蘇科版小學(xué)信息技術(shù)選修上冊(cè)初識(shí)logo教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-wenkub
2022-11-03 18:53:53 本頁(yè)面
【正文】 ”嗎？ 學(xué)生在自己的電腦上操作。 ■課前準(zhǔn)備 相關(guān)軟件、課件、學(xué)生 使用的紙條 ■教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師與學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、談話(huà)引入，導(dǎo)學(xué)新課。 ■教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1． 教學(xué)重點(diǎn) ： 清屏復(fù)位、顯龜及藏龜命令。 （ 3）培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心謹(jǐn)慎的良好學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。 2． 過(guò)程與方法 （ 1）通過(guò) 運(yùn)行語(yǔ)言 指揮小海龜畫(huà)出神奇圖形的過(guò)程， 使 學(xué)生 初步 掌握與小海龜溝通的方法。由于該年齡段的學(xué)生注意力不能持久、集中，因此我除了常規(guī)組織教學(xué)外，更多的在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中， 抓住學(xué)生感興趣的事和物、利用學(xué)生愛(ài)表現(xiàn)的特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、小組討論等形式將知識(shí)融入到活動(dòng)中，并給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)和肯定，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)習(xí)慣。 課文的第三部分主要介紹了退出 Logo 語(yǔ)言窗口的幾種方法。本課是 Logo語(yǔ)言的起始篇，是讓學(xué)生感知 Logo 程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的第一環(huán)節(jié)，除了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)Logo 語(yǔ)言外，要更多地吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。 課文的第一部分主要介紹啟動(dòng) Logo語(yǔ)言窗口的方法以及 Logo語(yǔ)言窗口的組成，明白各窗口的作用。 本課中雖然出現(xiàn)了前進(jìn)、后退等畫(huà)圖命令，但不是本課要求掌握的內(nèi)容，因此在教學(xué)中只要求學(xué)生能按照教材正確輸入命令即可。 ■教學(xué)目標(biāo) 1． 知識(shí)與技能 （ 1）認(rèn)識(shí) Windows 環(huán)境中的 Logo 界面。 （ 2）初步讓學(xué)生掌握 Logo 程序設(shè)計(jì)的思維方式與實(shí)現(xiàn)方法。增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)精神，形成互助學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)氛圍。 2． 教學(xué)難點(diǎn) ： Logo 語(yǔ)言命令的輸入方法。 師：今天是蔣老師第一次見(jiàn)到我們四 2班的各位同學(xué)。 師通過(guò)廣播，展示并 簡(jiǎn)單 點(diǎn)評(píng)大家的作品 。 拋出小難題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，順利引入課題。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師與學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 （ 2）學(xué)生嘗試操作，小組之間互相幫助。 學(xué)生 通過(guò)觀看 課件了解 Logo 的窗口界面。 （ 3）學(xué)生小組內(nèi)互助，先完成的學(xué)生幫助未完成的學(xué)生。有人知道“隱藏”的英文應(yīng)該怎么說(shuō)嗎？ 學(xué)生回答： Hide。 學(xué)生嘗試操作。 學(xué)生回答觀察結(jié)果：之前畫(huà)的圖形全都消失了，小海龜恢復(fù)到原來(lái)的樣子。 通過(guò)課件展示，讓學(xué) 生 初 步 了 解Logo 的特點(diǎn)和界面。 強(qiáng)調(diào) Logo 語(yǔ)言的 第 4 頁(yè)（共 6 頁(yè)） （ 1）師：我們要退出 Logo 程序，應(yīng)該怎么做？ 學(xué)生回答：?jiǎn)螕羝链翱谟疑辖堑?。 三、鞏固練習(xí)，集體提升。 （ 1） CS ST FD 100 RT 120 FD 100 RT 120 FD 100 HT （ 2） CS ST FD 100 RT
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1