江西省教改課題申報書范本-wenkub
2023-04-10 02:12:57 本頁面
【正文】 實際，對工程上產(chǎn)品設(shè)計的方法思路及理念了解不夠。 [1] 周明虎，《項目教學(xué)法的實施與典型案例分析》，《中國現(xiàn)代教育裝備》，并將原有機械類計算機輔助制造課程的項目進行延伸，做到項目有來源有結(jié)果有產(chǎn)出。（2）調(diào)研企業(yè)實際生產(chǎn)中所運用CAD/CAM技術(shù)，結(jié)合生產(chǎn)制定項目內(nèi)容，項目流程。在CAD/CAM課程的后續(xù)驗證與實施環(huán)節(jié)增加仿真加工，實踐加工環(huán)節(jié)。制作活頁指導(dǎo)書將典型成功的產(chǎn)品制造流程附錄其中。使得“完整加工流程項目化教學(xué)”在CAD/CAM課程教學(xué)中得以實施，并發(fā)揮其貼近生產(chǎn)，制造過程完整，利于調(diào)動學(xué)生積極性等特點。通過該課題研究，開發(fā)設(shè)計出適用于機械類CAD/CAM課程教學(xué)的多媒體課件。）（1）課題研究總結(jié)報告一份。 （5）公開發(fā)表與課題研究內(nèi)容有關(guān)的論文1～2篇。培養(yǎng)應(yīng)用能力人才，從而間接推動地方機械行業(yè)發(fā)展。（3） 應(yīng)用價值及推廣途徑：（1） 教學(xué)改革具有普視性，有利于機械類各專業(yè)的推廣。在教學(xué)中通過教學(xué)環(huán)節(jié)改變，教學(xué)載體等改變考察教學(xué)效果。通過具體項目教學(xué)作為案例收集學(xué)生知識技能掌握信息進行特征分析。 實驗研究法：在我校數(shù)控技術(shù)專業(yè)試點實行。課題負責(zé)人和課題組成員具有豐富的課程建設(shè)和教學(xué)研究經(jīng)驗，主持“典型零件數(shù)控編程與加工”課程建設(shè)，獲教育部高職高專機械設(shè)計制造專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會2009年度精品課程,主持 “計算機輔助編程與聯(lián)機加工”課程，獲2010年校級精品課程，主持江西省教研課題《基于高職“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的數(shù)控技術(shù)專業(yè)建設(shè)與改革》、《高等職業(yè)技術(shù)教育數(shù)控設(shè)備運行與維護專業(yè)建設(shè)研究及實踐》分別于202011年結(jié)題，參與10多項省級和校級課題，其中江西省重點立項課題《數(shù)控緊缺人才培養(yǎng)研究與實踐》獲省高校教研成果一等獎。學(xué)校具有VNUC正版仿真軟件，CAXA聯(lián)機加工系統(tǒng)，DNC機房設(shè)備和各種數(shù)控機床等教學(xué)必備資源支撐教學(xué)研究。除申請省廳資助4000元，院校承諾配套經(jīng)費共1000元，合作企業(yè)承諾贊助資源建設(shè)費2000元，項目經(jīng)費保障有力。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人. 學(xué)習(xí)好幫手。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。如因篇幅原因需對表格進行調(diào)整，應(yīng)當以“整頁設(shè)計”為原則。（3）組織條件：項目研究將在省教育廳高教處的指導(dǎo)下開展工作，有利于項目分工和統(tǒng)籌；分工院校均有良好的教研科研管理運行機制，能夠確保各院校參與人員按照課題預(yù)定目標按時保質(zhì)保量完成研究任務(wù)。近幾年發(fā)表論文及論著30余篇，以第一作者在中文核心期刊《組合機床與自動化加工技術(shù)》、《機械設(shè)計與制造》、《制造業(yè)自動化》發(fā)表的論文主要有《數(shù)控加工中對刀設(shè)定工件坐標系的控制方法》、《基于宏程序的多頭蝸桿數(shù)控加工研究》等4篇，主編教材《數(shù)控編程與加工》于2010年在高等教育出版社出版，其他主編及參編教材6本，在《職業(yè)時空》、《機械職業(yè)教育》等期刊發(fā)表“工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)探索與實踐” 等教研論文20余篇。（1）2008年度江西省高等學(xué)校教學(xué)研究省級課題“基于高職工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的數(shù)控技術(shù)專業(yè)建設(shè)與改革”（JXJG08285），2010年6月結(jié)題，證書號：JXJG2010106（2）2006年度江西省高等學(xué)校教學(xué)研究省級課題“高等職業(yè)技術(shù)教育數(shù)控設(shè)備運行與維修專業(yè)
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