人教版小學語文四年級上冊21課搭石教學設計-wenkub
2023-04-17 00:36:48 本頁面
【正文】 人們擺搭石、走搭石的場景中，感受“搭石，構成了家鄉(xiāng)的一道風景”。2012年11月24日學校示范課教學設計教材：人教版小學語文四年級上冊第六單元21課課題：《搭石》第二課時執(zhí)教人：張海萍 執(zhí)教班級：威寧縣第三小學四（2）班執(zhí)教時間：2012年11月24日【教學目標】、流利、有感情地朗讀課文，運用抓住重點詞句、邊讀邊想象畫面、創(chuàng)設情境、聯系生活體驗等方法，理解“搭石，構成了家鄉(xiāng)的一道風景”展現的情景，體會搭石中蘊含的美好情感，感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神，并從中受到感染、熏陶。【教學難點】同學們，人間真情是永恒的主題。誰能用課文中的句子來說說什么是搭石？（2）課文圍繞搭石寫了哪些內容？（擺搭石、走搭石及作者的感受。，了解擺搭石的原因。作者——劉章爺爺出生在河北省興隆縣上莊村。從他的祖宗開墾小村，到作者這兒才六代，算來也就是一百幾十年的光陰。年年雨季過后，秋風將至之時，人們?yōu)榱瞬簧鏇鏊?，在每一個跨溪水里擺上一排方石，這就叫“搭石”。再讀第一自然段，體會搭石的作用。（2）組內交流風景美。交流要點：出示句子：上了點年歲的老人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。搭石，構成了家鄉(xiāng)的一道風景，這是一道心系他人的風景。你從哪些詞語中感受到了美？“人影綽綽”，從中感受畫一般的美景和鄉(xiāng)親們勤勞質樸、和諧美好的生活。師生對讀：師：每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協調有序！前面的生：抬起腳來師：后面的 生：緊跟上去師：踏踏的聲音 生：像輕快的音樂…
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