【正文】 做”第 1 題。 ⑴ 學生獨立完成“試一試”的兩題，指名說說計算過程。 ⑵ 筆算出結果。 ⒉ 提問： 420247。 80 320247。 120247。 教學重點 初步感受試商的方法，能正確計算三位數(shù)除以整十數(shù)的除法。 ⑵ 組織全班交流，揭示規(guī)律。 ⒊ “想想做做”第 6 題。其中一、二題說說口算方法，口算方法合理就可以，不強求統(tǒng)一。 80 200247。 40，用豎式計算并驗算。 30。學生獨立完成，并同桌交換批改，說說筆算過程。 20 你會用豎式計 算嗎？學生試列，指名學生板演。 ⒊ 練習“想想做做”第 1 題。 二、 理解算理、探究算法 。 ⒈ 筆算： 48247。 ⒉ 在自主探索解決問題的過程中，培養(yǎng)學生不怕困難的精神。 ⒋ 使學生在探索計算方法和運用已有的計算解決問題睥過程中，發(fā)展數(shù)學思維，提高解決問題的能力，并鍛煉克服困難的意識，培養(yǎng)認真負責的精神。 ⒉ 學習除數(shù)不是整十數(shù)的筆算，著重掌握試商的方法（包括試商后不需要調商和試商后需要調商），以使學生較為完整地理解和掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算。 “了解我們自己”結合統(tǒng)計教學，讓學生設計方案，收集班級同學的年齡、身高、體重、生日情況等方面的信息，并完成統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖。 最后一個單元安排本冊內容的“整理與復習”。 “觀察物體”是本套教材最后一次集中安排這樣的單元。 “空間與圖形”領域安排 3 個單元，分別教學“角”“平行和相交”和“觀察物體”。在第一學段的學習中，學生已經(jīng)初步了解同一數(shù)學問題可以有不同的解決辦法，積累了一定的解決問題的經(jīng)驗。進入第二學段，每冊教材都安排找規(guī)律的單元，有計劃地選擇學生生活和學習中經(jīng)常接觸到的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，激發(fā)學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)探索規(guī)律的意識和能力。本單元還教學用計算器探索簡單的數(shù)學規(guī)律。這是在整數(shù)范圍內最后一次教學認數(shù)。本單元教學的都是兩步混合運算。 “數(shù)與代數(shù)”領域一共安排了 7 個單元，分別教學“除法”“混合運算”“找規(guī)律”“運算律”“解決問題的策略”“認數(shù)”和“用計算器計算”。 “除法”主要教學三位數(shù)除以兩位數(shù)，是在整數(shù)范圍內最后一次學習除法計算。 “運算律”主要教學加法、乘法交換律和結合律，有助于學生更好地理解運算的本質，提高計算能力。 在“認數(shù)”之后，安排“用計算器計算”。 關于“找規(guī)律”單元。本單元教學間隔排列的兩種物體個數(shù)之間的關系，以及類似現(xiàn)象中的簡單規(guī)律，初步學會應用這種規(guī)律解決簡單的實際問題。為了幫助學生把這些具體經(jīng)驗上升為理性的數(shù)學思考，體驗策略的有效性和提高靈活運用策 中小學教育資源站（ 中小學教育資源站 略解決問題的能力，教材從本冊開始，每冊安排一個單元，相對集中地介紹學生在解決問題時需要經(jīng)常使用的、基本的解題策略。 “角”主要教學射線、直線，角的概念，量角，銳角、直角、鈍角、平角和周角，畫角。主要教學從正面、側面和上面觀察由 5 個、 6 個同樣大的正方體擺成的物體，以及兩個簡單物體的組合，使學生進 一步學會辨認從不同方位看到的物體形狀和相對位置，培養(yǎng)空間觀念，發(fā)展初步的推理能力。 “實踐與綜合應用”領域結合相關內容，一共安排了 3 次活動，分別是“怎樣滾得遠”“了解我們自己”和“一億有多大”。這一活動內容能激發(fā)學生的興趣，并讓學生感受到身邊有許多情況可以去了解和研究。 教學目標 ⒈ 使學生在具體情境中，聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，自己探索、掌握整十數(shù)、幾百幾十除以整十數(shù)（商一位數(shù)）、兩位 數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除且商是兩位數(shù)）的口算方法，并能正確地進行口算。 