【正文】 一家商場，后面不遠(yuǎn)又是一家醫(yī)院……這樣，在比賽途中，他就想著，經(jīng)過這座橋，下面就是學(xué)校，過了學(xué)校，就是商場，然后是醫(yī)院……直到終點(diǎn)。夢想應(yīng)當(dāng)設(shè)置多個分階段目標(biāo)。 　　人生應(yīng)有夢，而作為教師，要與教育的夢想統(tǒng)一起來。有人問他們在做什么，他們的回答各不相同：一個說“砌磚”，一個說“賺錢”，而第三個則自豪地回答：“我正在建造世界上最美麗的房子。做一個幸福的教師 語文教師演講稿（二）有夢想就會有幸福七里小學(xué) 麻小慧有一種越來越強(qiáng)烈的感受，就是我們越來越忙了?！焙髞?，第三個人成了著名的建筑師，而那兩位工人一生默默無聞(并不因此否定他們的人生)。如果我們只把自己看成是一個“教書匠”，只把教書看成是“養(yǎng)家糊口”的一份職業(yè)，這與“砌磚”的工人機(jī)械的重復(fù)著一塊塊磚頭又有何區(qū)別？每一位教師都有自己的夢想，將自己的所作所為盡可能地鎖定在這個夢想上，為自己設(shè)置一個長期乃至一生為之奮斗的目標(biāo)。一個階段后，對自己的所做所得進(jìn)行反思，明確哪些需要改進(jìn)，如何改進(jìn)，下一階段的目標(biāo)是什么？日本著名馬拉松運(yùn)動員山本田一，曾多次獲得國際馬拉松比賽冠軍。山本田一巧妙地把最終目標(biāo)分解成一個個只要稍加努力就可以達(dá)到的小目標(biāo)，使自己不覺得夢想與終點(diǎn)的遙遠(yuǎn)。不錯，那是因?yàn)樗退膱?zhí)著忘我，因?yàn)樗退J(rèn)真專注而渾身散發(fā)出迷人的魅力。當(dāng)我們投入工作時，比如組織孩子參加比賽，上一堂教研課，并不一定愉快，這時候需要聚精會神；但是，當(dāng)這個階段結(jié)束以后，回首這個階段，我們就會從這種狀態(tài)中獲得滿足感，使我們更快樂，更幸福。不同的人有不同的幸福觀，但我想，能追求幸福的人一定是幸福的。在師范的三年，我很努力，也很出類拔萃，目的只有一個——就是想讓自己能分配到一所好學(xué)校，干出一番事業(yè)，以彌補(bǔ)我不能實(shí)現(xiàn)夙愿的遺憾。直到有一天上午，我收到朋友的一封信，信中寫著這樣一句話：生活不是/過你所愛的日子/而是去愛/你所過的日子。憑著那些豐富的資料，課上得很順利，學(xué)生們也聽得特別認(rèn)真，我也講得很賣力，甚至還不自覺地講了許多快樂的比喻和笑話，教室里彌漫著輕松愉悅的空氣。下課后，我就一直對自己說，讓一切從頭開始吧！接下來的日子，我在播種著知識和愛，同時也在加倍地收獲著感動和幸福。孩子們拉住我的衣角，嘰里呱啦地繼續(xù)說著。孩子們?yōu)榱死蠋煹囊痪洹皠趧討?yīng)該不怕臟不怕累”，他們竟然能夠把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗戶玻璃就這樣被他們擦得干干凈凈；為了老師的一句“運(yùn)動場上應(yīng)做一個堅(jiān)強(qiáng)的人”，一個孩子竟能拖著跌倒時嚴(yán)重擦傷的腿，忍著一步一步跑完終點(diǎn)……為了老師的微笑，他們那么努力，雖然他們還在不斷犯錯，但他們已一天比一天進(jìn)步。我愿我的枝干不是貧瘠的，而是肥碩的。清晨，當(dāng)歡快的小鳥把我從夢中喚醒。弗蘭克說過：“生活本身的目的就是獲得幸福，追求幸福，讓眾生殊途同歸。好的教育環(huán)境是讓生命充盈著靈氣、智慧、活力和情感的地方；是寬容幼稚，善待幼稚的地方；是一個學(xué)生自我激勵、喚醒、發(fā)現(xiàn)和構(gòu)建的地方；是一個自由，自主的場所，是引發(fā)，放飛孩子們想象的地方。她是對人的尊重，對人的珍視，對人的關(guān)懷?！巴哪軌騿拘褠坌?，愛心能夠滋潤童心”李鎮(zhèn)西老師如是說?！币虼私處煈?yīng)該成為職業(yè)讀書人。平日里，我總是愛把閑暇時間用在讀書上，很少有外出旅游、與人玩撲克這樣的選擇。詹姆士說:“人性中最深的原理，是受欣賞的渴望。也許教師的一個眼神，一個動作，一句話語，就是一個孩子成功的基石。其次，教師更應(yīng)該學(xué)會欣賞自己，只有會欣賞自己的人才會更好的欣賞別人。然而，不會欣賞自己的人，他的生活將會是一片黑暗，你將會在這片黑暗中虛度一生，在“我不行”中永無止境地去跌倒。 《做一名幸福的教師》演講稿 陶彩玉有人說教師的生命就像長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語；又有人說教師的生命像根號，一疊疊作業(yè)本為他的青春無數(shù)次地開平方。真摯的微笑如同夏日的涼風(fēng)、冬日的暖流，令人心情舒暢，倍感溫暖。給同事一份微笑，給學(xué)生一份微笑，生活也會回報(bào)你一份微笑，也許你的幸福就從這兒開始了?！　⌒腋＝處煈?yīng)同學(xué)生一起分享課堂。學(xué)會“有教無類”地接納身邊的每一個學(xué)生，對孩子多一份寬容，讓學(xué)生學(xué)會做自己人生舞臺上的主角，從學(xué)生幸福成長中獲得幸福！　　幸福教師應(yīng)始終行走在學(xué)習(xí)的大道上。教師的一生不一定能干成驚天動地的偉業(yè)，但他應(yīng)當(dāng)如百合，展開是一朵花，聚合是一枚果；應(yīng)當(dāng)如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火…… 選擇教師“我無悔”陶菊華 當(dāng)我第一次站在講臺上，注視孩子們純潔的眼睛，面對五十多個渴望知識的心，我感到自己無比神圣，我為我所做的選擇感到驕傲和自豪。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛和認(rèn)可。我認(rèn)為一名真正的好老師，在擁有學(xué)術(shù)知識的同時，也要有一顆博愛的心。我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國的未來，我心中堅(jiān)信一句話“選擇教師，我無悔”。雖然，每天忙忙碌碌，但覺得充實(shí)而又滿足。我幸福，因?yàn)槲页两诟冻雠c收獲的快樂中。我要像塑造高尚靈魂的工匠——手捧一顆顆稚嫩的童心，小心翼翼，倍加呵護(hù)，避免絲毫的傷害。每天，我都幸福著我的幸?！? 做一名幸福教師 王佩軍一、農(nóng)村教師，你幸福嗎？ 近兩年，我們經(jīng)常聽到這個