老師培訓(xùn)政策法規(guī)-wenkub
2023-04-17 00:12:42 本頁(yè)面
【正文】 教育的改革和發(fā)展。國(guó)家對(duì)于教育的行政管理權(quán)，其目的就在于全面組織和發(fā)展教育事業(yè)。在現(xiàn)代社會(huì)以前的很長(zhǎng)一段歷史時(shí)期，教育主要是一種家庭的職能和權(quán)利，父母對(duì)其子女的教育，最初是通過(guò)家庭生活來(lái)進(jìn)行的。其次，從高等教育的性質(zhì)來(lái)看，高等教育是一種專業(yè)教育，是依據(jù)專業(yè)分工培養(yǎng)專業(yè)人才的活動(dòng)。第一節(jié) 基本概念1. 高等教育什么是高等教育？如何定義高等教育？許多國(guó)內(nèi)外的學(xué)者對(duì)此進(jìn)行了艱苦的、努力地探索。讀《高等教育政策法規(guī)》心得體會(huì)貴州民院人文科技學(xué)院 陳懿 十幾天的崗前培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝，我獲益頗多。但是由于世界各國(guó)之間高等教育制度的多樣性和差異性，多年來(lái)都未曾對(duì)它作出一個(gè)界定。這樣我們就可以把高等教育的概念界定為：高等教育是建立在完全中等教育基礎(chǔ)之上的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級(jí)專門人才的活動(dòng)。在出現(xiàn)了專門的教育機(jī)關(guān)和專門的教師職業(yè)后，教育又部分地委托給了學(xué)校和教師來(lái)進(jìn)行，但父母仍對(duì)其子女的教育負(fù)有全部責(zé)任。教育行政管理所涉及的范圍是非常廣泛的，幾乎包括了教育的各個(gè)方面。高等教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高級(jí)專門人才，繁榮和發(fā)展科學(xué)、技術(shù)和文化，提高全民族思想道德和科學(xué)文化水平的任務(wù)，在我國(guó)社會(huì)主要現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮著不可忽視的作用。我國(guó)的《高等教育法》規(guī)定：“高等學(xué)校自批準(zhǔn)設(shè)立之日起取得法人資格。在與政府的法律關(guān)系中，高等學(xué)校是行政相對(duì)人，有義務(wù)接受行政管理機(jī)關(guān)的監(jiān)督、管理。第二，職權(quán)范圍不同。2. 高等學(xué)校教師的法律地位教師的法律地位是指依照法律規(guī)定，教師在各種社會(huì)關(guān)系中的位置。由于教師職業(yè)的特殊性，教師職業(yè)必須符合以上幾條標(biāo)準(zhǔn)：第一，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，掌握系統(tǒng)的理論知識(shí)和教育教學(xué)的基本技能和技術(shù)； 第二，具有專業(yè)自主權(quán)，即教師在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)其業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi)問(wèn)題的處理是根據(jù)其高度的專業(yè)素養(yǎng)而作出的明智判斷和選擇，對(duì)其所負(fù)責(zé)的事務(wù)可作全權(quán)處理而避免外人不利的干涉； 第三， 為社會(huì)提供重要服務(wù)，即教師對(duì)全民教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、國(guó)民素質(zhì)的提高、緩解人類生存和發(fā)展中面臨的問(wèn)題具有舉足輕重的作用；第四，有以獻(xiàn)身精神為核心的教師職業(yè)倫理規(guī)范；第五，實(shí)行教師資格制度；第六，有完善的、系統(tǒng)的在職進(jìn)修制度；第七，有教師自己的專業(yè)自治組織。同時(shí)，教師的職業(yè)道德也是教師在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)遵守的道德規(guī)范。（3） 政治思想品德教育教師的職責(zé)不僅在于教書(shū)，更重要的是育人。
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