學(xué)校的溝通不足，某些家長(zhǎng)對(duì)這樣的活動(dòng)不理解，導(dǎo)致某部分同學(xué)不能去做調(diào)查問卷，不能體驗(yàn)整個(gè)研究過程。第5周八、總結(jié)與反思（總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見）總結(jié)：教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和分析學(xué)生特征給學(xué)生一個(gè)研究性學(xué)習(xí)的主題，幫助學(xué)生擬訂好課題，并誘導(dǎo)學(xué)生順
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