教 學重點 使學生經(jīng)歷試商過程，掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法，能正確進行筆算； 進一步加強估算意識，提高估算能力。 教學重點 靈活掌握整十數(shù)除以整十數(shù)的口算方法，學會幾百幾十除以整 十數(shù)的筆算和驗算的方法。4 ＝ 65247。 ⒈ 創(chuàng)設情境，出示例題圖。 ⑴ 出示四組題，要求學生豎著一組一組地完成。 ⑵ 訂正：說說自己筆算的方法，錯誤的學生請你找出原因。 教 學 程 序 個 性 修 改 中小學教育資源站（ 中小學教育資源站 三、 模仿訓練、加強理解 。學生獨立完成，指名板演。 四、 多層訓練、鞏固算法 。 50 210247。 ⒉ “想想做做”第 2 題右邊兩題。 ⑴ 指名讀題，理解題意 。 五、 評價小結、反思提升。 教學難點 估計商的大致范圍。 40 560247。 40 二、 理解算理、探究算法 。 30 得多少，你們能估計一下商大約是多少嗎？ ⑴ 估算出結果。 ① 學生獨立完成，師巡視指導。 ⑵ 比一比：這兩題有什么相同的和不同的地方？ 。 ⑴ 學生獨立計算，指名版演。 ⒊ “想想做做”第 4 題。 ⒉ 使學生能過練習，感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，鍛煉數(shù)學思維，提高綜合運用知識解決問題的能力。 教學準備 小黑板 教 學 程 序 個 性 修 改 一、 揭示目標、復習舊知 。 4 84247。 20 270247。 5 210247。 ⑴ 出示第 2 題，請學生讀一讀題目要求。 ⑸ 說說怎樣筆算除數(shù)是整十數(shù)的除法。 學生獨立完成，要求豎著做。 學生獨立完成，要求豎著做。 6 題。 。 五、 課堂評價、拓展延伸 。 教學準備 例題插圖。 ⑴ 出示例題圖，請同學們說說從圖上知道些什么，要我們解決什么問題？ ⑵ 請學生列出算式？ ⑶ 組織學生估計一下它的結果，指名回答，說說你是怎樣想的？ ⒉ 筆算 192247。 提問：你是怎樣想到商 6 的，有什么好方法？ ⑶ 組織學生驗算，看看算得對不對。 指名說說計算過程，提問：你是把 39 看作多少來試商的？ ⑶ 討論：除數(shù)是兩位數(shù)的除法可以怎樣試商？ 先小組討論，再全班交流。 ⒉ 請學生說說各題都是把除數(shù)看作幾十數(shù)試商的。 板 書 設 計 教 學 反 思 教學內容 練習二 教時順序 第 5 課時 中小學教育資源站（ 中小學教育資源站 教學目標 ⒈ 通過練習，使學生進一步掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的試商方法，提高計算的正確率和速度。 教學準備 小黑板 教 學 程 序 個 性 修 改 一、 揭示目標、復習舊知 。 60 15 4 46247。 練習二第 3 題。 筆算練習： ⒈ 練習二第 1 題。 指出：估計需要把兩位數(shù)看作與它接近的整十數(shù)來相乘。 ⑶ 學生說說計算過程，尤其要說清試商的方法。 ⑵ 學生獨立完成，把結果填在表格里。 ⒋ 練習二第 8 題 先讓學生獨立思考，再組織全班交流。 ⒊ 進一步增強估算意識，提高估算能力。 2．進一步增強估算意識，提高估算能力。 70247。 ⒉ 口答：下面的括號里最大能填幾？ 20（ ）＜ 83 30（ ）＜ 158 40（ ）＜ 250 20（ ）＜ 98 二、 理解算理、探究算法 。 34”的筆算方法。師巡視指導。 ⑶ 師歸納概括 三、 模仿訓練、加強理解 。 先讓學生認真觀察題中兩小題的計算過程，找出錯在哪里，并加以改正。 3.“想想做做”第 4 題。 五、 評價小結、反思提升。 ⒊ 提高學生的計算能力及歸納概括能力。 教學準備 例題插圖。 50 280247。 43 ⒉ 師：上節(jié)課，我們學習了除數(shù)個位是 4 的兩位數(shù)除法，你認為試商時要注意什么？ 二 、 理解算理、探究算法 。 36”的筆算方法。 ③ 交流算法。 讓學生比較“ 372247。 三、 模仿訓練、加強理解 。 1.“想想做做”第 2 題。訂正時，讓學生說說調商過程。 ⒉ 鞏固學生已掌握的三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算及筆算，能夠熟練地進行試商和調商。 