小學語文教育敘事(文件)
【正文】 。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實且沉甸甸的情感。亞米契斯［2］《教師實用心理學》 開明出版社［3］《新型小學教師素質(zhì)概論》 北京師范大學出版社。在我們的生活中，還有很多很多愛的故事，教師愛學生，學生愛教師，這是一種天然的默契！我們通過課堂互相饋贈著彼此的愛，從愛生的每一個行動中，我們也體會到了愛的魔力，它讓你周圍撒滿愛的陽光，讓你充滿快樂！參考文獻：［1］《愛的教育》 愛德蒙多作為一名教師，我們應(yīng)該把這種積極的情感體驗遷移到對學生的信任、尊敬和熱愛上。社會在發(fā)展，時代在進步，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。借著本課的教學目的，我又說道：＂在與人交際的時候是需要分清場合和時間的，同時要安慰一個人是需要技巧的！事實上，我相信每一個人在受到打擊的時候是可以自我調(diào)節(jié)，她會重新站起來，做到更好?。⑦@時兩位同學都知道了我的指向性，也調(diào)整好了心情，積極地投入了課堂。我讓學生思考問題，這時，我發(fā)現(xiàn)梁嘉麗旁邊的同學正在寫些什么，像是一張小紙條。這時，門外響起了一聲微弱的“報告”，是梁嘉麗。有次，在早讀課時，她居然主動和我交流，說她把《古詩兩首》讀了十幾遍了，都不會背，從她焦急的眼神里，我感受到了她對學習的渴望?？吹竭@樣的情況，我很著急，不是著急她會拖我們班的后腿，而是著急她會由于一次次地失敗而放棄學習！我決心幫助她，哪怕從最簡單地教起！我把她叫到了辦公室，一個生字詞，一個拼音地教，把每一個字幫她分解了寫了教她，幫她聯(lián)想相近的字詞。孩子們的進步讓我知道，愛具有無窮的力量，能使每一位學生的力量和可能性發(fā)揮出來，使他們享受到腦力勞動中的成功的樂趣。毛炬榮同學從小就說話口
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