1課題立項申報書-wenkub
2023-04-11 23:01:55 本頁面
【正文】 華龍區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題立 項 申 報 書課 題 名 稱 幼兒園一日生活過渡環(huán)節(jié)常規(guī)養(yǎng)成的行動研究 主 持 人 姓 名 段笑霞 主持人所在單位 濮陽市華龍區(qū)幼兒園 填 表 日 期 2016年8月20日 華龍區(qū)教育體育局教研室一、簡表課題名稱幼兒園一日生活過渡環(huán)節(jié)常規(guī)養(yǎng)成的行動研究 主持人姓名 段笑霞性別女民族漢出生年月1975年5月行政職務(wù)保教主任專業(yè)職務(wù)中小學(xué)一級教師研究專長幼兒教育教學(xué)工作單位濮陽市華龍區(qū)幼兒園 郵政編碼457001聯(lián)系電話13938322220主要參加者姓名性別出生年月專業(yè)職務(wù)工作單位管麗芳 女1980年6月中小學(xué)一級教師華龍區(qū)幼兒園尚曉娟女1984年7月中小學(xué)一級教師華龍區(qū)幼兒園蘇琳琳女1985年1月中小學(xué)二級教師華龍區(qū)幼兒園王夏璐女1989年4月中小學(xué)二級教師華龍區(qū)幼兒園王亞平女1991年5月華龍區(qū)幼兒園預(yù)期研究成果形式研究報告預(yù)計完成時間2017年6月二、課題論證1．選題意義；；（主要思路、視角、方法、途徑、目的，重要觀點(diǎn)）；，理論意義，應(yīng)用價值。它是一種獨(dú)特的，同其他環(huán)節(jié)一樣有重要教育意義的教育資源，能和幼兒園一日生活中其他的組織形式之間建立起積極的交流互動。經(jīng)過調(diào)整后的過渡環(huán)節(jié)既保證了不同活動的順序發(fā)生，又保證了整個一日生活外在的和幼兒體驗內(nèi)在的連貫性。?？乱苍f道:“人體是被操縱、被塑造、被規(guī)訓(xùn)的。但從目前幼兒園教育實踐來看，教師對幼兒的規(guī)訓(xùn)在程度上過度，在數(shù)量上過多，幼兒活動的自主性在過渡環(huán)節(jié)中并沒有得到尊重和體現(xiàn)，整個過渡環(huán)節(jié)中幼兒的活動時刻受到教師嚴(yán)密的監(jiān)督和控制。過渡環(huán)節(jié)從表面看是細(xì)小的，但它卻具有非常重要的教育價值。尊重幼兒的權(quán)利。，尋求教學(xué)的策略，避免在過渡環(huán)節(jié)的活動中“管則限”“放則亂”的狀況，注重培養(yǎng)幼兒獨(dú)立、自制、秩序、合作等品質(zhì)，以及幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣教育等。點(diǎn)：每個年級組設(shè)一個實驗班，以某一個過渡環(huán)節(jié)為突破點(diǎn)，建立亮點(diǎn)過渡環(huán)節(jié)實驗班。，教師要根據(jù)實際情況，在
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