教學準備 插圖 教 學 程 序 個 性 修 改 一、 揭示目標、復習舊知 。 筆算： ⒈ 練習三第 3 題。 ⑷ 說說估商準確率高的方法是什么。 ⑵ 以小組為單位活動：估計一下這些算式商的最高位可能是幾，商可能是多少？組內同學討論。 ⑸ 指名請出估計得最準的同學向大家介紹一下自己的經(jīng)驗。 ⑵ 質疑：要求養(yǎng)雞只數(shù)是鴨九倍 ，應先求什么？ 中小學教育資源站（ 中小學教育資源站 ⑶ 指名板演。 ⑶ 學生獨立完成。 板 書 設 計 教 學 反 思 中小學教育資源站（ 中小學教育資源站 教學內容 練習三 ⑵ 教時順序 第 9 課時 教學目標 ⒈ 通過練習，使學生掌握計算方法提高計算水平，并能夠熟練地進行試商和調商。 教學準備 小黑板 教 學 程 序 個 性 修 改 一、 揭示目標、復習舊知 。 筆算 練習三第 7 題。 三、 對比練習、辨析異同 。 32 224247。 ⑸ 提問：你今天比昨天估計的準了些嗎？為什么？ 四、 課堂作業(yè)、形成技能 。 ⑶ 集體訂正。 中小學教育資源站（ 中小學教育資源站 教 學 程 序 個 性 修 改 中小學教育資源站（ 中小學教育資源站 ⒊ 練習三第 14 題。 72＝（ ） （ ）247。 ⒉ 使學生進一步掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算的方法，正確地筆算。 二、回顧整理、形成體系。 ⒊ 說說口算的方 法。 21 147247。 ⑵ 剛剛我們回憶了用三位數(shù)去除兩位數(shù)的除法的過程，講座了試商和調商的方法，接下來練習第三題。 解決問題 復習題第 5 題。 中小學教育資源站（ 中小學教育資源站 教 學 程 序 個 性 修 改 中小學教育資源站（ 中小學教育資源站 ⑷ 本題解答如下： 因為： 168247。 五、評價小結、提升學力。 教學準備 口算卡片、題組訓練 教 學 程 序 個 性 修 改 一、揭示課題、明確目標。 ⑴ 在 3 至 4 分鐘內，學生獨立完成。 ⑴ 出示第 7 題，指名讀要求。 四、綜合應用、融會貫通。 ⑶ 全班交流，交流時應鼓勵學生提出不同的問題。 學生解簽第 1， 2 個問。注意：右邊一題答案不惟一。 板 書 設 計 中小學教育資源站（ 中小學教育資源站 教 學 反 思 中小學教育資源站（ 中小學教育資源站 上文已完。其中，工業(yè) x 個，服務業(yè) x 個 。 二、存在的突 出問題及原因 一是儲備重大項目太少。 二是新開工項目體量偏小。 三是項目產(chǎn)業(yè)分布不均衡。 四是要素保障制約嚴重。目前，全縣在建的 xx 個億元以上產(chǎn)業(yè)項目中，有xx 個項目未入庫，占全部項目的 xx%。通過對 xx 戶生產(chǎn)困難規(guī)上企業(yè)的調查，影響企業(yè)生產(chǎn)運行的主要原因：市場原因 x 戶，尤其是石化企業(yè)受國際市場油品價格波動影響較大，訂單減少。 二是工業(yè)經(jīng)濟增長后勁不足。全縣四個產(chǎn)業(yè)集群一季度產(chǎn)值同比呈現(xiàn)兩增兩減，裝備制造產(chǎn)業(yè)集群現(xiàn)有規(guī)上企業(yè) xx 戶，預計一季度實現(xiàn)產(chǎn)值 xx 億元，同比增長 x%；輕工 建材產(chǎn)業(yè)集群現(xiàn)有規(guī)上企業(yè) xx戶，預計一季度實現(xiàn)產(chǎn)值 xx 億元，同比增長 x%；石化產(chǎn)業(yè)集群現(xiàn)有 中小學教育資源站（ 中小學教育資源站 規(guī)上企業(yè) xx 戶，預計一季度實現(xiàn)產(chǎn)值 xx 億元，同比下降 x%；農(nóng)副產(chǎn)品加工產(chǎn)業(yè)集群現(xiàn)有規(guī)上企業(yè) xx 戶，預計一季度實現(xiàn)產(chǎn)值 xx 億元，同比下降 x%。 三是從我縣當前的可用財力及資金情況看，償還債務壓力較大。繼續(xù)實行 xx 招商模式，突出抓好臨港經(jīng)濟區(qū)的工業(yè)招商。 二是強化投資預測預警及分析。全縣上下按職責分工，全面排查在建項目推進情況，做到全面具體，無遺漏。優(yōu)化土地資源配置， 科學有效供地，積極向上爭取土地指標，加快完成房屋征收工作，保障項目用地需求，并堅決清理閑置土地，盤活存量用地。抓好一批重點骨干企業(yè)，確保工業(yè)穩(wěn)定增長。采取債務