江西省教改課題申報書范本(編輯修改稿)
2025-04-22 02:12 本頁面
【文章內容簡介】 、機械加工相結合的完整體系。在考核評價方式上將以建模為主的考核改進為以實際產品質量為主，整體操作中的過程考核為輔的考核體系。（5）研發(fā)課程相關CAD/CAM多媒體課件在技術上解決學生產品制造環(huán)節(jié)中難題。制作活頁指導書將典型成功的產品制造流程附錄其中。改進課程網站。 （6）教學效果的綜合評價包括對教學效果問卷調查，教學產品的評價，學生綜合能力的評價，相關課程平行班間學生技能的對比評價以達到對課程改革的綜合評價與改進方案。2．研究擬達到的目標：（1）通過該課題研究，研發(fā)出適應于機械類CAD/CAM課程教學的教學模式。使得“完整加工流程項目化教學”在CAD/CAM課程教學中得以實施，并發(fā)揮其貼近生產，制造過程完整，利于調動學生積極性等特點。最終達到提高教學質量的目的。（2）制定新的教學計劃，從而達到完成教學內容的目標。制定過程評價的完整體系。通過該課題研究，開發(fā)設計出適用于機械類CAD/CAM課程教學的多媒體課件。建立課程網站，力圖讓學生能切實進行在線學習，在線自測，在線查詢，網上咨詢等輔助學習。3．擬解決的關鍵問題：（1）解決高職院校機械類CAD/CAM課程與實際生產銜接的問題；（2）解決高職院校機械類學生CAD/CAM專項職業(yè)技能培養(yǎng)的問題；（3）解決高職院校機械類CAD/CAM課程有限課時內充分發(fā)揮實效性的問題； 4．課題的預期成果形式（研究報告、教改方案、教學計劃、教學大綱、教材、講義、課件、軟件、實驗報告、調研報告、著作、論文等。其中，研究報告為必備成果。）（1）課題研究總結報告一份。 （2）制訂數控技術專業(yè)項目導向課程教學設計改革方案，包括整體課程教學設計、教學任務單、教學準備單、教學設計表、項目計劃書、考核評價表等整套教學設計文件。 （3）進行項目導向課程《數控機床與操作》、《計算機輔助編程與聯機加工》教學改革與試點，編寫活頁式講義，出版任務驅動式數控專業(yè)課程教材1～2本。 （4）開發(fā)制作《計算機輔助編程與聯機加工》網絡課件，達到省級優(yōu)秀多媒體課件水平。 （5）公開發(fā)表與課題研究內容有關的論文1～2篇。研究報告1份；調研報告1份；公開發(fā)表論文不少于3篇；機械類CAD/CAM課程教學實施方案1套；課件1套；電子講義1套。5．課題的預期效益（包括實施范圍與受益范圍等，200字以內）學校每年學習CAD/CAM課程學生在1000人左右，如教學改革方案驗證成功可向全校機械類各專業(yè)推廣，甚至可向相關院校普及。教學中產品具備一定經濟價值，以校企合作為平臺將教學零件與企業(yè)產品掛鉤從而達到經濟價值。培養(yǎng)應用能力人才，從而間接推動地方機械行業(yè)發(fā)展。6．實施計劃（含不少于兩年時間的年度進展情況）：2012 年 5 月——2012 年 9 月 查閱教學研究資料，設計方案研究2012 年 9 月——2013 年 9 月 教學方案的實施，采集教學成果素材2013 年 9 月——2014 年 1 月 制作問卷調查，進行案例分析2014 年 1 月——2013 年 5 月 撰寫結題報告，制作零件庫及設備課件7． 本課題的特色、創(chuàng)新及推廣應用價值（200字內）（1） 特色： 將“零距離就業(yè)”為目標引入教學當中，實現從產品到產品的
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