小學(xué)語(yǔ)文教育敘事-wenkub
2023-04-17 00:51:03 本頁(yè)面
【正文】 情；快樂(lè)；成長(zhǎng) 我是一名教學(xué)二十多年的教師，在這些年的教學(xué)生涯中我一直在思索：教育到底是什么？教育不是簡(jiǎn)單的教學(xué)，也不是簡(jiǎn)單的育人，而是教學(xué)與育人的結(jié)合，是無(wú)私的愛(ài)的奉獻(xiàn)！ 俗話(huà)說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是好人，愛(ài)別人不愛(ài)的孩子才是教師的崇高境界。課前，我經(jīng)過(guò)一番精挑細(xì)選，選擇了兩曲最能貼切表達(dá)出文章意境的樂(lè)段，并反復(fù)在音樂(lè)前朗讀，做好了充分的準(zhǔn)備?！蹦怯麛嘤m(xù)的旋律更加烘托出了兩位好朋友分手后，兩人各自所受到痛苦。我能感覺(jué)到他們的心在震顫?！泵拟瑢W(xué)這時(shí)也坐不住了，她“騰”地站起來(lái)，說(shuō)：“不，我也有錯(cuò)，我不該后來(lái)把你的書(shū)扔在地上，也請(qǐng)你原諒我?，F(xiàn)在他的學(xué)習(xí)興趣提高了，字跡也比以前工整漂亮了。我經(jīng)常教育同學(xué)們要多關(guān)心他，并開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)幫助他。由于父母剛離異了，所以性格變得很孤僻?？吹竭@樣的情形，我沒(méi)有說(shuō)過(guò)多的話(huà)語(yǔ)，只是遞了張面紙給她，說(shuō)了句“老師是你的朋友，有困難找我！”第二天，這個(gè)學(xué)生寫(xiě)了封信夾在作業(yè)里交給了我，她和我講了一些她家里的一些情況和她在以前學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，最后還說(shuō)了很多感謝我的話(huà)。學(xué)生接受得很快，因?yàn)檫@是他們所感興趣的！課后，我問(wèn)她會(huì)背了沒(méi)有，她很高興地回答我道：“會(huì)了！”就這樣，我沒(méi)有做什么，卻讓學(xué)生感受到了愛(ài)．無(wú)時(shí)不在，只是披了件語(yǔ)文的外衣！別林斯基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是鑒別教育的尺度。我猜想她肯定是受到老師的批評(píng)了，我示意她進(jìn)教室。我也有過(guò)同樣的經(jīng)歷，如果我是那個(gè)心靈受傷的女孩，在有人安慰的時(shí)候，我肯定會(huì)更加感覺(jué)到傷心。教師的責(zé)任不僅在于傳授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本準(zhǔn)則。 羅素說(shuō)：“凡是缺乏教師的愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地自由地發(fā)展
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