蘇科版小學(xué)信息技術(shù)選修上冊初識logo教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(已修改)
2024-11-08 18:53 本頁面
【正文】 第 1 頁（共 6 頁） 第 1 課 初識 Logo ■教材分析 本課內(nèi)容為蘇科版小學(xué)信息技術(shù)選修上冊第 1 課《初識 Logo》。本課是 Logo語言的起始篇，是讓學(xué)生感知 Logo 程序設(shè)計(jì)語言的第一環(huán)節(jié)，除了讓學(xué)生認(rèn)識Logo 語言外，要更多地吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。 課文的第一部分主要介紹啟動 Logo語言窗口的方法以及 Logo語言窗口的組成，明白各窗口的作用?！疤骄繄@”中的練習(xí)目的在于讓學(xué)生試一試，畫出一面三角形小旗子，感受用 Logo 語言畫圖的方法。 課文的第二部分是本課的重點(diǎn)，要求學(xué)生掌握三條命令（清屏復(fù)位命令、顯龜命令、藏龜 命令），讓學(xué)生進(jìn)一步明白用 Logo 語言畫圖是通過輸入正確的命令指揮小海龜運(yùn)動完成的。 課文的第三部分主要介紹了退出 Logo 語言窗口的幾種方法。 本課中雖然出現(xiàn)了前進(jìn)、后退等畫圖命令，但不是本課要求掌握的內(nèi)容，因此在教學(xué)中只要求學(xué)生能按照教材正確輸入命令即可。 ■學(xué)情分析 本課的教學(xué)對象為小學(xué)四年級學(xué)生，由于是借班上課，對學(xué)生的具體情況不甚了解。但相信這個階段的學(xué)生已經(jīng)具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能，具備了相當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)素養(yǎng)。由于該年齡段的學(xué)生注意力不能持久、集中，因此我除了常規(guī)組織教學(xué)外，更多的在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中， 抓住學(xué)生感興趣的事和物、利用學(xué)生愛表現(xiàn)的特點(diǎn)，通過學(xué)生自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、小組討論等形式將知識融入到活動中，并給予學(xué)生充分的鼓勵和肯定，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ■教學(xué)目標(biāo) 1． 知識與技能 （ 1）認(rèn)識 Windows 環(huán)境中的 Logo 界面。 （ 2）掌握打開與退出 Logo 語言窗口的方法。 （ 3）掌握清屏復(fù)位、顯龜、藏龜命令。 2． 過程與方法 （ 1）通過 運(yùn)行語言 指揮小海龜畫出神奇圖形的過程， 使 學(xué)生 初步 掌握與小海龜溝通的方法。 （ 2）初步讓學(xué)生掌握 Logo 程序設(shè)計(jì)的思維方式與實(shí)現(xiàn)方法。 3． 情感態(tài)度與價值觀 （ 1）充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。 （ 2）引導(dǎo)學(xué)生思考、探索，讓學(xué)生感受 Logo 語言的神奇魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （ 3）培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心謹(jǐn)慎的良好學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)精神，形成互助學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)氛圍。 第 2 頁（共 6 頁） 4． 行為與創(chuàng)新 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。 ■課時安排 安排 1 課時 。 ■教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1． 教學(xué)重點(diǎn) ： 清屏復(fù)位、顯龜及藏龜命令。 2． 教學(xué)難點(diǎn) ： Logo 語言命令的輸入方法。 ■教學(xué)方法與手段 在教學(xué)過程中，主要采用教師引導(dǎo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作等教學(xué)方 法，認(rèn)識 Logo 語
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1