物理實習調查報告-wenkub
2023-04-22 01:56:13 本頁面
【正文】 驗的時間和機會就會更加少了。物理實驗室里的實驗儀器，不管從種類還是從數(shù)量上來說可以滿足教材要求的實驗在80%左右。但是，生源的基礎都普遍偏低。通過物理實驗可以是物理教學理論聯(lián)系實際，引起學生的學習興趣，引導學生發(fā)掘問題，激發(fā)其求知欲，從而調動他們學好武力的主動性和積極性，引導他們熱愛科學。湛江二十中物理實驗教學情況調查——余秀玉調查報告此調查是通過訪談方式與問卷形式以及親自觀察的形式進行的訪談對象：二十中高中部物理老師以及實驗室專職指導老師問卷對象：高一級學生觀察對象：高一級做實驗的學生觀察地點：教室以及實驗室調查初衷：物理是一門以實驗為基礎的自然學科，回顧物理學產生和發(fā)展的過程，可以看出物理實驗自始至終都占有極其重要的地位無論是經典物理學的建立和發(fā)展，還是現(xiàn)代物理學的進展都與物理實驗息息相關。通過加強實驗，不僅可以使學生具備一定的感性認識，更重要的是使學生進一步理解物理概念和定律是怎樣在實驗的基礎上建立起來的，從而有效的幫助學生形成概念，到處規(guī)律，掌握理論，正確而深刻地領會物理知識。師資比較充足，有足夠的物理老師。大部分老師認為開展操作性實驗能激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的動手能力。大多老師認為，只有時間充裕了，學生才能發(fā)揮主體能動性作用。只有小部分的男生和女生選擇“主動上臺配合老師實驗”由此看來，學生的積極性還是不夠，但是從另一個反面上來說，也是由于學生的基礎不是很扎實，對自己的操作能力不夠自信。那么在實驗前，老師有無要求預習實驗內容，而學生個人實際有無預習的調查問題上。但是這個要求僅僅是學生按照常規(guī)的預習方式，是否收到了預習實驗應該有的效果。只有老師認真對待了，學生才會意識到實驗的重要性，才會認真準備實驗，才可以真正的從實驗中獲取知識和啟發(fā)。由此看來，老師對學生的試驗能力還不是很放心，但是，也有絕大多數(shù)的學生對自己的實驗能力不是很自信，老師的講解或者引導，會讓學生能夠更加順利的進行試驗。實驗操作課，到了規(guī)范的實驗室，到底學生自己在做什么?%的同學都是與同學分工合作完成實驗，這也符合了高中階段，對實驗的要求。有的是由于缺乏動手能力，有的是對物理缺乏興趣，也有的是物理的基礎太差，所以沒有自信。各個人的處理方式也不大相同。從這個方面上來說，學生在這個高一階段
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