語文實習(xí)教師教育調(diào)查報告-wenkub
2023-04-17 00:57:28 本頁面
【正文】 不重視學(xué)生口語交際訓(xùn)練。作業(yè)布置：無開放性題 。二、調(diào)查方法 此次調(diào)查以學(xué)生答卷調(diào)查與聽課觀察為渠道，調(diào)查問卷根據(jù)低、中、高不同年級教學(xué)的側(cè)重點來擬定。班主任實習(xí)調(diào)查報告一、調(diào)查目的 很榮幸有機會在四川大學(xué)附屬實驗小學(xué)江安河分校度過了我的實習(xí)生涯。低年級是拼音識字教學(xué)問卷；中年級是作文教學(xué)問卷；高年級是閱讀教學(xué)問卷。教學(xué)語言貧乏無感染力。在調(diào)查中，能夠經(jīng)常性進行口語交際訓(xùn)練的沒有一個班，開展課前說話練習(xí)的僅有一個班，而所有答卷的學(xué)生都一致認為喜歡課前說話練習(xí)。在對語文教師的調(diào)查了解中發(fā)現(xiàn)，課堂中經(jīng)常讓學(xué)生質(zhì)疑的、能夠經(jīng)常給學(xué)生小組討論的也沒有幾位老師，但他們都認為大都是流于形式，并沒能很好落實，達不到任何效果，甚至有老師認為純粹是浪費時間。評價學(xué)生還是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，評價方法單一，即評價就是考試，考試就是評價，導(dǎo)致教師的教和學(xué)生的學(xué)都是圍繞應(yīng)試進行。五、對策建議 在教學(xué)中要體現(xiàn)“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”這一觀點。教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師要善于鼓勵評價學(xué)生。在
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